和平文化教育
2008-12
中国社会科学出版社
粱桂全，稳宪元 著
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池田大作先生是世界著名佛教思想家、诗人、社会活动家。2008年1月，已届80岁高龄，是日本创价学会第三任会长。现任日本创价学会名誉会长、国际创价学会会长。他以弘扬佛教思想，广泛开展对话，致力于以建立持久的世界和平而闻名，大力推进文化教育事业的发展，与世界各国领导人和著名学者进行有影响的对话，对世界和平运动作出了积极的贡献。1983年获联合国和平奖，1989年获联合国难民专员公署的人道主义奖，1999年获爱因斯坦和平奖。在中国获得中日友好“和平使者”称号（1990），“人民友好使者”称号（1992），中国文化交流贡献奖（1997）。 池田大作先生是打开中日关系的重要掘井人之一，为推动中日邦交正常化和发展中日友好关系作出了重要贡献。早在1968年，池田大作先生就发表了著名的“池田倡言”，公开主张恢复中国在国际社会的地位以及实现中日邦交正常化。池田大作先生的演讲在当时的日本社会产生了巨大的影响，代表了日本人民的正义呼声，极大地推动了中日邦交正常化的进程。
为进一步推动中日友好关系的新发展，加深两国文化与教育的相互理解，为世界和平作出贡献，广东省社会科学院、华南师范大学联合香港国际创价学会，于2008年5月21-22日，在广州举办“和平发展中的文化与教育学术研讨会”。研讨会以多元文化发展为方向，致力于促进中日两国学术交流，面向中国华南地区若干著名大学和研究机构及其日本创价大学的研究人员，而开展的一次中日文化与教育学术研讨活动。其主旨是探讨和交流世界和平发展背景下的文化与教育研究领域的相关课题，主要有三个议题：一是中日传统文化的深刻内涵及当代意义；二是21世纪中日现代化面临的历史任务；三是通过研讨池田大作的和平、文化与教育思想，如何推动世界和平的新发展。可以说，这样的学术研讨活动，对于进一步学习研究池田大作思想和促进中日友好具有非常重要的现实意义。
梁桂全，（1951- ）广东省社会科学院院长、党组副书记，研究员，享受国务院特殊津贴。主要研究领域是发展理论与现代化理论， 战略决策与发展规划，特别是发展经济学和可持续发展研究具有卓著的成就。出版《发展战略学》，《变革与探索》和主编或主笔、合著《走向战略时代》．《广东经济可持续发展研究》、《跨世纪的历史使命》、《泛珠江区域合作：走向大战略》等学术著作，发表论文及各类研究报告200多篇， 其中，2008年在《南方日报》发表六论解放思想的系列文章、产生较大的社会反响。数十种成果获国家、省、市级优秀成果奖。曾获“ 广东省优秀中青年社会科学家”称号，是广东省宣传战线十百千跨世纪人才工程第一层次专家。曾被日本创价大学授予“最高荣誉奖“。 温宪元，(1954—— )，研究员，硕士生导师，现任广东省社会科学院邓小平理论和“ 三个代表”重要思想研究中心主任，广东省政协委员。长期从事科技哲学， 科学技术与社会，科技创新与战略管理。马克思主义中国化等领域的研究。主持完成省部级课题项目等近40项： 出版《邓小平理论研究》，“中国化的马克思主义与当代现实问题研究*、《当代中国科学发展观论纲》（合著），《区域科技创新与高新技术产业竞争力— — 基于广东的实证研究，等著作10多部， 发表论文100多篇。其中， 著作“ 跨世纪的历史使命》（合作），论文《用发展着的马克思主义指导新的实践*等6项，获国家和省的“五个一工程”奖及广东省政府奖三等奖等。
前言 国际创价学会会长池田大作先生为“和平发展中的文化与教育学术研讨会”而作的贺词 华南师范大学校长王国健教授在“和平发展中的文化与教育学术研讨会”上的致辞 广东省社会科学院院长梁桂全研究员在“和平发展中的文化与教育学术研讨会”上的致辞 广东省教育厅副厅长魏中林先生在“和平发展中的文化与教育学术研讨会”上的致辞 华南师范大学政治与行政学院副院长刘卓红教授在“和平发展中的文化与教育学术研讨会”上的小结 人本理性的光辉：池田大作思想与21世纪人类文明前景……梁桂全 池田大作的和平主义思想深探…………钟明华 陈庆超 和平发展中的文化力量——兼论池田大作和平文化思想…………温宪元 构建和谐世界的重要启迪——浅论池田大作的和平思想与实践…………汪鸿祥 为世界和平而努力的中华古典佛学与日本当代佛学——兼论池田大作氏的生平等信念……雷铎 走出战争的阴影——池田大作和平历史观刍议…………黄顺力 道家思想与池田大作的生命自然观…………李曙豪 黄华明 王阳明的良知主体哲学及其历史影响与现代价值…………李霞 东方价值观：共同性之上的中日交流——关于池田大作研究的一个侧面…………曲鸿亮 转型语境下男女平等的价值观探讨…………李胜 陈晓春 日语中的西洋外来语与西方文化受容…………李冬松 以池田大作的人本主义作为原点的教育观——以创价大学的“建校精神”为中心……[日]高桥强 异文化教育与中日理解——通过重新探讨研究文化人类学的视角及其意义……[日]河合洋尚 试析中日道德教育的历史传统…………王丽荣 试析池田大作的终身教育思想对教师专业化成长的现实意义……蒋菊 由创价教育理念引发的几点思考……韦立新 对东亚道德教育特点的几点思考…………刘卓红 王夏冰 以人为本面向未来的教育之道——池田大作教育思想及实践初探…………张宙 21世纪可持续发展与环保教育的路向——池田大作教育思想及实践初探………郑一书孙立川 试论池田大作的人才观…………张燕婷 女性的美与力——关于冰心与池田大作之女性观…………王炳根 新世纪的预言——读《眺望人类新纪元——汤因比与池田大作对谈录》…………苏卫平 杨君游 蔡德麟 非政府组织与经济发展探析…………陈晓春 李胜
由华南师范大学、广东省社会科学院，以及香港SGI联合举办了这次学术研讨会，我谨致以衷心的祝贺。 我更要对来自充满文明创造活力的华南地区各大学、学术机构等众多优秀年轻学者，表示崇高的敬意。 对于为推动大会召开的华南师范大学王国健校长、广东省社会科学院梁桂全院长，以及各位工作人员，我要表示衷心的感谢及敬意。 此外，对于广东省社会科学院设立“广东池田大作研究会”，以及华南师范大学设立“池田大作先生教育思想研究所”，我要表示衷心的感谢，并对此致以崇高敬意 这次研讨会以“和平发展中的文化与教育”为主题。为和平、文化与教育作出贡献，正是我们一贯追求的目标。 我的小说《人间革命》中，一开始就写出“没有比战争更残酷、没有比战争更悲惨”，而在续编的《新人间革命》也是以“没有比和平更宝贵、没有比和平更幸福”的字句开始的。
