马克思主义政治经济学原理
2008-12
中国财政经济出版社
李刚 编
237
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《21世纪高等职业教育思想政治课通用教材：马克思主义政治经济学原理》编写从高等职业教育的实际情况出发，突出通俗易懂的编写风格，力争用准确、简洁的语言，表达马克思主义政治经济学的基本概念、基本范畴和基本原理，使同学易于学习和掌握。而对于马克思主义理论的实际应用，则着重联系第二次世界大战后资本主义经济发展和变化的新材料，给予新的理论分析，使同学学习后收到“管用”的效果。各章后的附录部分是《21世纪高等职业教育思想政治课通用教材：马克思主义政治经济学原理》的一个新的亮点和变化，它分别从各章不同的角度介绍了资本主义新的变化及理论界新的研究成果。使《21世纪高等职业教育思想政治课通用教材：马克思主义政治经济学原理》在编写过程中真正做到理论与实际的统一、历史与逻辑的统一，以及内容与形式的统一。 《21世纪高等职业教育思想政治课通用教材：马克思主义政治经济学原理》的结构分为三个部分： 第一部分包括第一、二章，是抽象理论的分析。着重介绍了马克思主义政治经济学的产生、研究对象、研究任务，以及作为政治经济学理论基础的马克思主义科学的劳动价值论，为学习政治经济学打下既与中学所学知识相衔接又富有更深入理论分析的基础。同时，附录（一）重点介绍了我国理论界对马克思主义劳动价值论的新认识，以及西方经济学对马克思主义劳动价值论认识的新变化，具有拓展理论视野的作用。 第二部分包括第三章至第六章，是在前两章马克思主义劳动价值论的基础上对资本主义生产关系及其经济运动规律的分析。 第三、四章主要分析了资本主义生产、流通、分配的生产关系各个方面，揭示了资本主义生产的本质是剩余价值生产，资本主义的经济基础就是建立在对雇佣工人剩余劳动的剥削上面。
第一章 马克思主义政治经济学的产生及其研究对象第一节 马克思主义政治经济学的产生和发展第二节 马克思主义政治经济学的研究对象第三节 马克思主义政治经济学的主要方法第二章 商品与货币第一节 商品第二节 货币第三节 市场附录（一）：劳动价值论在当代第三章 剩余价值的生产和资本积累第一节 货币转化为资本第二节 剩余价值的生产过程第三节 资本主义工资第四节资本积累附录（二）：资本原始积累与15-18世纪主要资本主义国家经济发展的经验第四章 剩余价值的实现和分配第一节 资本的循环和周转第二节 社会总资本的再生产第三节 平均利润与生产价格第四节商业利润、利息和地租附录（三）：资本主义社会福利制度评述第五章 垄断资本主义的产生和发展第一节 私人垄断及其基本特征第二节 国家垄断资本主义第三节 资本主义的国际经济关系附录（四）：资本主义经济运行机制的演变第六章 资本主义向社会主义过渡的历史必然性第一节 资本主义的历史作用和趋势第二节 社会主义经济制度的建立附录（五）：当代资本主义生产关系的调整第七章 社会主义基本经济制度第一节 社会主义公有制为主体、多种经济成分共同的所有制结构第二节 社会主义按劳分配为主体、多种分配方式爿分配结构附录（六）：中国经济体制改革的发展与成功经验第八章 社会主义市场经济第一节 社会主义市场经济体制的建立第二节 社会主义市场经济的宏观调控附录（七）：社会主义市场经济理论的现代经济学意第九章 社会主义对外经济关系第一节 经济全球化与对外开放第二节 发展对外经济关系的形式附录（八）：世界贸易组织后记
商品具有使用价值和价值两个因素。任何一种商品都具有能满足人们的某种需要的属性即有用性，就是商品的使用价值。比如，面包可以充饥，衣服可以保暖等。不同物品的使用价值可以不同，同一物品也可以有多种使用价值。随着生产的不断发展，人们生产出各种各样的使用价值来满足自身的需要，因此使用价值是构成财富的物质内容。使用价值是商品的自然属性，由物品的物理、化学、生物等属性决定，它与特定的社会形态无关，不反映社会生产关系。马克思说“不论财富的社会形式如何，使用价值总是构成财富的内容，而这个内容最初同这种形式无关，我们从小麦的滋味中尝不出种植小麦的人是俄国的农奴，法国的小农，还是英国的资本家。使用价值虽然是社会需要的对象，因而处在社会联系中，但是并不反映任何社会生产关系。” 凡是商品都具有使用价值，但是有使用价值的并不一定都是商品。有用的物品要成为商品还必须用来交换。具有使用价值的物品一旦进入市场就有了交换价值。如10斤大米换2尺布，2尺布就是10斤大米的交换价值，可见，交换价值首先表现为一种使用价值与另一种使用价值相交换的量的关系和比例。这种关系和比例在同一时间和同一地点是大致相同的。那么这种交换价值是由什么决定的呢？有些资产阶级经济学家认为是由商品的效用即使用价值决定的。但是，不同商品的使用价值不同，无法从量上进行比较，就像粮食和衣服的效用在本质上不同，无法进行比较一样。只有相同的东西才能进行比较。因而要知道是什么决定商品交换的量的比例，必须抛开商品的使用价值，去寻找它们当中一般的、共同的质。这种共同的质就是它们都是劳动产品，在生产它们的时候都消耗了人的体力和脑力，这种劳动消耗在质上是相同的，所以在量上就可以比较。我们把凝结在商品中的无差别的人类劳动称之为商品的价值。 两种使用价值相交换的数量比例是根据生产时所耗费的劳动量即价值的大小来决定的。因此，价值是交换价值的基础，价值是看不见、摸不着的，通过交换才能体现出来，交换价值是价值的表现形式。 ……
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