21世纪大学实用英语
2009-11
复旦大学出版社
周明芳 等 著
581
《21世纪大学实用英语》系列教材(第2版)根据教育部颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》编写,包括《综合教程》、《综合练习》、《教学参考书》(每一种分为基础教程和1-4册)及配套的MP3光盘、音带、多媒体课件、电子教案、网络课程等。本套教材供高职高专普通英语教学使用。《综合教程》第1册的起点词汇量为1000词,《基础教程》的起点词汇量为600词。一般以第1册作为起点,基础稍弱的学生也可以从《基础教程》学起,而基础较好的学生则可以将第2册作为起点。《综合教程》每册8个单元,每个单元包括三大板块(听说板块、读写板块和实用板块)和导语。本册中“听说板块”围绕每单元的主题,并结合高职高专学生学习生活和毕业后工作实际需要,对学生进行听力与口语方面的专门训练。“读写板块”由同一题材的两篇文章以及一篇实用阅读材料组成:TextA为精读材料,配有课文前的热身练习和课文后的口语、阅读理解、词汇、结构、翻译等技能训练;TextB为泛读材料;PracticalReading为实用阅读材料,并配有与阅读材料相关的练习。“实用板块”则根据高职高专英语教学的特点,提供以提高职业技能和素质为目标的实用训练,包括语法复习、实用写作和基本阅读技能等内容。为方便教学,实用板块穿插于每一单元中。
《普通高等教育十一五国家级规划教材:21世纪大学实用英语(第2版)教学参考书(上下)》内容主要包括:《21世纪大学实用英语教学参考书2(第2版)(套装上册)》和《21世纪大学实用英语教学参考书2(第2版)(下册)》。《21世纪大学实用英语》系列教材(第2版)根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》以及我国高职高专人才培养特点和教学改革的成果编写而成,突出教学内容的实用性和针对性,将语言基础能力的培养与实际涉外交际能力的训练有机地结合起来,以满足21世纪全球化社会经济发展对高职高专人才的要求。本套教材包括《综合教程》、《综合练习》、《教学参考书》(每一种分为基础教程和1-4册)及配套的音带、多媒体课件、电子教案、网络课程等。《基础教程》起点词汇量为600词,《综合教程》第一册的起点词汇量为1000词。本套教材供高职高专院校普通英语教学使用。《21世纪大学实用英语教学参考书(2)(第2版)(套装上下册)》为《教学参考书》第3册,共8个单元,每个单元根据《综合教程》的相关内容配备教法推荐、作者介绍、背景知识、课文详解、练习答案以及《综合练习》中的练习答案和录音原文等。同时,《21世纪大学实用英语教学参考书(2)(第2版)(套装上下册)》在版式设计上有所改革,将学生用书的内容完整地融入教学参考书,课文讲解引入了“左学右教”的方式,以方便教师教学。《21世纪大学实用英语教学参考书(2)(第2版)(套装上下册)》另配有电子教案。
翟象俊,1962年毕业于复旦大学外文系英美语言文学专业,1966年在复旦大学研究生毕业。曾任复旦大学英语部主任兼外文系副主任、教授、硕士生导师。享受国务院特殊津贴。现为上海市翻译家协会副会长。曾参与《英汉大词典》、《英汉双解英语短语动词词典》的编写。主编《大学英语》(精读)(获国家优秀教材特等奖)及“九五”国家重点教材《21世纪大学英语》(获国家优秀教材二等奖);译著有《乱世佳人》、《钱商》和《阿马罗神父的罪恶》及英、美作家海明威、霍桑、贝克特等人的中短篇小说多种。余建中,复旦大学外文学院教授。现任教育部大学外语教学指导委员会委员、全国大学外语教学研究会副会长。代表译著和主编的教材有:《朗文英汉双解英语成语词典》(主译),《21世纪大学英语》(主要编者、部分分册主编),《大学英语综合教程》(全新版)(主编之一),《新世纪文科英语教程》(主编)等。曾获上海市育才奖、宝钢教育奖等。陈永捷,上海交通大学教授、博士生导师。现任上海市大学英语教学研究会理事长、教育部高等学校大学外语教学指导委员会委员、全国职业教育学会高职英语教学委员会委员,曾任上海交通大学外国语学院副院长、全国大学外语教学研究会副会长。主编普通高等教育“十一五”国家级规划教材《实用英语综合教程》系列教材、《21世纪大学英语视听说》(第四册)、《新视野大学英语》(读写第四级),为《大学核心英语》(修订版)、《21世纪大学英语》、《新视野大学英语》主要编者之一。曾获得国家和上海市优秀教学成果奖、省部级优秀教材奖多项和宝钢教育奖等。
Unit1Ⅰ. ObjectivesⅡ. Suggested Teaching PlanⅢ. Background InformationⅣ. Class PresentationListening & SpeakingReading & WritingText A: MisunderstandingGrammar Review: Subject-verb Azjreement (1)Practical Writing: Letters of InvitationText B: The Mysteries of the English LanguagePractical ReadingBasic Reading Skills: Guessing the Meaning of Unknown Words inContext (I)Unit 2Ⅰ. ObjectivesⅡ. Suggested Teaching PlanⅢ. Background InformationⅣ. Class PresentationListening & SpeakingReading & WritingText A: Mistaken IdentityGrammar Review: Subject-verb Agreement (2)Practical Writing]: Response to a Letter of InvitationText B: If OnlyPractical ReadingBasic Reading Skills: Guessing the Meaning of Unknown Words inUnit 3Ⅰ. ObjectivesⅡ. Suggested Teaching PlanⅢ. Background InformationⅣ. Class