语文（9年级下册）
2010-12
北京师范大学出版社
孙绍振 编
449
在使用《语文：9年级（下册）（教师教学用书）》之前，编者想提醒教师注意我们的课本与其他课本不同的特点，这对于教学可能会有相当的好处。我们的课本，在编撰原则上和其他课本有相同之处，都是遵循教育部颁布的《语文课程标准》，但又有鲜明的特点，那就是力图通过单元组合，提供一种解读作品的入门，亦即分析作品的方法。中学语文教学的特点在于文本的微观分析，教师分析的对象向来是单篇的文章。本来，分析的目标应该是作品的矛盾，但是，经典文本的形象是有机统一的，天衣无缝、水乳交融，表面上没有矛盾。而不能揭示潜在的矛盾，就只能在表面现象上平面地滑行。找不到矛盾就成了狗咬乌龟无从下口。我们的单元组合的原则，就是要提供寻找矛盾的方法，也就是寻求差异的方法：一个是从纵向比，这就是经典文本的多样性的原则；一个是从横向的同类作品中寻求差异，这就是现成的可比性原则。当然后一个原则涵盖了前一个原则，多样就是对比。我们不是一般地呼吁对作品进行分析，而是针对分析的难点，为大家提供发现矛盾的方法，提供可操作的方法。
课本特点第一单元 悲恫人生单元教学要点1 范进中举一研讨要点"主编导读_一参考资料一一、作者简介二、评析资料：《范进中举》赏析（程郁缀）穷形尽相 入木三分--《儒林外史》片断"范进中举"赏析（周先慎）三、相关资料：《儒林外史》评介（何满子）"阅读练习·探究"解答"词句品味·积累"说明2 孔乙己一研讨要点一主编导读参考资料评析资料：《孔乙己》主题新解（王多治）《孔乙己》主题重探（漆福刚 赵黎明）讽刺妙笔 匠心独具--谈谈《孔乙己》的对比高潮（苟建林）"阅读练习·探究"解答"词句品味·积累"说明比较·探究 我的叔叔于勒 乞丐研讨要点主编导读我的叔叔于勒乞丐参考资料我的叔叔于勒¨评析资料：《我的叔叔于勒》中的对比手法（朱胜利）平凡中显神奇 质朴里露光华--《我的叔叔于勒》赏析（胡俊）乞丐作者简介"阅读练习·探究"解答"词句品味·积累"说明鉴赏·评论 陈小手 为什么有贫穷和富裕研讨要点一主编导读陈小手为什么有贫穷和富裕参考资料陈小手一、作者简介二、评析资料：平中见奇 拙中见巧（王国全 关仪）一·一 《陈小手》的叙述策略（施文青）为什么有贫穷和富裕一、作者简介二、相关资料：丹尼尔·麦克法登教授及其理论贡献（王劲敏潘士远）"阅读练习·探究"解答"词句品味·积累"说明特级教师教学建议"表达·交流"综合实践说明第二单元 十性光彩单元教学要点，3 武松打虎研讨要点一主编导读参考资料……第三单元 草木有情第中单元 叩问月亮第五单元 精神家园第六单元 心灵净土
