普通高中生物课程分析与实施策略
2010-7
北京师范大学出版社
朱立祥，李晓辉 编
328
应北京师范大学出版社的邀请，召集了身边近年来从事高中生物新课程教材编写、教师培训、学科教研、学科教学一线工作的卓有成绩的几位朋友，一起梳理、总结了近年来对高中新课程生物学科教育教学的探索心路，策划、编写了《普通高中生物课程分析与实施策略》一书，为正在开展生物学科新课程实验的各位同行，特别是新进和未进高中新课程改革实验的生物学科教育工作者提供借鉴与参考。 《普通高中生物课程分析与实施策略》共分为八章。第一章“生物新课程理念解读”和第二章“生物新课程整体框架”由朱立祥（北京教科院基教研中心）完成；第三章“《分子与细胞》模块内容分析”由王芳（北京市第十五中学）完成；第四章“《遗传与进化》模块内容分析”由曹仁明（北京师范大学附属实验中学）完成；第五章“《稳态与环境》模块内容分析”由曹仁明、冯晓灵（北京师范大学附属实验中学）和王卫红（北京师范大学附属实验中学）合作完成；第六章“研究性学习实施指导”由乔文军（北京市十一学校）完成；第七章“初高中衔接建议”由姜涛、李连杰（北京师范大学出版社）和李晓辉（北京师范大学附属实验中学）合作完成；第八章“经验与问题”由李晓辉和王卫红合作完成。全书由朱立祥和李晓辉策划设计并统稿。
第一章 生物新课程理念解读第一节 课程理念第二节 案例点评第二章 生物新课程整体框架：模块简要内容及关系第一节 课程结构第二节 各模块内容与目标第三章 《分子与细胞》模块内容分析第一节 内容标准第二节 主干知识分析及教学组织第三节 案例点评第四章 《遗传与进化》模块内容分析第一节 内容标准第二节 主干知识分析及教学组织第三节 案例点评第五章 《稳态与环境》模块内容分析第一节 内容标准第二节 主干知识分析及教学组织第三节 案例点评第六章 研究性学习实施指导第一节 研究性学习要求解读第二节 研究性学习课题建议及案例点评第七章 初高中衔接建议第一节 初中知识基础分析第二节 衔接建议第八章 经验与问题第一节 如何贯彻新的课程理念第二节 如何使用新教材第三节 如何有效地实施生物新课程第四节 如何提高教师培训的质量后记
