高考阅卷教师剖析考生常见错误
2003-6
中国经济出版社
高考阅卷教师专家组 编
233
本丛书是一套面向全国高考考生的高考指导参考书，也是我国第一套从高考阅卷教师的角度来编写全科（文理共9科）高考指南的丛书，为考生量身定做，极具指导性和实用性。丛书共分三册，分别是《高考阅卷教师剖析考生常见错误（语数英文理通用）》；《高考阅卷教师剖析考生常见错误（文科综合）》；《高考阅卷教师剖析考生常见错误（理科综合）》。在“语数英”分册中，因语文、英语学科内容完全一致，数学科目在书中已经注明文理科的差别之处，故文理科通用。 本丛书从组织研讨至编写成功耗时两年，工程浩大。丛书在全国范围内邀请具有多年高考阅卷经验的知名专家数十人，组成“高考阅卷教师专家组”，经过反复研讨，在总结数十位高考阅卷教师多年阅卷经验的基础上，由其中十人主笔写成本丛书。 本丛书对所有要参加2010年高考的考生具有极高的指导意义，丛书主要内容如下： 一、向考生和家长揭示高考阅卷中鲜为人知的实情和内幕 1.高考阅卷教师的人员组成，阅卷时间、地点，阅卷流程等。
一、《高考阅卷教师剖析考生常见错误（文科综合）》在全国范围内邀请具有多年高考阅卷经验的知名专家数十人，组成高考阅卷教师专家组，经过反复研讨，在总结多年高考阅卷经验的基础上，由其中十人主笔写成。《高考阅卷教师剖析考生常见错误（文科综合）》使神秘的高考阅卷变得更加透明、更加阳光。通过这套丛书，你可以了解鲜为人知的高考阅卷实情、了解阅卷流程，掌握评分规则，让每个考生参加高考时不再盲目，争取阅卷老师的同情分，记住高考阅卷老师的忠告，就能减少不必要的失分。考试是一门技术，也需要把握细节。 二、各科阅卷教师结合自己和他人的阅卷经验，针对本科目各题型在答卷时常犯的错误，总结归类，针对每类问题，告诉考生在平时复习时和在高考答卷时如何规避这些错误。 可以毫不夸张地说，凡是读过《高考阅卷教师剖析考生常见错误（文科综合）》的考生，都能在不同程度上起到加分的效果。
马明荃，政治高级教师。教育部直属湖北某重点大学附中高三文科综合组组长。中国教育学会会员、中国德育学会会员、中国管理科学研究会理事、香港国际教育研究中心特约研究员、湖北省政治学会理事和心理学会会员。国家教育部“跨世纪园丁工程”培训的“国家级骨干教师”一现任湖北省新课程培训专家、武汉市教科院高考研究中心政治组核心成员。全国高考研究专家。多次参加高考阅卷工作。因贡献突出，特享受政府津贴。 朱彦山：高级教师，首都师范大学历史系硕士。北京市中学市级骨干教师，北京市海淀区中学历史学科带头人。海淀区名师工作站中学历史组成员多次参加高考阅卷工作。所教班级高考成绩居北京市海淀区同类校前茅，曾获区教学比赛一等奖，具有多年高考指导经验和命题经历。 辛超：北京市海淀区骨干教师，现任北京市某重点中学地理教师，北京市海淀区名师工作站地理组成员一连续多年任教于高三年级并参加高考阅卷工作，曾荣获“北京市先进青年教育工作者”称号，“教师基本功竞赛”全能一等奖，在《多媒体教学学报》、《追求智慧课堂》等学术期刊、书籍中发表过多篇论文或教学设计等相关文章。
前言第一部分 高考阅卷教师经验谈——政治第一章 政治高考注意事项与2010年高考展望第一节 政治高考注意事项第二节 政治近年高考总结与2010年高考前沿动态分析第二章 政治阅卷中发现各题型的常见问题与解决方法第一节 题型顺序与备考目标第二节 单项选择题常见问题与解决方法第三节 简答题常见问题与解决方法第四节 综合图表题常见问题与解决方法第五节 情景式材料论述题常见问题与解决方法第六节 时政材料题的常见问题与解决方法第七节 辨析题的常见问题与解决方法第八节 综合探究试题常见问题与解决方法第九节 文科综合题常见问题与解决方法第二部分 高考阅卷教师经验谈——历史第一章 历史高考注意事项与2010年高考展望第一节 历史高考注意事项第二节 历史近年高考总结与2010年高考前沿动态分析第二章 历史阅卷中发现各题型的常见问题与解决方法第一节 题型顺序与备考目标第二节 选择题常见问题与解决方法第三节 非选择题常见问题与解决方法第三部分 高考阅卷教师经验谈——地理第一章 地理高考注意事项与2010年高考展望第一节 地理高考注意事项第二节 地理近年高考总结与2010年高考前沿动态分析第二章 地理阅卷中发现各题型的常见问题与解决方法第一节 题型顺序与备考目标第二节 选择题常见问题与解决方法第三节 综合题常见问题与解决方法
第一部分 高考阅卷教师经验谈——政治 第一章 政治高考注意事项与2010年高考展望 第二节 政治近年高考总结与2010年高考前沿动态分析 ——转变备考方式，让我们赢在高考起跑线 近几年来，全国高考政治试题和北京、天津、上海等地方政治试题都坚持了“能力立意”的命题原则，注重考查学生的综合思维能力。而高考文综测试更具综合性，这不仅表现在不同学科知识的综合，更在于学科知识与实际问题的综合性理解、学科知识与能力的综合、学科知识和能力与考生综合素质的关联。近几年高考文综政治和政治单科试题中，仍然很好地保持“稳中有变，稳中出新”的基本原则，实现了高考选拔性考查的目的。具体分析如下： 一、试题总体评价 近几年高考文综政治全国卷和地方卷从整体看，贯彻了“总体保持稳定，深化能力立意，积极改革创新”的指导思想，在强调积极深化教育改革，全面推进新课标的方向上指导了中学教学，继续稳步向前推进素质教育。试题在保持连续稳定继承历年特点的同时，又注重了改革创新，明确了新课程改革的导向性；试卷既注重了对基础知识的重点考查，也注重了对能力的考查，特别是学科综合素质能力的考查。 就拿北京、天津加上全国I卷三套卷来讲，我感觉总体都能够体现命题原则，就是稳中求变，变中求新。这个新在全国卷上体现得非常明显。 例如，2009年文综政治全国I卷选择题难度比去年有所降低，主观题特别是39题学科间的综合题难度加大；全国Ⅱ卷非选择题题的难度与去年持平，主观题38题增加图表题相对2008年稍有变化。总体来说，2009年全国两卷的38题都相对稳定，但角度讲究变化，试题比较平和，难度与去年相当。文综政治试题所考查的内容比较基础，题型基本稳定，稳中有新，这个新尤其体现在政治学科最后的39题上比较明显，均从历史角度人手，把现实与历史对比考查综合能力。难度，全国Ⅰ卷比全国Ⅱ卷、天津卷、北京卷等难度均高一些。
直击高考阅卷现场，谨记考前注意事项，揭秘高考阅卷内幕，规避考中无谓失误，轻松实现加分目的，赢取阅卷“同情分数”。 十位高考阅卷教师的结晶，千万考生高考加分的宝典。
