管理思想史
2003-4
中央广播电视大学出版社
赵志军 主编
354
《管理思想史》作为教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材，是中央广播电视大学开放教育试点公共事业管理专业（教育方向专升本）教材，也可以作为其他管理专业教学用书。编著该书的目的在于使学生全面了解管理思想的起源、形成和发展的历史进程，了解推动管理思想发展的因素、条件和动力，拓宽学生的管理知识视野，掌握管理思想发展的客观规律，为学生研究教育管理理论和从事教育管理及其他管理实践提供借鉴，以便提高学生的管理理论素养、研究能力和实践能力，引导、激发和增强学生的科学精神、创新精神和进取精神。使学生们树立正确的世界观、人生观和价值观。在本书的编写过程中，我们始终注意坚持以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，坚持实事求是、推陈出新，客观阐述中外管理思想发展的历史进程和各个时期具有代表性的管理理论，分析其产生的社会背景、思想渊源及在管理思想发展中的地位和作用，恰当地联系当前的管理实际，努力增强本书的科学性、系统性、生动性、规范性和实用性。《管理思想史》的编写工作是在中央广播电视大学的统一领导下进行的，中央广播电视大学师范部武正红同志担任项目负责人，吉林省教育科学院院长赵志军担任主编。编著本书的人员有：赵志军（绪论、第一章、第二章）、武正红（第三章、第四章）、赵静杰（第五章、第九章、第十章）、张玉智（第六章、第七章、第八章）、康晶（第十一章、第十二章）。全书由赵志军统稿。北京师范大学刘淑兰教授、国家高级教育行政学院副院长李文长教授、首都师范大学孟繁华教授等专家学者对本书的编著提出了许多宝贵意见，中央广播电视大学出版社来继文副编审为本书的编辑出版做了大量的工作，本书的编著吸收和借鉴了中外相关研究成果，在此一并表示衷心感谢！由于我们水平所限，书中难免有错，敬请专家和读者指正。
本书是中央广播电视大学开放教育试点公共事业管理专业（教育方向专升本）教材，也可作为其他管理专业教学用书。全书分为早期管理思想、古典管理理论、行为科学理论、现代管理理论、当代管理理论等五编，国外早期管理思想、中国古代管理思想、工业革命和管理思想的发展、泰勒的科学管理理论、古典组织理论、行为科学理论的产生、激励理论、领导行为理论、现代管理理论综述、现代管理理论的主要学派、当代管理环境与思想、当代管理思想的发展趋势等十二章内容。
赵志军，1958年生于吉林省辽源市，现任吉林省教育科学院院长，研究员，《现代教育科学》杂志总编辑，吉林省教育学会副会长、高等教育学会副会长，获国务院政府特殊津贴，吉林省有突出贡献的中青年专业技术人才。先后于吉林工学院、吉林大学、东北师范大学攻读学士、双学士、
绪论
一 管理思想史的研究对象
二 管理思想史的学科发展
三 管理思想史的学科特点
四 学习管理思想史的意义
五 学习管理思想史的基本要求
第一编 早期管理思想
第一章 国外早期管理思想
第一节 古代社会的管理思想
第二节 中世纪的管理思想
第三节 文艺复兴与管理思想的发展
第二章 中国古代管理思想
第一节 中国古代管理实践
第二节 中国古代名家管理思想
第三节 中国古代管理思想的基本特征
第三章 工业革命和管理思想的发展
第一节 英国的工业革命
第二节 工业革命后管理思想的延伸
第三节 美国的工业革命
第四节 美国早期的科学管理思想
第二编 古典管理理论
第四章 泰勒的科学管理理论
第一节 科学管理理论的产生
第二节 科学管理理论的内容
第三节 科学管理理论的传播与发展
第四节 对科学管理理论的评价
第五章 古曲组织理论
第一节 法约尔的古典组织管理理论
第二节 马克斯·韦伯的思想行政组织体系
第三编 行为科学理论
第六章 行为科学理论的产生
第一节 行为科学产生的历史背景
第二节 霍桑实验与人际关系理论的主要内容
第三节 行为科学理论对管理思想的发展
第七章 激励理论
第八章 领导行为理论
第四编 现代管理理论
第九章 现代管理综述
第十章 现代管理理论的主要学派
第五编 当代管理理论
第十一章 当代管理环境与思想
第十二章 当代管理思想的发展趋势
主要参考文献
后记
