中国基础教育学科年鉴
2011-3
王晓英 北京师范大学出版集团，北京师范大学出版社 (2011-03出版)
王晓英 编
995
受教育部基础教育课程教材发展中心和全国教育科学规划重点课题“基础教育学科资源保护开发与应用研究”课题组的委托，我们组织开展了《中国基础教育学科年鉴·英语卷2009*2010》（上、下）的编写工作，以对2008～2009年度基础教育阶段英语课程的理论与实践做全局性的回顾和总结。 《2009-2010中国基础教育学科年鉴（英语卷）（下）》主要收录了2008～2009年度中小学英语学科的历史资料，为体现政策的连续性，部分内容也涉及了2000年以来的资料（正文中已有注明）。
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版权页：插图：（1）树立科学的教材观，精心处理教学内容。为了更好地对学生进行有效的语言输入，学校外语教学在教材选择和处理上一直在进行符合外国语学校特色的尝试。对教材的选用采用“一套为主，多套组合”的方法，已经建立了符合本校特点的教材体系。在具体的课堂教学活动设计中，坚持“删、增、组、合”四字原则，在教材的使用上形成了鲜明的特色。（2）坚持小班化教学，提倡因材施教。学校的英语小班化教学经过多年探索，已成为实施有效外语教学的有力保证。教师在教学中以学生为本，在教学设计时充分考虑学生的个体差异；在课堂活动中常采用小组合作的活动形式，引导学生进行互助合作；在教学评价中重视形成性评价，进行单独辅导，作业面批，作业分层布置等方式。（3）丰富校园活动，扩大对外交流。学校一年一度的外语节已成为校园活动的品牌，在这个平台上，学生充分展现自我，在语言能力、文化意识、合作精神等方面获得了全方位的锻炼。学校开设德语、法语课程，邀请外籍教师做有关西方文化的讲座。近年来，新加坡华侨中学、南洋女子中学等学校每年均有20余名学生来校进行交流。2003年起，宁波市友好城市德国亚琛市的Heinrkh - Heine综合学校和学校建立姊妹学校关系，两校学生定期进行互访活动。 （4）学生综合语言运用能力强，具有可持续发展的后劲。学校学生的英语成绩一直在宁波市遥遥领先。在各类英语竞赛中成绩优异，在宁波市初三英语竞赛中学校连年获得团体第一名，在近两年的中央电视台“希望之星”英语风采大赛和各类口语大赛中有30余名学生取得了优异的成绩。学生具有较强的综合语言运用能力、语言学习能力和文化意识，为其终生发展奠定了良好的基础。建校近二十年来，新加坡华侨中学和新加坡南洋女子中学每年来学校招生，学生出色的综合语言运用能力获得好评。
《中国基础教育学科年鉴(英语卷下)(2009-2010)》：受教育部基础教育课程教材发展中心和全国教育科学规划重点课题“基础教育学科资源保护开发与应用研究”课题组的委托，我们组织开展了《中国基础教育学科年鉴·英语卷2009～2010》（上、下）的编写工作，以对2008～2009年度基础教育阶段英语课程的理论与实践做全局性的回顾和总结。《中国基础教育学科年鉴（英语卷下2009-2010）》主要收录了2008～2009年度中小学英语学科的历史资料，为体现政策的连续性，部分内容也涉及了2000年以来的资料（正文中已有注明）。《中国基础教育学科年鉴(英语卷下)(2009-2010)》由王晓英主编。
