移植与流变
2013-6
复旦大学出版社
林牧茵
无
《移植与流变：密苏里大学新闻教育模式在中国（1921-1952）》聚焦中美新闻教育交流，以美国密苏里新闻学院作为研究的切入点，结合时代背景、历史事件、著名新闻从业者和知名新闻教育家，考察并分析20世纪上半叶密苏里新闻教育模式来到中国后，对中国新闻教育、新闻业及中国近代化进程产生的影响。《移植与流变：密苏里大学新闻教育模式在中国（1921-1952）》综合利用燕京大学历史亲历者口述资料，上海图书馆、北京大学馆藏档案文献、密苏里新闻学院历史资料以及新闻史、近代史相关著作、研究成果等，通过作者细心钩沉和深入探讨，中美教育交流史上一段“沉睡已久”却极为重要的精彩往事得以生动地渐次呈现于读者面前。
林牧茵，复旦大学国际关系专业法学博土，目前在华东师范大学哲学系从事博士后研究。上海广播电视台主任播音员。
主要研究方向为媒体与政治、中美新闻教育发展与中美关系研究、媒体视角下的中国文化软实力研究、李普曼思想研究、新闻节目主持人相关研究等。主要著作及论文除本书外还有《李普曼冷战思想研究》、《重塑民主理论之公众形象——李普曼的重要著作〈幻影公众〉》等。
曾获中国电视艺术家协会主持人专业委员会“2012年度主持人优秀论文评选”特等奖（金笔奖）。
绪论
第一章 “密苏里模式”的形成
第一节 美国新闻教育萌芽与社会文化
一、孕育萌芽
二、理论思潮
三、理念更新
第二节 密苏里新闻学院的创建与发展
一、学院的创建
二、密苏里新闻教育模式
三、对新闻界的贡献
第三节 “密苏里模式”输出的动力
一、新教传教运动
二、理想主义出发点
三、现实主义出发点
四、中美双向需求的对接
小结
第二章 “密苏里模式”在中国的横向移植
第一节 特定的历史背景
一、世纪之交中国报界列强纷争
二、新闻教育被视为一条救国之路
第二节 新闻教育在中国的发端
一、开办新闻教育大势所趋
二、北京大学新闻学研究会
三、早期的新闻学著作
第三节 新闻教育在中国蓬勃开展
一、圣约翰大学报学系
二、燕京大学新闻系
三、新闻教育在中国高校的普遍确立
小结
第三章 “密苏里模式”在中国的纵深发展
第一节 “密苏里模式”的中国布道者
一、沃尔特·威廉：“密苏里模式”之父
二、沃尔特·威廉的中国情结
三、沃尔特·威廉对中国新闻业的影响
第二节 “密苏里帮”在中国
一、“密苏里帮”及其中国理想
二、“密苏里帮”代表人物
三、“密苏里帮”对中国的辐射
第三节 “密苏里模式”影响下的中国新闻人
一、密苏里-燕京交流计划
二、个案考察
三、群体贡献
小结
第四章 “密苏里模式”在中国的流变
第一节 “密苏里模式”的传入与冲击
一、中美新闻教育交流的基本规律
二、在冲击中不断适应与变迁
第二节 中美新闻教育的交融与整合
一、中美文化交流的一根纽带
二、由照搬到形成自身特色
第三节 中国特色新闻教育模式
一、教育理念：培养中国富有服务精神的新闻人
二、学制选择：按中国社会需求进行多样化设置
三、课程设置：通识化理论与中国报业实践相结合
四、资源配备：强调本土化兼具国际化
五、中国特色新闻教育的反思与启示
小结
第五章 “密苏里模式”与中国近代化
第一节 “密苏里模式”与中国新闻教育近代化
一、提供借鉴样板
二、共享教育方法
三、坚持学校教育
第二节 “密苏里模式”与中国报业近代化
一、促进报业观念近代化
二、培养大批职业化报人
三、创新报业经营及编排模式
四、推动中西方报界交流
第三节 “密苏里模式”与中国政治近代化
一、模式探讨
二、人才培养
三、推动政治民主化进程
四、参与外交活动
小结
第六章 结语
一、全文主要观点概述
二、中美新闻教育交流对美国的影响
三、“密苏里模式”在中国的回归
参考文献
英文人名汉译表
后记
无