插图：二、大型工程管理实践都江堰是世界闻名的古老而宏伟的灌溉工程。都江堰的设计者和施工组织者是杰出的水利工程学家蜀国郡守李冰。都江堰工程位于四川灌县，岷江中游，整个工程由分水堰、飞沙堰和宝瓶口三个主要工程组成。都江堰的建成，彻底改变了成都平原十多个县的农业生产面貌，把原来水旱灾害频繁的地区变成了“沃野千里”的富饶粮仓，使四川自古获有“天府之国”的美称，直到如今都江堰仍在发挥作用。都江堰规模宏大，地点适宜，布局科学合理，兼有防洪、排灌、航运三种作用，在世界古代水利工程史上也是罕见的奇迹，充分展现出我国古代劳动人民高超的工程设计和管理水平。万里长城是秦始皇于公元前214年，命令大将蒙恬率兵30万北击匈奴时，役使40多万人把原来燕、赵、秦等国修筑的长城连接并加以扩建而成的。万里长城总长6000多公里，气势雄伟。长城建筑在地势险峻的山巅，工程复杂而浩大，当时施工仅凭肩挑手抬，其困难可想而知。长城建设工程的特点是：第一，长城的建设具有严谨的工程计划。对工程所需土石及人力、畜力、材料、联络都安排得井井有条，一环扣一环，使工期不至于延误。第二，长城的建设具有严格的工程质量管理。主要是工程验收制度，如规定在一定距离内用箭射墙，箭头碰墙而落，工程才算合格，否则返工重建。第三，长城的建设具有有效的分工制。长城建设在事先确立走向的前提下，分区、分段、分片同时展开，保证工程进度的同步性。由于有以上措施，如此复杂的工程得以顺利完成。工程本身充分反映了当时测量、规划设计、建筑和工程管理等方面的高超水平，体现了工程指挥者所具有的高度管理智慧，表现了中华民族的雄伟气魄。我国古人善于运用系统管理、统筹规划的管理策略。丁谓l的“一举三得”方案表明了这一点。宋真宗时期，大臣丁谓用“一举三得”方案重建皇宫，是一次典型的系统管理实践。当时，由于皇城失火，皇宫被焚，宋真宗命丁谓重修皇宫。这是一项复杂的工程，、不仅要设计施工，运送材料，还要清理废墟，任务十分艰巨。丁谓首先在皇宫前开沟渠，然后利用开沟取出的土烧砖，再把京城附近的汴水引入沟中，使船只运送建筑材料直达工地。工程完工后，又将废弃物填入沟中，复原大街，这就很好地解决了取土烧砖、材料运输、清理废墟三个难题，使工程如期完成。工程建设的过程，同现代系统管理思想何其吻合。丁谓主持的皇宫修建工程堪称体现了中国古人高超智慧的管理佳作。
《管理思想史》作为教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材，是中央广播电视大学开放教育试点公共事业管理专业（教育方向专升本）教材，也可以作为其他管理专业教学用书。编著该书的目的在于使学生全面了解管理思想的起源、形成和发展的历史进程，了解推动管理思想发展的因素、条件和动力，拓宽学生的管理知识视野，掌握管理思想发展的客观规律，为学生研究教育管理理论和从事教育管理及其他管理实践提供借鉴，以便提高学生的管理理论素养、研究能力和实践能力，引导、激发和增强学生的科学精神、创新精神和进取精神。使学生们树立正确的世界观、人生观和价值观。在本书的编写过程中，我们始终注意坚持以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，坚持实事求是、推陈出新，客观阐述中外管理思想发展的历史进程和各个时期具有代表性的管理理论，分析其产生的社会背景、思想渊源及在管理思想发展中的地位和作用，恰当地联系当前的管理实际，努力增强本书的科学性、系统性、生动性、规范性和实用性。《管理思想史》的编写工作是在中央广播电视大学的统一领导下进行的，中央广播电视大学师范部武正红同志担任项目负责人，吉林省教育科学院院长赵志军担任主编。编著本书的人员有：赵志军（绪论、第一章、第二章）、武正红（第三章、第四章）、赵静杰（第五章、第九章、第十章）、张玉智（第六章、第七章、第八章）、康晶（第十一章、第十二章）。全书由赵志军统稿。北京师范大学刘淑兰教授、国家高级教育行政学院副院长李文长教授、首都师范大学孟繁华教授等专家学者对本书的编著提出了许多宝贵意见，中央广播电视大学出版社来继文副编审为本书的编辑出版做了大量的工作，本书的编著吸收和借鉴了中外相关研究成果，在此一并表示衷心感谢！由于我们水平所限，书中难免有错，敬请专家和读者指正。
《管理思想史》是由赵志军所编写，中央广播电视大学出版社出版发行的。
书还不错，但是同一作者在不同出版社出本同名的，我两本都买了，内容差不多。