急危重症护理
2010-2
浙江大学出版社
胡爱招 主编
195
本教程以护理人员的工作岗位（服务场所）为依据，以案例为载体，以急危重症患者的救治程序为逻辑来组织教学内容。除课程描述外，共有3个教学项目，11个学习任务，分别为院前急救（心跳呼吸骤停患者的现场急救、创伤患者的现场急救、气道梗阻患者的现场急救和常见意外伤害的现场急救）、院内急诊科的救护（心跳呼吸骤停患者的急诊救护、创伤患者的急诊救护、中毒患者的急诊救护、常见危重患者的急诊救护）、ICU患者的监护（复苏后患者的ICU监护、严重创伤患者的ICU监护、大手术后患者的ICU监护）。 心跳呼吸骤停患者和创伤患者的全程救护是本课程的重点和难点，同时也涵盖了大部分的急救技术和监护技术，在运用时可以触类旁通，灵活使用。其他学习任务可以安排学生自学，培养学生的自学能力。
项目一 认识急危重症护理 任务一 了解急危重症护理的概念和发展历史 任务二 熟悉急危重症护理的范畴 一、院前急救 二、急诊科抢救 三、危重症救护 四、灾难医学 五、战地救护 六、急救护理人才的培训和科研工作 任务三 认识急诊医疗服务体系和急救“生命链” 一、急诊医疗服务体系的组织和急救网络 二、急诊医疗体系的管理 三、急救“生命链” 任务四 怎样学习《急危重症护理》 一、《急危重症护理》和哪些课程相联系 二、学习《急危重症护理》的目的 三、《急危重症护理》学习的重点和难点 四、学习《急危重症护理》的方法 自测练习项目二 院前急救 任务一 心跳呼吸骤停患者的现场急救 一、确保环境安全 二、判断意识 三、立即呼救 四、救护体位 五、打开气道，清除气道内异物 六、判断呼吸 七、人工呼吸 八、检查循环体征 九、人工循环 十、心肺复苏的有效表现 十一、将患者安置成复原体位 十二、心肺复苏的终止条件 任务二 创伤患者的现场急救 一、现场评估与伤员分类 二、现场止血 三、现场包扎 四、现场骨折固定 五、创伤患者的搬运 六、身体主要部位损伤的救护 七、伤员的分流、转运 任务三 气道梗塞患者的现场急救 一、判断呼吸道梗阻 二、急救措施 任务四 常见意外伤害的现场急救 一、溺水患者的现场急救 二、触电患者的现场急救 三、毒蛇咬伤患者的现场急救 四、中暑患者的现场急救 自测练习项目三 院内急诊室的救护 任务一 心跳呼吸骤停患者的急诊救护 一、口咽通气导管的使用 二、简易呼吸皮囊的使用 三、气管插管的配合护理 四、气管切开的配合护理 五、人工呼吸机的使用护理 六、体外非同步电除颤的配合护理 七、复苏药物的应用护理 八、复苏终止指标 任务二 创伤患者的急诊救护 一、创伤患者的伤情评估 二、创伤患者的急诊救护措施 三、深静脉穿刺置管的配合护理 四、中心静脉压的监测 五、伤口的处理(清创术的配合护理) 任务三 中毒患者的急诊救护 一、有机磷农药中毒患者的急诊救护 二、一氧化碳中毒患者的急诊救护 三、安眠药中毒患者的急诊救护 四、酒精中毒患者的急诊救护 五、洗胃术 任务四 常见危重患者的急诊救护 一、昏迷患者的急诊救护 二、高热患者的急诊救护 自测练习项目四 ICU患者的监护 任务一 复苏后患者的ICU监护 一、患者的转入 二、患者的病情监测和护理 三、患者的转出 任务二 严重创伤患者的ICU监护 一、患者的转入 二、患者的病情监测和护理 三、患者的转出 任务三 大手术后患者的ICU监护 一、心脏瓣膜手术后患者的监护 二、移植手术后患者的监护 自测练习
