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09年社会工作综合能力(中级)

全国社会工作者职业水平考试教材编写组 编 中国社会出版社
出版时间:

1970-1  

出版社:

中国社会出版社  

作者:

全国社会工作者职业水平考试教材编写组 编  

页数:

318  

内容概要

  《全国社会工作者职业水平考试指导教材:2009年社会工作综合能力(中级)》既是助理社会工作师、社会工作师职业水平考试培训教材.也是社会工作知识和方法的普及读本。2006年7月,国家人事部、民政部联合发布了《社会工作者职业水平评价暂行规定》和《助理社会工作师、社会工作师职业水平考试实施办法》,从适用范围、职业性质、职业水平级别、考试组织实施等方面,对我国社会工作者职业水平评价和助理社会工作师、社会工作师职业水平考试考务工作作了规定。这两个文件的出台,首次从国家制度上将社会工作者纳入了专业技术人员范畴,标志着我国社会工作者职业水平评价制度的正式建立。

书籍目录

第一章 社会工作概述第一节 社会工作的含义、目标与功能第二节 社会工作的发展第三节 社会工作构成要素第四节 社会工作者的主要角色第五节 社会工作的领域本章小结思考与练习题第二章 社会工作价值观与专业伦理第一节 社会福利思想对社会工作的影响第二节 社会工作价值观的作用和内容第三节 社会工作专业伦理本章小结思考与练习题第三章 人类行为与社会环境第一节 人类行为第二节 社会环境第三节 人生发展阶段的理论框架第四节 人生发展阶段及主要特征本章小结思考与练习题第四章 社会工作理论第一节 社会工作理论的分类与功能第二节 精神分析取向社会工作理论第三节 认知行为理论第四节 社会支持理论第五节 生态系统理论第六节 人本主义和存在主义理论第七节 增能理论本章小结思考与练习题第五章 个案工作方法第一节 个案工作的本质第二节 个案工作的主要模式第三节 个案工作各阶段的工作要求第四节 个案工作的技巧第五节 个案管理本章小结思考与练习题第六章 小组工作第一节 小组工作的类型及特点第二节 小组工作的主要模式第三节 小组工作各阶段的工作要求第四节 小组工作的过程与技巧本章小结思考与练习题第七章 社区工作方法第一节 社区工作的特点与目标第二节 社区工作的主要模式第三节 社区工作各阶段的工作要求第四节 社区工作的技巧本章小结思考与练习题第八章 社会工作行政第一节 社会服务计划第二节 社会服务机构的类型与运作第三节 社会服务机构的领导第四节 社会服务机构的人力资源管理和志愿者管理第五节 社会服务机构的财务与筹资管理第六节 社会服务机构的公信力和公共关系管理第七节 我国的社会福利行政体系本章小结思考与练习题第九章 社会工作督导第一节 社会工作督导的含义和对象第二节 社会工作督导的功能与内容第三节 社会工作督导的原则与过程第四节 社会工作督导的方法第五节 志愿者的督导本章小结思考与练习题第十章 社会工作研究第一节 社会工作研究概述第二节 社会工作研究方法论第三节 研究方法第四节 社会工作研究的过程本章小结思考与练习题主要参考文献后记

章节摘录

  四、社会工作专业伦理的内容  (一)社会工作专业伦理的主要内容 社会工作专业伦理是社会工作专业价值观的具体化,其内容也体现了这个特点。目前,内容最丰富的社会工作专业伦理体系是美国社会工作者协会1999年颁布的《社会工作伦理守则》。该伦理守则包括6个大项,51个小项,细则达155条。综合欧美国家和部分亚洲国家以及我国香港、台湾地区的社会工作伦理守则,可以发现,社会工作界对社会工作伦理守则应包含的基本内容是具有共识的。不过在细则方面,各个国家和地区社会工作伦理守则之间有一些差异。这不仅因为各国各地的社会工作专业化水平不同,还因为法律体系和社会制度不同,而且还有文化差异。  社会工作专业伦理可以概括为如下一些方面:  (1)社会工作者对服务对象的伦理责任。主要包括:对服务对象的义务,自我决定,知情同意,实践能力,文化能力,利益冲突,隐私和保密等。  (2)社会工作者对同事的伦理责任。主要包括:尊重,保密,合作,咨询,服务的转介等。  (3)社会工作者对工作机构的伦理责任。主要包括:督导和辅导,教育和培训,服务对象档案管理,服务对象的转介,行政管理等方面的要求。  (4)社会工作者作为专业人员的伦理责任。主要包括:实践能力,个人道德要求等。  (5)社会工作者对社会工作专业的伦理责任。主要包括:专业的完整性,评估和研究等方面的要求。  (6)社会工作者对全社会的伦理责任。主要包括:社会福利,公众参与,公共紧急事件,社会行动等方面的要求。  (二)我国社会工作伦理标准的制定原则  随着我国社会工作的快速发展,迫切需要制定一套适应我国社会工作职业化进程的社会工作伦理标准。   ……?


编辑推荐

  《2009年社会工作综合能力(中级)》应该是一本以能力为本的教材,但由于我国社会工作的专业化、本土化水平还比较低,相关的研究成果和实务经验还比较少,所以在教材编写中遇到不少困难。编者们抱着为国家、为事业负责的精神,尽心尽职地研究和探索,认真完成了互作。

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