行走在双语路上
2010-1
浙江大学出版社
陆蓉 编
272
314000
本书由五个部分组成。第一部分既对处于初始阶段的上海双语教学实验进程进行了透析，也对全国双语教学实验进行了回顾与前瞻，第二部分主题为双语教师能力建设与浦东新区双语教师培训项目，第三部分主题聚焦双语教师能力建设与双语学校探索实践。第四部分主题聚焦双语教师能力建设与双语课例开发研究。第五部分主题聚焦双语教师能力建设中的双语教育专家引领。通过中小学双语教育的探索，发展优质的师资培养模式。
第一部分 背景篇：全球化背景下的教育对外开放与双语教学实验 上海中小学双语教学实验的进程与分析 双语教学的回眸与前瞻 在实践中诞生·在培训中提升·在探索中发展——2007双语教师专业发展论坛综述第二部分 项目篇：双语教师能力建设与浦东新区双语项目 为浦东教师添翼，为双语学子铺路——浦东新区双语项目组访谈纪实 行走在双语梦中——教育培训项目管理新“职业人”的初悟 苦乐交加，笑在后——记双语教师培训 双语你、我、他（她） 第一次邂逅——幼儿双语教师培训班班主任心语 当双语项目与课例研究相遇第三部分 学校篇：双语教师能力建设与双语学校探索实践 万花丛中一点“绿”——浦东外国语学校双语教学探究 为了孩子们的明天——华东师范大学附属东昌中学南校双语教学实践 平和志高远，双语碧云天——浦东新区平和学校双语教学探究 将鲜花播种，收获一缕清香——浦东南路小学双语之路 条条大道通罗马——浦东新区海桐小学双语教学探究 双语路上的守望者——关于浦明师范学校附属小学双语项目的研究 “小小幼儿园”走向国际大舞台——上海市冰厂田幼儿园双语项目研究第四部分 教研篇：双语教师能力建设与双语课例开发 浦东新区双语课例研究报告 两次开课，三层提升 我做课堂观察员——观察“印度”双语地理课有感 一堂中学双语地理课的断想 EGG诞生记——来自双语课例研究现场的报道 学生是观众，但老师不是演员——“Everyday uses of acids，aIkalis and neutralization”课例分析 双语课堂中学生理解程度的研究——双语课“Magnet”课例分析 “I can speak in English”——关注学科用语的准确性和课堂用语的多样性第五部分 理念篇：双语教师能力建设与双语教育专家引领 双语教育的纵横观 论双语教育比较研究中的可比性
