现代道德教育专题研究
2005-9
教育科学出版社
戚万学
329
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近年来，高校《道德教育原理》课教材的编写取得了一些可喜的突破，一方面，从内容上基本反映了本学科的总体框架，体现了国内外道德教育研究的一些新进展，另一方面，教材的编写也现了多元化的趋势，呈现出不同的风格和体例。但是，对道德教育的基本问题进行专题性的研究，并以理论专题的形式展示道德教育领域的主要问题的著作尚不多见。我们在多年来给教育本科生、研究生教学的基础上，结合自己的研究心得，形成了这本《现代道德教育专题研究》，希望对道德教育理论研究、学科发展和课程建设有所帮助。 本书在多年来给教育系本科生、研究生教学的基础上，结合自己的研究心得，围绕现代道德教育理论和实践中的一些主要或基本问题展开讨论，吸收了大量近几年来国内外最新的研究成果，以理论专题的形式来介绍了现代道德教育的基本理论和研究新进展。本书无论是在编写体例上还是写作风格上都有一定创新性，内容全面集中，对广大教育工作者研究现代道德教育颇有裨益。
第一章 道德教育的学科基础论（上）：道德哲学基础第一节 何以需要道德哲学第二节 道德哲学的贡献第三节 当代几种主要道德哲学理论第四节 道德哲学的局限第二章 道德教育的学科基础论（中）：心理学基础第一节 道德发展概述第二节 儿童道德发展理论第三节 道德发展的一般规律第四节 道德发展与道德教育第三章 道德教育的学科基础论（下）：社会学基础第一节 概论第二节 涂尔干道德教育的社会学理论第四章 道德教育经验论第一节 中国传统道德教育及其现代意义第二节 欧美国家道德教育的历史变革及启示第五章 道德教育模式论第一节 几种主要道德教育理论模式第二节 几个主要国家的学校道德教育模式第六章 道德教育理念论第一节 道德教育的人本化理念第二节 道德教育的主体性理念第三节 道德教育的生活化理念第四节 道德教育的民主性理念第五节 道德教育的终身化理念第七章 道德教育目的论……第八章 道德教育谭程论（上）第九章 道德教育谭程论（下）第十章 道德教育教师论第十一章 道德教育策略论
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