PresentationListening & SpeakingReading & WritingText A: I Can't Accept Not TryingGrammar Review: The InfinitivePractical Writing: Notes Asking for a Leave of AbsenceText B: Enthusiasm Leads to SucCessPractical ReadingBasic Reading Skills: Guessing the Meaning of Unknown WordsThrough Word FormationUnit 4Ⅰ. ObjectivesⅡ. Suggested Teaching PlanⅢ. Background InformationⅣ. Class PresentationListening & SpeakingReading & WritingText A: I Like AnimalsGrammar Review: VingPractical Writing: Telephone MessagesText B: Horse Sense —— Wilhelm yon Osten Tries to Teach Horse to Count Practical ReadingBasic Reading Skills: Understanding ParagraphDegeiopment (1)Chinese Version of Texts A and B (Units 1-4)Key and Tapescript for Workbook (2) (Units 1-4)Unit 5Ⅰ. ObjectivesⅡ. Suggested Teaching PlanⅢ. Background InformationⅣ. Class PresentationListening & SpeakingReading & WritingText A: Precious LegacyGrammar Review: V+Wing or + Infinitive (1)Practical Writing: EnvelopesText B: A String of Blue BeadsPractical ReadingBasic Reading Skills: Understanding ParagraphDevelopment (2)Unit 6Ⅰ. ObjectivesⅡ. Suggested Teaching PlanⅢ. Background InformationⅣ. Class PresentationListening & SpeakingReading & WritingText A: Billy (Part One)Grammar Review: V + ving or + Infinitive (2)Practical Writing: Personal Letters (1)Text B: Billy (Part Two)Practical Reading IR)Basic Reading Skills: Understanding ParaUnit7Ⅰ. ObjectivesⅡ. Suggested Teaching PlanⅢ. Background InformationⅣ. Class PresentationListening & SpeakingReading & WritingText A: Honesty pays offGrammar Review: Ving or + Infinitive (3)Practical Writing: Personal Letters (2)Text B: The Honest WoodmanPractical ReadingBasic Eeading Skills: Understanding ParagraphDevelopment (4)Unit 8Ⅰ. ObjectivesⅡ. Suggested Teaching PlanⅢ. Background InformationⅣ. Class PresentationListening & SpeakingReading & WritingText A: The Top 5 Scientific Breakthroughs of the 21stCenturyGrammar Review: V-in9 Phrases, VLed Phrases and To V PhrasesUsed as AdverbialsPractical Writing: EmailsText B: The Chernobyl Disasterpractical ReadinBasic ,R.eadin9 Skills: Understandin9 ParagraphDevelopment (5)Chinese Version of Texts A and B.(Units 5-8)Key and Tspeseript for Workbook (2) (Units 5-8)
注重培养听说能力。以“听、说”为重点,以纯正、实用的听力和口语材料为学习内容,将听、说训练贯穿于课程教学的始终,帮助学生提高英语交际能力。着眼于提高学生的职业技能和素质。围绕学生的日常学习、生活及今后的工作实际,提供相关的实用训练,力求使学生通过切合实际的学习过程打下良好的基础。选材广泛,注重“跨文化”知识的教学。强调选材内容的趣味性、信息性和实用性、语言的规范性和文体的多样性,注意将文化内容与语言材料相融合,介绍西方文化背景。强调教学的整体性。将听、说内容与读、写内容相结合,将精读、泛读和实用阅读融为一体,把听、说、读、写、译五种技能的训练和培养围绕着同一主题展开,形成一个有机的整体。将“教、学、练、考”融为一体。配有与课文内容相关的练习和期中、期末练习试卷,以及专门针对高等学校英语应用能力考试(PRETCO)的习题,使学生既能巩固所学内容,又能适应有关英语能力考试。拓展教学时空,实现教材的立体化。充分利用多媒体和网络化现代教学手段(如MP3光盘、音带、多媒体学习课件、电子教案及网络课程等),立体、互动地引导学生开发各种学习潜能。获上海普通高校优秀教材一等奖。