教育就是解放心灵
2010-6
九州出版社
克里希那穆提
227
唐超权
无
克里希那穆提1895年生于印度，13岁时被“通神学会”带到英国训导培养。“通神学会”由西方人士发起，以印度教和佛教经典为基础，而衍生为一个宣扬神灵救世的世界性组织，它相信“世界导师”将再度降临，并且认为克里希那穆提就是这个“世界导师”。而他自己在30岁时觉悟内心智慧，否定了“通神学会”的种种谬误。1929年，为了排除“救世主”的形象，他毅然解散专门为他设立的组织——世界明星社，宣布任何一种约束心灵解放的形式化的宗教、哲学和主张都无法进入真理的国度。 克里希那穆提一生在印度和西方世界传播他的精神智慧。别人一直要加给他上师的尊位，他都一直拒绝。他不断吸引全世界各地的人士，但是坚持宣布他不是宗教权威。他的教诲，主旨在于：要从根本改变社会与人生，必须先改变个人自我的意识。他一直教人进行自我觉察，教人了解“自我”局限、宗教与民族制约的弊害。他一直指陈打破意识束缚，进入“开放”的极度重要，因为，“脑里广大的空间有着无可想象的能量”。这个广大的空间，正是人的生命创造力的源泉所在。 克里希那穆提一生演讲无数，著述甚多，所有语言归结为一点，“我只教一件事，那就是观察你自己，深入探索你自己，然后加以超越。你不是去了解克的教诲，你只是在了解自己罢了。”他的心要，为世人指明了东西方一切伟大智慧的精髓——认识你自己。
这些信件中所表达的洞见，对于关心教育问题的家长、教育者、学习教育的学生以及其他相关人士都是很有价值的。如果你愿意读的话，就带着学习的态度去读。就像你要了解一朵花儿，就得非常细心地观察它的花瓣、它的茎、它的颜色、它的芬芳和它的美。这些信应该以同样的方式去学习，而不是哪天早上随便读一读，然后就把它忘掉了。你必须给它点时间，玩味它，质疑它，深入地探询而又不轻信，与它共处一段时间，消化它，使它成为你自己的东西。
克里希那穆提（1895-1986），享誉世界的心灵导师，生于印度。少年时期开始专门的灵性修炼，以后成为彻悟的智者。他一生致力于引导人们认识自我，用自性的光明照亮自己，解放自己。他一生的教诲皆在帮助人类从恐惧和无明中解脱，体悟慈悲与至乐的境界。 他的著述是由空性
序言
1 完整的教育/这些学校要培育完整的人
2 善/为了达到至善之美，自由是必不可少的
3 悠闲/心只有在悠闲中才能学
4 恐惧/善不会在恐惧的土壤中绽放
5 知识/积累知识不能通向智慧
6 责任/一个人就是整个人类
7 学习/整个生命的活动就是学
8 根本的转变/教育要培养完全的责任感
9 勤奋/从自我占据中解脱会带来充分的能量
10 安全/学校是学生的家
11 比较/模仿使心灵腐化
12 心理伤害/教育就是要把心灵从“自我”的有限能量中解放出来
13 习惯/习惯使心灵麻木
14 美/思想的运动不是美
15 能力/能力被欲望限制了
16 洞见与诚实/哪些欲望或思想是诚实的，哪些不是？
17 欲望和混乱/没有欲望的介入.感觉能否极为活跃？
18 健全/在没有度量的时候，就会有整体的品质
19 问题/身体上和心理上的问题浪费我们的能量
20 地位/自私是我们生活的根本问题
21 敏感性/身体的智慧会守护它自身的健康
22 自我中心/思想是我们所有苦难和丑陋的根源
23 生活的艺术/关系就是生活的艺术
24 文字/文字妨碍真实的感知
25 智力/学习“你自己”这本书
26 暴力/比较是暴力的一部分
27 价值观/明澈的生活，这不是一种价值观
28 学习的中心/这些场所是为了人性的启迪而存在的
29 人类的生存/分离的欲望是破坏的根源
30 合作/合作需要巨大的诚实
31 智慧/智慧的本质正是敏感性，也就是爱
32 思想的运动/思想导致利用和毁坏
