初中物理快乐探究

2010-11  

北京师范大学出版社  

李春密 等主编  

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◆科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。将科学探究列入内容标准，旨在将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。　　◆学生在科学探究活动中。通过经历与科学工作者进行科学探究时的相似过程，学习物理知识与技能，体验科学探究的乐趣，学习科学家的科学探究方法，领悟科学的思想和精神。

绪言　走进物理殿堂一　科学研究的基础——长度测量二　运动的世界三　美妙的声音四 绚丽多彩的光五　物体间的相互作用——力六　压力的作用效果——压强七　来自流体的力八　物体质量与物质密度九　方便实用的机械十　物体的倔脾气——惯性十一　神奇的热现象十二　美妙的微观世界十三　“做功能力”的体现——能量十四　神通广大的电十五　亲密无间的好伙伴——电和磁后记

　　活动目的准备知识活动器材　　活动背景实践活动拓展活动　　本书根据初中物理课程标准的要求，收集整理了大量的适合初中生自行探索研究的物理课题、科技制作和社会调查等活动，引导初中生像科学家那样在研究中学习，在探索和制作中掌握科学知识和方法，并收获成功的经验和失败的教训，为培养“大器”之才奠定基础。

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有意思，蛮好看的，看着玩玩。