历史（上）
2011-3
中国少年儿童出版社
李朝东
296
教材是学习之本，由于篇幅所限，它不能将知识点详尽阐述。教师在课堂教学中受教学时间限制，也不能弥补此缺陷。本书填补了教材和课堂教学的不足。它有两个突出功能。
一、课前预习和课后复习整理之用，有助于提高课堂学习效果。对于上课没听懂的同学，使用本书等于把一个优秀教师请回了家。
二、中等水平以上学生都有这样的感觉：平时学习感觉不错，可是一到考试，总是有一些题目做不出来。究其原因就是考试内容比教材要求要难一些。本书就是填补教材与考试之间的差距，以考试的要求，对教材知识进行全面的挖掘和提升，使同学们在考试时能居高临下，得心应手。
第一单元 中华文明的起源
第1课 中华大地的远古人类
A教材梳理
B教材拓晨
C教材栏目详解
D典型例题
E跟踪练习
F详解答案
G背景阅读
第2课 星罗棋布的氏族聚落
A教材梳理
B教材拓展
C教材栏目详解
D典型例题
E跟踪练习
F详解答素
G背景阅读
第3课 传说时代的文明曙光
A教材梳理
B教材拓展
C教材糕目详解
D典型例题
E跟踪练习
F详解答案
G背景阅读
第二单元 国家的产生和社会变革
第5课 夏商西周的更迭
A教材梳理
B教材拓展
C教材栏目详解
D典型例题
E跟踪练习
F详解答案
G背景阅读
……
第三单元 大一统的秦汉帝国
第四单元 政权分立与主族汇聚
春秋初年，陈国发生内乱，公子完逃往齐国。齐桓公任命他为工正（官名，掌管百工和官营手工业），这是陈氏在齐国立足的开始。陈氏即田氏，古代“陈”“田”同音通用。在相当长的一段时间内，田氏得到齐国国君的宠信，与公室关系非常密切。春秋中叶以后，由于齐国奴隶和平民反对奴隶主、反对公室的斗争广泛开展，旧制度的崩溃和公室的灭亡已成必然的趋势。田氏适应形势的发展，走向背离公室的道路，形成了以田氏为首的新兴地主集团，同以国君为首的奴隶主贵族集团展开了长期的斗争。田氏家族用减轻剥削的办法，如把粮食借给民众，用大斗借出，小斗收进，以此争取民众，收揽人心，壮大了自己的力量。经过三次大规模的武装斗争，齐国十余家大贵族一一国氏、高氏、奕氏、鲍氏、弦氏、晏氏等，陆续为田氏并灭。到公元前476年，“齐国之政皆归田常”，田氏完全控制了齐国的政权。公元前391年，田和把齐国最后一个国君迁到海上，给他一城之地，田和占有齐国。公元前387年，田和向魏侯及楚、卫使者“求为诸侯”，魏武侯代他向周安王和诸侯提出这一要求，周安王答应了。公元前386年，周安王正式承认田氏为齐侯，沿用齐国号，变姜氏的齐国为田氏的齐国。这即所谓“田氏代齐”。拓展点十长平之战 公元前262年，秦攻取韩国野王（今河南沁阳），使韩国上党郡完全和韩本土隔绝。韩国想献出上党向秦求和，郡守不愿降秦，把韩的上党郡17县献给了赵国。秦国派兵攻赵。赵将廉颇驻守长平，筑垒固守，相持三年，不分胜负。公元前260年，赵王急于求战，不满廉颇凭险固守以疲秦军的战略，中了秦的反间计，起用赵括代替廉颇，率兵大举进攻。秦将白起佯败后退，诱敌追击，到预定地点，用伏兵把赵军分割包围。秦王亲自赶到前方，把全国15岁以上的壮丁悉数调到长平，堵截赵的援兵和粮食，赵军被困，46天饥饿乏食，突围失败，赵括被秦军射死，40多万赵军全部投降，除240个年幼的回赵国报信外，都被活埋。
