在课堂上开发多元智能
查普曼
教育科学出版社
出版时间：
2004-9
出版社：
教育科学出版社
作者：
查普曼
页数：
287
译者：
郅庭瑾
Tag标签：
无
内容概要
这是一本了解、学习和教授多元智能的教师手册。全书围绕课堂教学实践者所遇到的基本问题而编撰，展示了在课堂上理解和应用多元智能理论的多种方法和策略。书中提供了适合高中、初中和小学使用的丰富的实用教学范例，引导教师了解、掌握并能在课堂上应用多元智能。 《在课堂上开发多元智能》风格活泼，通俗易懂。作者借助不同种类的鞋子巧妙地体现出七种智能各自的特色，使得师生对每一种智能都能产生深刻印象。对于具有反思性思维的教师而言，这是一本理论基础扎实、教学案例丰富的著作，适合中小学各科教师阅读。
书籍目录
英文版序致谢前言第1章 如果鞋子合适的话第2章 语言智能课堂范例1：说出来课堂范例2：辩论游戏课堂范例3：作家游戏第3章 音乐智能课堂范例1：马卡阿莉娜课堂范例2：声音机器课堂范例3：节拍不断课堂范例4：创作节拍课堂范例5：莫扎特的音乐第4章 数理逻辑智能课堂范例1：形状的关联课堂范例2：图形搜索课堂范例3：闲话银铃糖果课堂范例4：硬币游戏课堂范例5：四季豆、果冻糖豆第5章 视觉空间智能课堂范例1：绳子上的故事课堂范例2：图示化预测课堂范例3：创造一种生物第6章 身体运动智能课堂范例1：走一个故事课堂范例2：我内心世界的感受课堂范例3：表演单词课堂范例4：卡费姆的音乐分子第7章 自然智能课堂范例1：心室课堂范例2：令人惊异的大脑课堂范例3：拼图第8章 自我认识智能课堂范例1：我的T恤课堂范例2：如果鞋子合适的话课堂范例3：年轻时的肖像课堂范例4：我的强项第9章 人际交往智能课堂范例1：组成小组课堂范例2：了解你的工作课堂范例3：恐龙问题课堂范例4：符号研究第10章 将多元智能整合于课程之中第11章 评定等级的困境参考文献译后记
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