解密小学精品作文34讲
2008-2
中国林业
岳长贵
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本书采取“教案式”的写法，使之更加贴近小学作文教学的实际：一、各讲均依据“新课标”写出，可谓万变不离其“纲”；二、各讲都是按照作文数学的程序编排的：教学目的、教师点拨、课堂设计、名篇引路、佳作示例、作文演练……适用于教师讲课和学生写作时参考；三、每讲讲授一个专题，如“怎样写最熟悉的生活”、“怎样触发写作的灵感”、“怎样由细节生出作文”等等，共讲授了34个小学生写作经常遇到的难题，基本囊括了小学作文的各种命题及其写作方法；四、“作文演练”所列的作文题，都是小学语文课本要求学生完成的作业题和具有代表性的作
前言第1讲 作文是什么第2讲 让事件激发写作的兴趣第3讲 心灵是作文的起点第4讲 怎样积累习作素材第5讲 学会记“流水账”第6讲 让真情激发写作的兴趣第7讲 让景物激发写作的兴趣第8讲 写出有“我”之景第9讲 红花更须绿叶扶第10讲 让人物激发写作的兴趣第11讲 使人物灵动起来第12讲 捧出自己的心海浪花第13讲 语言要有立体感第14讲 让细节激发写作的兴趣第15讲 怎样写你最熟悉的人第16讲 看图激发写作的兴趣第17讲 小动物激发写作的兴趣第18讲 学会感动第19讲
第1讲 作文是什么？ 《语文课程标准》指出 “应鼓励学生把心中所想、口中要说的话用文字写下来，消解写作的神秘感，让学生处于一种放松的心态，这就是人们常说的‘我手写我口’。我们认为，在低年级，学生即使没有‘作文’的意识也不要紧，要紧的是让学生敢于写——强调这一点，在中小学生普遍存在写作恐惧心理的今天，更具有现实意义。”所以，在讲解小学作文指导艺术之前，让学生了解作文是什么？从而消解写作的神秘感和恐惧心理，是至关重要的。 21世纪是知识经济的时代，一个人能否在市场竞争中扎稳脚跟，不仅凭你的知识，更
“中小学教学艺术丛书”是在“九五”国家重点课题”面向21世纪我国中小学教师队伍建设研究教师教学艺术研究”成果的基础之上，集全国优秀中小学教师的教学艺术成就著集而成，2003年3月，中国教育学会将该项目“中小学教学艺术”立项为“现代教学艺术研究”“十五”重点课题。 ”中小学教学艺术丛书”陆续出版，旨在提高中小学教师的教学艺术水平．促进全面实施素质教育，是中小学教师培训的理想教材和参考书。
