人体解剖学实验教程
2010-5
中国医药科技出版社
张雨生，马志健 著
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人体解剖学实验教程是人体解剖学课程的重要组成部分。在中国医药科技出版社医药卫生类高职高专基础医学教材建设委员会的指导下，经主编和全体编写人员的辛勤工作，人体解剖学实验教程终于诞生了。本教材编写除了贯彻思想性、科学性、先进性、启发性、适用性和注重文图水平外，强调“为农村和社区培养基层医学人才”的基本定位，体现以应用为目的，以“必需、够用”为度，以讲清概念、强化应用为教学重点，以跟上生产工作实际的需求。 本教材的使用对象以医药卫生类高职高专学生为主，同时可供其他相关专业教学参考或使用。内容共分A、B两个平台，A平台供临床医学、口腔医学、医学影像技术、针灸推拿等专业用，共安排12个实验；B平台供护理、助产医学检验技术、药学、眼视光技术、家政服务等专业用，共安排5个实验。每个实验项目均包括“目的要求”、“实验材料”、“实验内容”等。另外，为了让学生能够学以致用，紧密结合临床，在A平台每个实验后面附有“临床联系”、“病例分析”、“问题思考”等内容，都是与相关实验内容有密切关系的解剖学知识的拓展，教学时可以根据需要取舍。 此外，为规范人体解剖学实验教学，指导学生学好人体解剖学，并培养学生自学能力，我们在教程后附有“人体解剖学实验教学规范”、“人体解剖学学习方法”、“人体解剖学网络课程使用方法”、“实验报告书写格式”、“人体解剖学专业名词生僻字读音”等内容。 在编写过程中，我们虽然努力使教材符合实验教学的要求，但由于编者水平有限，对书中存在的不足和错误之处，恳请同道和学生不吝指正和提出修改意见，以使本教材日臻完善。
《人体解剖学实验教程》是依照教育部、卫生部相关文件要求，结合我国医学教育的发展特点，根据《人体解剖学》教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。全书共分为A、B两个平台，A平台供临床医学、口腔医学、医学影像技术、针炙推拿等专业用.共安排12个实验；B平台供护理、医学检验技术、药学、眼视光技术、家政服务等专业用，共安排5个实验。每个实验项目均包括“目的要求”、“实验材料”、“实验内容”等。 《人体解剖学实验教程》适含医学卫生高职教育、成人教育等相同层次教学使用。也可作为医药卫生行业培训和自学用书。
第一部分 高职高专A平台（供临床医学、口腔医学、医学影像技术、针灸推拿等专业用）实验一 绪论骨学实验二 关节学 肌学实验三 消化系统 呼吸系统实验四 泌尿系统 生殖系统实验五脉管系统总论心实验六 动脉 静脉 淋巴实验七 感觉器官 内分泌系统实验八神经系统总论脊髓脊神经实验九脑干脑神经实验十 小脑 间脑 端脑实验十一 脑和脊髓的被膜血管 脑脊液循环 内脏神经实验十二 脑和脊髓的传导通路第二部分 高职高专B平台（供护理、助产、医学检验技术、药学、眼视光技术、家政服务等专业用）实验一 绪论运动系统实验二 内脏学实验三 脉管系统实验四 感觉器官内分泌系统实验五 神经系统附录附录一 人体解剖学实验教学规范附录二 人体解剖学学习方法附录三 人体解剖学网络课程使用方法附录四 人体解剖学实验报告书写方法附录五 人体解剖学名词生僻字读音
3.桡尺远侧关节 由尺骨头环状关节面构成关节头，由桡骨的尺切迹及自下缘至尺骨茎突根部的关节盘共同构成关节窝。关节盘将尺骨与腕骨分开。 4.手关节 桡腕关节是由桡骨的腕关节面与尺骨头下方的关节盘共同构成的关节窝，与手舟骨、月骨和三角骨的近侧关节面共同组成关节头。关节囊松弛，其前、后和两侧有韧带加强。桡腕关节可作屈、伸、收、展和环转运动。 （三）下肢带骨的连结 在骨盆湿标本和骨盆模型上，观察骶髂关节由骶、髂两骨的耳状面构成。关节面对合紧密，关节囊紧张，周围有强厚的韧带加强，连结牢固，活动性甚微。 骨盆由左、右髋骨与骶、尾骨及其间的骨连结构成，可见两侧的耻骨联合面间有纤维软骨构成的耻骨间盘形成耻骨联合。 在整体骨架、骨盆标本和骨盆模型上观察骨盆的组成，大、小骨盆的分界，小骨盆上、下口的围成，耻骨弓的构成。在男、女性骨盆标本或模型上比较以下差别：小骨盆上口的形状、小骨盆下口的宽窄，骨盆腔的形状，耻骨下角的大小。 （四）髋关节 观察切开关节囊的髋关节标本，可见髋关节由髋臼和股骨头构成。髋臼较深，周缘附有纤维软骨构成的髋臼唇加深关节窝。髋臼切迹被髋臼横韧带封闭。股骨头凹处附有股骨头韧带，连于髋臼横韧带，此韧带有滑膜包裹，内含营养股骨头的血管。关节囊周围有韧带加强，关节囊上、后及前均有韧带加强，惟有下壁较薄弱，故股骨头脱位常发生在此处。 （五）膝关节 在切开关节囊的膝关节标本上观察，可见股骨下端、胫骨上端及髌骨构成膝关节。在股骨内、外侧髁关节面之间，垫有两块关节盘称内、外侧半月板，为透明软骨构成，内侧半月板较大，呈“C”形；外侧半月板较小，近似“O”形，内、外侧半月板可加深关节窝，增强关节的稳定性。
