《新概念英语
2009-8
中国水利水电出版社
王甲富 等 著
294
《新概念英语》是英语学习的一套经典教材。这套教材由易而难，层层递进，通过完整的英语学习体系，帮助英语学习者掌握听、说、读、写四项基本技能。在四本教材中，第四册涵盖了文化、经济、哲学、艺术、体育、政治、美学、心理学、社会学、伦理学、教育学、天文学等30多个学科门类，语言文字精美独到，句型结构复杂多变而又不失简洁。同时将扩充、辨析有关的词汇，使学习者在领略语言优美的同时，学会如何将英语、汉语进行自由切换。 新概念4的主题为“流利英语”，要求英语学习者在能够熟练运用各种简单句、从句的基础上，能够掌握和运用各种复杂多变且又颇具文采的句子。新概念4中有很多经典的课文，背诵这些语言优美、富含哲理的文章对于提高学习者的英语水平具有很大的帮助。背诵这些文章的前提是理解文章中的句子，尤其是比较经典的句子。而这些经典的句子基本上又都是长难句，因此，本书将长难句的分析作为重点，将课文中出现的长难句进行了细致、详尽的分析，不放过句子中出现的任何语法知识。同时，本书也将词汇作为重点进行讲解，通过各种方法帮助学习者有效地记住并理解各个单词的含义和用法，通过“词义联想”来解决一词多义的问题，通过词根和词缀来扩展课本之外的词汇，达到举一反三、触类旁通的目的。对于课后的各种练习题，从句子结构和成分分析的角度对语法结构和词汇部分进行了重点详细的讲解，为将要参加的各种英语考试做好了实战准备。 在使用这本辅导书的时候，建议读者抓住英语语法的两条主线，一是“单词一（短语一）从句”由易而难、由短而长的英语句子成分分析，从单词作句子成分入手，运用类比的方法来理解短语和从句充当句子成分。二是动词的非谓语形式，即现在分词、过去分词和动词不定式。顾名思义，动词的非谓语形式是指动词的这些形式不能够在句子中充当谓语，但是可以充当其他成分；另外，动词的现在分词一般具有主动含义，而过去分词具有被动含义，读者在学习动词的现在分词和过去分词作定语和状语、动词+ing和+ed派生的两类形容词时要仔细地体会这一点。抓住这两条主线，可以系统地、条理地掌握新概念4所涉及到的所有语法和词汇知识。抓住这两条主线，读者可以按照“句子主干一定语、状语从句一介词短语”这个方法分层次地分析句子的结构，体会经典句子的妙处。
《学习笔记》是《新概念英语（新版）4》学习辅导书。针对新概念英语教材的特点以及学习目标，《《新概念英语（新版）4》学习笔记》将教材中的词汇、语法和课后习题讲解作为重点分三部分讲解。“词汇助记”通过词根词缀分析、词义串联、常用短语分析、词义辨析等各种方法帮助读者记忆每节课的词汇及其用法。“课文重点讲解”将每节课中反映基本语法知识的典型句子以及长难句子作为重点，通过语法知识基础讲解、句子结构分析、例句讲解、特殊句型讲解等方法，对这些句子进行了详细、系统的讲解。“课后重点练习讲解”从各个角度分析课后重点习题的解题思路。 《《新概念英语（新版）4》学习笔记》适合广大学习《新概念英语（新版）4》的读者课前预习、课后复习巩固使用。《《新概念英语（新版）4》学习笔记》更适合《新概念英语（新版）4》的自学者作为参考书使用。
前言Unit 1Lesson 1 Finding fossil man发现化石人／1Lesson 2 Spare that spider不要伤害蜘蛛／6Lesson 3 Matterhorn man马特霍恩山区人／11Lesson 4 Seeing hands能看见东西的手／17Lesson 5 Youth青年／22Lesson 6 The sporing spirit体育的精神／28Lesson 7 Bats蝙蝠／35Lesson 8 Trading standards贸易标准／40Unit 2Lesson 9 Royal espionage王室谍报活动／46Lesson 1 0 Silicon valley硅谷／52Lesson 11 How to grow old如何安度晚年／58Lesson 1 2 Banks and their customem银行和顾客／64Lesson 13 The searoh for o-l探寻石油／70Lesson 14 The Butterfly Effect蝴蝶效应／75Lesson 15 Secrecy in industry工业中的秘密／80Lesson 16 The modern city现代城市／85Unit 3Lesson 17 A man-made disease人为的疾病／91Lesson 1 8 Porpoises海豚／98Lesson 19 The stuff of dreams话说梦的本质／106Lesson 20 Snake poison蛇毒／113Lesson 21 William S．