高等教育系统的专业协调力量
2011-12
浙江大学出版社
付淑琼
300
338000
本书是以作者博士毕业论文为基础，稍加修改而成的，这是付淑琼人生的第一本专著，全书分为美国大学教授协会的历史进程；美国大学教授协会的组织状况；美国大学教授协会生存与发展的原因分析等数章内容。
第一章 绪论
一 问题的提出
二 研究综述
三 研究目的与研究意义
四 研究方法
五 创新与有待改进之处
第二章 美国大学教授协会的成立
一 成立的背景
(一)政治经济背景
(二)社会文化背景
(三)高等教育背景
二 成立的直接原因
(一)频繁发生解聘教师事件
(二)导火索：罗斯事件
(三)解聘事件的影响
三 成立的过程、标志与协会雏形
(一)成立的过程
(二)成立的标志：《1915年总体原则声明》
(三)协会的雏形
第三章 美国大学教授协会的历史进程
一 初创：1915—1940年
(一)组织的建设与发展
(二)全力推进终身教职与学术自由
(三)终身教职制度的最终确立
二 低谷：1941—1955年
(一)组织内部问题严重
(二)无所作为的工作表现
(三)“寡头政治”的结束
三 复兴：1956—1976年
(一)组织的重建与发展
(二)工作范围和关注视野的极大拓展
(三)从专业组织到半专业半工会组织
四 缓行：1977—2001年
(一)组织的缓慢发展
(二)工作范围和关注视野的缓慢扩大
(三)终身教职后评审制度的确立
五 徘徊：2001年～现在
第四章 美国大学教授协会的组织状况
一 组织结构与特征
(一)组织结构
(二)组织特征
二 组织活动
(一)集体谈判活动
(二)处理申诉等活动
第五章 美国大学教授协会的主要影响
一 对美国高校教师的影响
(一)确立和守护终身教职
(二)推动和促进共享治理
(三)关注和提高经济地位
(四)规范和引导职业道德
(五)维护教师的其他权益
二 对美国高等教育的影响
(一)关注大学牛的权薷
(二)监督和约束院校行为
(三)影响州高等教育政策
(四)向联邦政府建言献策
(五)影响法院的相关判决
第六章 美国大学教授协会生存与发展的原因分析
一 美国高等教育系统的特点
(一)分权、自治、竞争和开放
(二)协会组织繁多且相互支持
二 美国法律制度
(一)判例法原则
(二)法律对非营利组织的保护
三 美国社会环境
(一)美国社会文化传统
(二)开放且宽松的社会体制
四 协会自身的优秀品质
(一)经济独立
(二)不断完善组织结构
(三)充分利用法律手段
(四，)重视建立与外界的关系
(五)密切关注社会与时代背景
(六)客观公正求实的态度
(七)畅通且有效的信息沟通
第七章 美国大学教授协会的现状
一 外部挑战与协会的应对
(一)外部挑战
(二)协会的应对
二 内部挑战与协会的应对
(一)内部挑战
(二)协会的应对
第八章 结语：美国大学教授协会的缺失与启示
一 缺失
(一)对学术责任的忽视
(二)领导职位设置不合理
(三)组织性质摇摆不定
(四)缺乏国际眼光
二 启示
(一)影响教育协会组织生存与发展的若干因素分析
(二)对我国高校教师权益维护的启示
(三)对我国高等教育前进与发展的启示
参考文献
附录 美国大学教授协会向美国第十上诉法院递交的“法院之友”诉状
后记
