启东作业本
2004-11
龙门书局
王生 编
91
210000
这次我们对上一版的《启东中学作业本》作了认真的修订。修订时以最新《教学大纲》《考试说明》和新《课程标准》为依据，在体例设计上体现创新，包括[预习作业]、[课堂作业]、[课外作业]和[创新作业]等子栏目。修订时同时在作业题编制上也进行了大胆创新，体现出鲜活的时代气息，注重试题立意新、内容结构新、创设情景新、设问方式新、开放探究新，力求体现新一轮课改、教改、考改的新趋势，更能适合不同层次的地区、学校、学生使用。既可打牢双基，又能提高学习能力、应试能力。修编时还充分凸现如下指导思想和特色：
1.分层递进的试题结构。编写时已充分照顾到中西部欠发达地区的教学实际和中学师生对“试题”的不同要求，并在每道试题题首用空心斜体字母“A、
B、 C”分别标出各道试题的大致难度等级，有利于实施因材施教的原则，有利于提高作业本的使用效率。
2.实用有效的课时设计。这套丛书最的特点在于按课时设计作业，做到与学科教学同步、实用、有效，可操作性强。寓思于练，即重点解决每课时“练什么”和“怎样练”的问题。
3.翔实规范的思路点拨。答案详解详析，以突出知识要点和基本方法，并尽可能提供解题技巧，并注重解决“怎样做？”和“怎样想到要这样做？”的问题，适用面特别广。同时，每次作业均标明作业时间和评分标准，学生在练习时可“无师自通”，从而能更有效地提高练习质量。
4.创新超凡的教育理念。编写时充分体现新一轮教改、课改的要求，体现新课程的教学思想、教育理念，闪现超凡思维。试题的选编体现“原创与经典”相结合的原则，着力加强“能力型、开放型、应用型和综合型”试题的开发与研究，各科作业本中均配有一定数量的作者最新原创题。本套《启东中学作业本》从试题的考纲、考点、考题的“三考”导向目标上审视，并从试题解题方法与技巧上点拨与剖析，堪称初、高中各年级学生助练、助考的优秀辅导材料。
第17章 分式
作业1 分式的概念
作业2 分式的基本性质
作业3 分式的乘除法
作业4 分式的加减法
作业5 可化为一元一次方程的分式方程（一）
作业6 可化为一元一次方程的分式方程（二）
作业7 零指数幂和负整数指数幂（一）
作业8 零指数幂和负整数指数幂（二）
第18章 函数及其图像
作业9 变量与函数（一）
作业10 变量与函数（二）
作业11 函数的图象（一）
作业12 函数的图象（二）
作业13 一次函数
作业14 一次函数的图象
作业15 一次函数的性质
作业16 求一次函数的关系式
作业17 反比例函数
作业18 反比例函数的图象和性质
作业19 实践与探索（一）
作业20 实践与探索（二）
第19章 全等三角形
作业21 命题与定理
作业22 全等三角形的判定条件
作业23 边角边
作业24 角边角与角角边
作业25 边边边
作业26 斜边直角边
作业27 尺规作图
作业28 互逆命题与互逆定理和等腰三角形的判定
作业29 角平分线
作业30 线段的垂直平分线
第20章 平行四边形的判定
作业31 平行四边形的判定（一）
作业32 平行四边形的判定（二）
作业33 矩形的判定（一）
作业34 矩形的判定（二）
作业35 菱形的判定（一）
作业36 菱形的判定（二）
作业37 正方形的判定（一）
作业38 正方形的判定（二）
作业39 等腰梯形的判定（一）
作业40 等腰梯形的判定（二）
第21章 数据的整理与初步处理
作业41 算术平均数的意义
作业42 加权平均数
作业43 中位数和众数
作业44 平均数、中位数和众数的选用
作业45 表示一组数据离散程度的指标
检测卷
答案与点拔
老师要求买的书，活动时买的，快递也很快。
题目很好，有利于尖子生提高成绩
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