Hart and the eady‘Western’film威廉·S·哈特和早期的“西部”影片／119Lesson 22 Knowledge and progress知识和进步／126Lesson 23 Bird flight鸟的飞行方法／132Lesson 24 Beauty美／138Unit 4Lesson 25 Non-auditory effects of noise噪音的非听觉效应／144Lesson 26 The past life of the each地球上的昔日生命／151Lesson 27 The‘Vasa’“瓦萨”号／157Lesson 28 Patients and doctors病人与医生／164Lesson 29 The hovemraff气垫船／170Lesson 30 Exploring the sea-floor海底勘探／175Lesson 31 The sculptor speaks雕塑家的语言／181Lesson 32 Galileo reborn伽利略的复生／187Unit 5Lesson 33 Education教育／194Lesson 34 Adolescence青春期／200Lesson 35 Space odyssey太空探索／206Lesson 36 The cost of government政府的开支／210Lesson 37 The process of ageing衰老过程／21 5Lesson 38 Water and the traveller水和旅行者／222Lesson 39 What every writer wants作家之所需／227Lesson 40 Waves海浪／233Unit 6Lesson 41 Training elephants训练大象／238Lesson 42 Recording an ea~hquake记录地震／245Lesson 43 Are there strangers in space?宇宙中有外星人吗?／251Lesson 44 Patterns of culture文化的模式／258Lesson 45 Of men and galaxies人和星系／266Lesson 46 Hobbies业余爱好／272Lesson 47 The great escape大逃亡／280Lesson 48 Planning a share portfolio规划股份投资／289
（5）as against固定短语，相当于一个介词，意思为“与……相对照”。 （6）在as against引导的介词短语中，又有in which引导的定语从句修饰way。 （7）that are taken up into the vernacular of his family为that引导的定语从句，修饰baby talk. （8）take up固定词组，意思为“占据”。 When one seriously studies the social orders that have had the opportunity to develop autonomously，the figure becomes no more than an exact and matter-of·fact observation. 当一个人认真地研究自发形成的社会秩序时，杜威的比喻就是他实事求是观察得来的形象化的说法。 （1）one这里为代词，意思为“一个人”。 （2）that have had the opportunity to develop autonomously为定语从句，修饰the social orders。 （3）no more than固定词组，意思为“只是，不过是”。 （4）matter-of-fact实质的，事实的。 （5）动词不定式短语to develop autonomously为the opportunity的后置定语。 The life history of the individual is first and foremost an accommodation to the patterns and standards traditionally handed down in his community.个人的生活史首先就是适应他的社团世代相传形成的生活方式和准则。 （1）first and foremost固定词组，意思为“首要地，首先”。 （2）an accommodation to固定搭配，意思为“对……的适应”，其中介词t0表示适应的对象。 （3）过去分词短语traditionally handed down in his community为the patterns and standards的后置定语。 （4）hand down固定词组，意思为“流传下来”。 From the moment of his birth.the customs into which he is born shape his experience and behaviour.By the time he can talk，he is the little creature of his culture，and by the time he is grown and able to take part in its activffies，its habits are his habits，its beliefs his beliefs，its impossibilities his impossibilities.从他呱呱坠地的时刻起，他所生于其中的风俗就开始塑造他的经历和行为规范。到他会说话时，他就是传统文化塑造的一个小孩子了；等他长大了，能做各种事了，他的社团的习惯就是他的习惯，他的社团的信仰就是他的信仰，他的社团不能做的事就是他不能做的事。
加强词汇的学习： 书中对词汇作为重点进行讲解，通过各种方法帮助学习者有效地记住并理解各个单词的含义和用法，并通过“词义联想”来解决一词多义的问题，通过词根和词缀来扩展课本之外的词汇，达到举一反三、触类旁通的目的。 课文中语法、句子的全面讲解分析： 各种时态和从句作为重点，将课文中出现的时态以及长难句子进行了细致、详尽的分析，不放过句子出现的任何语法知识点。 课后重点习题的剖析： 从句子结构和句子成分分析的角度对语法结构和词汇部分进行了重点详细的讲解。
