对外汉语教学示范教案
2009-4
北京师范大学出版社
张和生，马燕华 主编
302
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随着我国综合国力的增强和国际地位的提高，我国在国际事务中的作用越来越重要。“学习汉语，走进中国”成为越来越多外国人的明智选择。近年来，学习汉语人数激增与对外汉语教师紧缺的矛盾日益尖锐，缺少合格的汉语教师已经成为制约对外汉语教学事业进一步发展的瓶颈之一。 大量新教师走上了对外汉语教学的岗位。为了提高对外汉语教师的培训效果，使他们能较快胜任对外汉语课堂教学工作，我们参照国家汉语国际推广领导小组办公室（简称“国家汉办”）颁布的有关对外汉语教学、师资培训等标准，编写了这本《对外汉语教学示范教案》。本书提供的29个示范教案，覆盖了中国国内对外汉语教学单位开设的所有语言技能课程和主要文化课程。 我们认为，作为对外汉语教学的“示范教案”，本书有以下特点： 一、符合教育原理 古今中外教育学流派异彩纷呈，但是教育学原理大都集中体现为启发式和针对性。本书的“符合教育原理”，具体指符合启发式教育和针对性教育原理。 我们认为，对外汉语课堂教学的启发性主要体现为通过准确清楚地讲解精当例句，启发留学生领悟汉语语言特点、词语使用条件等语言规律。对外汉语课堂教学的针对性主要体现为讲解内容贴近留学生生活，练习题型突出课型特点。 写教案是教师的一项常规工作，教育学关于教案写作也有一定的规矩。本书严格按照教育学关于教案写作的规矩来撰写每一篇教案，希望能起到示范作用。 二、突出课型特点 国内大学的对外汉语教学模式一般为将语言能力分解为听、说、读、写四项分技能，根据汉语水平将留学生分为若干等级的教学班，开设“汉语听力课”“汉语会话课”“汉语精读课”“汉语写作课”等分技能训练课。因此，听力课、会话课、读写课、阅读课、写作课是正规教学单位的主要课程。有的学校还会开设一些文化知识课，诸如“中国历史文化”“中国风俗”“中国社会概况”等。为了提高汉语能力训练效果，突出各技能课型的特点是非常重要的。 “汉语精读课”是分技能课程中的主干课，又叫核心课程。该课程承担重点词语、语法项目以及语言知识的讲解任务。 “汉语听力课”承担聆听能力的培养训练任务。 “汉语会话课”承担口语会话能力的培养训练任务。 “汉语写作课”承担写作能力的培养训练任务。 “汉语阅读课”承担阅读能力的培养训练任务。 其他课程也都有课型本身的特殊性和训练的侧重点。 因此，本书的每一篇教案我们都努力做到突出课型特点，这一点明显地反映在教案“新课导入”“教学步骤”“练习设计”“教学反思”等环节上。 三、注重示范作用 具有交叉学科特点的对外汉语教学有其自身的教学规律。对于非汉语国际教育专业出身、需要接受培训的教师来说，了解和掌握对外汉语教学规律尤其重要。因此，本书特别注重教案的示范作用。当然，有人说，教无定法，优秀教师的课堂教学环节应该衔接得天衣无缝，不会按照教案的设计按部就班。但是，对于初次登上讲台授课的新教师来说，学习具有示范作用的教案还是很有必要的。先学会“按部就班”，日后才有可能达到“天衣无缝”，这也许才是优秀教师的成长规律。 四、强化操作程序 作为示范教案，本书有意识地强化操作程序，尤其是每篇教案的“教学过程”描写得非常具体，甚至连怎么提问、提什么问题、怎么写板书、先写什么、后写什么都列了出来。我们希望本书能成为一本“看了有用，用了见效”的课堂教学指导用书。 本书提供的29篇教案，虽然涉及l4种不同课型，但是编写体例是相同的。我们认为，每篇教案中的“教学反思”凝聚着撰写者独到的教学心得、教学创新和教学总结，是本书的精华所在，希望使用者认真阅读体会。 另外，每篇教案的后附教材大多为本教案撰写者所编写，因此参考本教案时最好与后附教材配合着使用。如果使用别的教材，只要对教案中的某些具体部分作相应调整就可以了。
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初级汉语精读课教案 ——《今天冷还是昨天冷？》 一、教学对象 本教案的教学对象大约学习了140小时的汉语，掌握的汉语词汇在400个左右。 二、教学内容 “汉语精读课”是对外汉语教学语言技能课中的主干课，也叫核心课、综合课。“汉语精读课”以讲解教授汉语语言知识为主要教学任务。本课共用三课时。 1.教学重点：比较句“A比B+形容词”以及三种变式；比较句“A比B+形容词”的疑问式、否定式。 2.副词“刚”的用法。 3.温度的读法。 4.陈述感冒的感觉：头疼，嗓子疼，浑身没劲儿，很不舒服，觉得很渴，不想吃饭，很想喝水，还不断地打喷嚏，流鼻涕。 5.北京的天气特点：空气很干燥，春天常常刮大风，夏天经常下大雨，温差很大，早晨和夜晚比中午凉。有时候早、晚的温度比中午的低10℃，早上比中午凉多了。 三、教学目标 1.掌握比较句“A比B+形容词”的句法特点，能根据具体条件用这一句型表达比较。 2.能根据自己的感冒体会，陈述感冒的感觉。 3.了解北京的天气特点，并能用所学词语介绍自己国家的天气特点。 四、教学方法 结合课文内容讲解语法点。抓住课文中的语法点范句，并精选学习对象容易理解的例句，讲解语法点。每一个语言点讲解结束后，立即进行语言点练习。 布置课后作业，让学生有充分的预习和准备时间。 与其他同类教案相比，本教案的特点在于精选与留学生生活密切相关的例句，是他们熟悉的场景、真实的环境。另外，同一语法项目根据讲解的不同层次设计不同层次的练习。
