园林技术专业综合实训指导书
2010-1
中国林业
钟喜林 编
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园林设计综合实训是园林技术专业不可缺少的一个教学环节，它能巩固和深化所学园林设计理论知识，使学生进一步掌握设计的要点和技巧，培养学生在规划设计岗位的实践技能和严谨的科学态度与作风，能让学生通过实践与社会零距离地接触。为保证本教材编写质量，贯彻落实《国家林业局关于大力发展林业职业教育的意见》精神，根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）和《关于加强高职高专教育教材建设的若干意见》（教高司[2000]19号）精神本教材从学生的实际出发，根据高职学生发展的特点，探讨园林设计的阶段任务、工作范围、功能内容和基本要求等，力求通过对各类绿地设计的综合实践，使学生与社会园林行业的需求接轨。 本书主要为高、中职园林技术专业学生学习或有关园林单位企业设计参考使用。 本教材编写分工如下：钟喜林，前言、目的、基本要求、教学安排、选题类型安排、园林设计考核标准、实训1，实训6；王辉忠，实训2；谢芳，实训3；陈璟，实训4；殷华林，实训5；袁明霞，实训7。钟喜林负责全书的统稿和审稿。 在本书的编写过程中，得到了国家林业局人事教育司教育处的指导，得到了有关专家、学者及同行的大力支持和协助，在此一并表示感谢。 由于编者经验不足，时间仓促，不足之处，恳请读者批评指正，以便进一步完善。
《园林技术专业综合实训指导书：园林设计》是在新时期为解决高、中职园林技术专业综合实训教育用书的短缺而编写的，内容主要以实践教学为主，设计范例和参考用表为特色，着力于技能训练，提出各训练任务的要求和步骤，同时通过参考图形和参考设计方案达到实践教学的目的。本教材包括园林设计综合实训方法（共8个实训项目，分别为：游园的绿地设计、道路园林景观设计、居住区游园绿地设计、学校绿地规划设计、工厂绿地设计、机关单位办公楼前绿地设计、庭院绿地设计、屋顶花园设计）和园林设计的基本制图标准、园林设计图的评分标准等八大部分。让学生清楚了解老师和专家在评审设计图时依据的标准。本教材通过综合实践，融入实际工程的设计经验，从而达到观点鲜明，简明适用，具有较强的指导性、参考性和可操作性。 本教材适合高等、中等职业技术院校，大专函授、成人高校园林专业，以及相关的园林设计、环境艺术设计等专业化方向使用，也可以作为景观设计师、园林设计公司、企业的参考用书。
前 言Ⅰ．目的Ⅱ．基本要求Ⅲ．教学安排Ⅳ．选题类型安排Ⅴ．考核标准Ⅵ．实训项目实训1 游园的园林设计实训2 道路园林景观设计实训3 居住区游园绿地设计实训4 学校绿地规划设计实训5 工厂绿地设计实训6 机关单位办公楼前绿地设计实训7 庭院绿地设计实训8 屋顶花园设计Ⅲ．附录附录1 园林制图和设计的基本规范附录2 居住区绿地设计规范附录3 国家园林城市标准附录4 园林城市基本指标表参考文献
（二）教学过程 1.接受设计任务，基地实地踏勘，收集有关资料 教师模拟建设项目的业主（甲方）邀请一家或几家设计单位（学生小组，乙方）进行方案设计。乙方在与业主初步接触时，要了解整个项目的概况，包括建设规模、投资情况、可持续发展等，特别要了解项目的总体框架和基本实施内容。 2.基地现场踏勘，收集设计前必须掌握的原始资料 包括： （1）所处地区的气候条件：气温、光照、季风风向、水文、地质土壤（酸碱性、地下水位）、冰冻线等。 （2）周围环境：主要道路，车流人流方向。 （3）基地内环境：湖泊、河流、水渠分布状况，各处地形标高、走向等。 3.初步的总体构思及修改 基地现场收集资料后，必须立即进行整理、归纳，着手进行总体规划构思。构思草图只是初步的轮廓设计，接着要结合收集到的原始资料对草图进行补充、修改，逐步明确总图中人口、广场、道路、湖面、绿地、建筑小品、管理用房等各元素的具体位置，使整个规划在功能上趋于合理，在构图形式上符合园林景观设计的基本原则，即经济、美观、舒适（视觉上）。 4.方案的第二次修改和文本的制作 经过初次修改的规划构思，还不是一个完全成熟的方案。设计人员此时应该集思广益，多渠道、多层次地听取各方面的建议。整个方案确定后，将设计方案的说明、投资概算汇编成文字部分；将设计平面图、绿化种植图、竖向设计图、全景透视图、局部景点透视图等汇编成图纸部分。将两部分结合起来，形成一套相对完整的设计方案文本。 5.业主的信息反馈 业主拿到方案文本后，一般会在双方约定的时间内给予答复。答复中会提出一些调整意见，包括项目内容的修改、添删，投资规模的增减，用地范围的变动等。针对这些反馈信息，设计人员要在短时间内对方案进行调整、修改和补充。 6.方案设计评审会 由有关部门组成的评审组（园林教研室相关教师），会集中一天时间召开评审会。设计方要结合项目，的总体设计情况，在有限的时间内，将项目概况、总体设计定位、设计原则、设计内容、技术经济指标、总投资概算等内容，向评审组作全方位汇报。
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