信仰的智慧
2006-11
中国社会科学出版社
盖伯琳
304
260000
无
本书围绕信仰的形而上学追问、“信仰的社会价值”，以及“科学信仰教育”等方面，系统、全面研究马克思主义科学信仰教育问题。
引言 信仰和科学信仰教育研究的必要性 一 信仰问题的广泛性和迫切性 二 中国社会的发展需要科学信仰的支撑和引导 三 马克思主义信仰是科学信仰教育的核心内容 四 必要的说明第一编 信仰的形而上学追问 第一章 信仰内涵的通约性探询 一 对几种有代表性的信仰定义的解释和评介 二 研究信仰、科学信仰教育的社会历史性制约 三 关于信仰的非定义式说明 第二章 信仰的本体论诉求 一 本体论的含义以及方法论启示 二 信仰的终极存在：实践超越本性的内化 三 信仰的终极解释：对最高价值目标的坚信与追求 四 信仰的终极价值：精神的家园、支柱和动力 第三章 信仰外延的划分 一 个人人生目标信仰与社会理想信仰 二 政治信仰、道德信仰、教育信仰 三 科学信仰与非科学信仰 第四章 信仰的逻辑起点和静态结构分析 一 希望：信仰的逻辑起点 二 信仰理论的社会静态模型：3I结构 第五章 广义认识之信仰的结构分析 一 信仰的广义认知结构：知、情、意、行的高度统一 二 信仰主体的精神结构：理性与非理性的联结 三 信仰认知的功能：满足精神需要、追求神圣与崇高 第二编 信仰的社会价值 第六章 信仰在社会有机体中的位置 一 文化：社会关系的调控器 二 价值观念：文化的核心 三 信仰：价值观念的灵魂 第七章 信仰的道德价值 一 道德规范的“实然性”与道德价值的应然性的关系 二 道德的需要与信仰对道德的满足…… 第八章 信仰的法律价值 第九章 信仰的哲学价值 第十章 马克思主义信仰与中国现代进程第三编 科学信仰教育：信仰科学化的重要途径 第十一章 科学信仰教育的社会背景 第十二章 科学信仰教育的合理性 第十三章 科学信仰教育的实质和特征 第十四章 科学信仰教育与教育改革 第十五章 科学信仰教育的核心内容：马克思主义信仰主要参考文献后记
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