《对外汉语教学示范教案》提供的29篇教案，虽然涉及l4种不同课型，但是编写体例是相同的。我们认为，每篇教案中的“教学反思”凝聚着撰写者独到的教学心得、教学创新和教学总结，是《对外汉语教学示范教案》的精华所在，希望使用者认真阅读体会。
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没受过师范训练的新老师来说，这本书也许有参考价值。但是对外汉语教学官方的教学水平实在不敢恭维，跟基础师范毕业出来的人实在不好比，特别是孔子学院的那些老夫子，上的示范课都需要排练，但即使是排练过的课，也让人昏昏欲睡。
上什么课，教案只是帮老师理清思路，虽然我有将近二十年教龄，但我还是天天备课，不备详案，备思路和教具。这本书，我只能当废纸卖了。
对于对外汉语各阶段各种类型的课都有优秀教案案例，
是初写教案的教师必备的好工具书。
不过有的教案不太详尽的说。
里面有各种不同等级不同类型的的教案，从初级到高级，从综合课到视听课应有尽有的！
是一本适合刚开始起步做对外汉语的教师借鉴的好书！
很好的教案 例子丰富有助于对外汉语教学哦
初、中、高级，口语、听力、精读、文化课等，每种都有一篇非常典型的详案。很适合对外汉语专业的实践课程，同时对想从事对外汉语教学的老师们也是很好的辅助书籍。推荐购买。
对于第一次参加对外汉语教学的工作的我帮助是很大的，谢谢了！
印刷很好，书的整体感觉也很好，就是感觉对外汉语教材不一样的学校把课程的分类不是很相似……
对于对外汉语教师有很大的帮助！
我是理科的，每当过老师，考对外汉语全靠这本书了。
该书对我们对外汉语系学习如何写教案，帮助还是蛮大的！
内容很丰富，很适合我们汉语教师们。读完之后收获非常大^^
教外国人汉语，赚老外的钱，宏扬中国文化！
比较适合初学汉语国际教育的人
教案写得很详细，规范，有很多值得借鉴的地方， 好书！
对于不会编写教案的我很有帮助。
课型齐全，新手入门好书
很详细，对教学很有帮助。值得买。
很不错的，希望可以有更多更好的选择
需要对应不同的内容进行使用
很好的一本书，内容详尽，编的非常好！
这本书不错~ 例子详实，可操作性强
感觉挺不错的一本书。正好这次考试的时候用上了
还没读。读后再来评。
我就是需要这种有实例的书，很好
外汉专业学生可以参考一下
书是正版，质量不错，买来考研参考用的。
送货很快，据我朋友反映很好用！
非常详细，值得参考
很好的书，这的推荐！
书不错，速度也很快^^
各个阶段都有，内容挺完善的。
上学的时候老是推荐的，现在又拿来推荐给我的学生了
光有案例，没有案例关涉的课文，有些不足
比较中规中矩，还好啦。
适用，质量好，价格合理；
很实用 值得购买
非常好用，
货已到手。满意
总之各方面都很满意！~
大致看了看，觉得很实用，很不错~好评~
好评。与描述的一样。对备课真是太有帮助了！
还可以常期购买者
是自己要的
没有写过教案的而又想从事对外汉语教学的同志可以作为参考资料来使用。
适合对外汉语教学写教案参考
不错，适合初当对外汉语教师的人，教案很详细~
本书的29个示范教案的教学对象起码都是渡过“生存汉语”阶段的学生。教案设置地十分详细，对于缺乏实战经验的学生来说有所裨益。
感觉内容很详细，很不错！但是我觉得只是针对某一课，某个题材。变化性不大。但是对于刚入门的对外汉语老师，可以作为参考。
对于作为新手的汉语教师，这本书很实用
教案写得很详细，每课后面还有评价。只是这本书囊盖了基础到高级部分，每部分的内容只有一篇，所以对老师来说，主要是学习写教案的方法啦
对于刚开始写教案的我来说用处很大
翻看了一下，教案有针对性的，可以借鉴一下。
各种课型都有，比较全面，但是具体内容不够详细
有点走马观花 内容倒是挺全面的 各种课型都有覆盖
才开始看，发现内容很全。对于没有教学经验的我尤其需要。
有一定启发作用，不错
内容挺详细的~而且有原文 有用！
书不错，很实用的，正在慢慢的学习。
感觉书质很好.内容很详细
书的质量不错，备课可以借鉴。
书很好，买来送人的，是一本很好的材料哦
内容还是比较丰富的，不错
还要慢慢品读
还没仔细研究过
感觉不错，送货及时。
从事对外汉语教学几年了，实际上教案是不太需要的，最重要的是备课时多查资料。感觉在招聘考试中有可能要求写教案，或者需要应付紧急检查。包括了中级、初级和高级的精读、会话、听力、阅读等课的教案。中规中矩的一本书，没有什么个性和创新，但是能解燃眉之急。
示范教案，没有非常详细的教学方法和步骤，只是课文和习题
都是教案，可以学习一下，实用性不强
我觉得这本教材书里面的案例不太详细
此书不适合1对1的授课方式，所以对我的帮助不大。
对外汉语专业的飘过。。。因为要教一个英国朋友说汉语，零基础的，lz虽然学了很多理论，但是觉得对教初级的学生来说用处一般。可能中高级水平的教学比较实用一些。
纸质很差，送货很快。