33 认识你自己/你必须成为美好的，因为你就是未来
34 友爱/当你关心的时候.每一种形式的暴力都会离你而去
35 看清事实/人们活在与日常生活无关的思想和信念中
36 奖励和惩罚/基于奖惩的活动会导致冲突
37 交流/交流就是相互学习
38 教育自己/要了解我们的形象需要自我觉知
39 效率/效率本身不是一个目标
40 共同思考/自由是共同思考的本质
41 注意/觉知会带来内心的微细和清晰
42 家庭与社会/生活是一种只有偶尔快乐的痛苦过程吗？
43 生活的浩瀚/天空、大地和人类生存的运动是不可分割的
44 觉知/注意包含着巨大的能量
45 教师/教师与人类的绽放息息相关
46 柔弱/没有了自我的中心，就会有非同寻常的力量和美
47 愿望/我们强烈的愿望是培养一个自由的人
48 全心投入的承诺/少数人该如何对待多数人？
49 远见/理想滋生冲突
50 选择/自由没有对立面
51 知识的局限/我们并未从战争中吸取经验，依旧重复着残忍和兽行
52 谦卑/谦卑是智慧和爱的精髓，它不是一种成就
53 平庸/什么样的能量能使我们摆脱庸俗？
54 与自然和谐相处/伤害自然就是伤害自己
55 唯有学习/学习带来人与人之间的平等
56 传统/对过去的反叛只会带来另外一种顺从
57 文化/真正的文化是一种在自由中的活动
58 服从/恐惧滋生了权威
59 冲突/分隔导致冲突
60 一起工作/教育就是去打破模式
61 秩序/服从过去就是混乱
62 道德/顺从否定了美德
63 行动/生活就是关系中的行动
64 偏见/关系不是一种智力上的东西
65 一种不同的教育/文化的精髓就是完全的和谐
66 根本的自由/没有责任便没有自由
67 关系/关系就是社会
68 权威/自由里没有权威
69 强迫/没有强迫的学习
70 纪律/学习就是纪律
71 理智/自由就是在日常生活中保持理智
72 秩序和自由/秩序是新事物，也就是智慧的行动
后记
大部分人花费大量时间似乎只是为了讨论字面上的清晰，他们好象并没有领会文字背后的内容和深意。在努力寻求文字清晰的过程中，他们让自己的心变得机械，让自己的生活变得肤浅并常常充满矛盾。在这些信中，我们关心的不是字面上的理解，而是我们日常生活中的事实。所有这些信的核心要点是：它们不是对事实的文字说明，而是事实本身。当我们关注语言和思想的清晰时，我们每天的生活是观念化的，是不真实的。所有的理论、原则、理想都是观念化的。而观念可能是不诚实的、伪善的和虚幻的。你可能有很多观念或理想，但是它们和我们每天正在进行的生活毫不相干。人们都是被理想培养的，理想越是华丽，就越受推崇。但是，对于日常生活的理解远比理想重要得多。如果内心堆满了观念、理想之类的东西，你就永远不会去面对正在发生的事实，观念就成了障碍。当这一切都被清楚地理解 （不是理智上、观念上的理解），那么至关重要的事情——面对真相、事实、现在，就会成为教育的核心内容。 政治是建立在观念上的一种通病，而宗教则是浪漫、虚幻的感情主义。如果你去观察正在发生的一切，你就会发现，所有这些都显示了我们的观念化思维，以及对日常生活中的痛苦、困惑和忧伤的逃避。 善不可能在恐惧的土壤中绽放。恐惧有很多种，当前的恐惧，对许多个明天的恐惧等等。恐惧不是观念，但对恐惧的解释是观念化的，这些解释在不同的专家或学者那里各有不同。解释并不重要，重要的是面对恐惧这个事实。 在我们的学校里，教师和那些需要对学生负责的人，无论是在课堂、操场还是自己的房间，都有责任不让恐惧以任何形式出现。教师一定不要引起学生的恐惧。这不是观念，因为教师自己明白，不只在口头上，任何形式的恐惧都会损害心智，破坏敏感性，钝化感官。恐惧是人一直都在背负的重担。由于恐惧，产生了各种形式的迷信——宗教的、科学的和想象的。我们生活在谎言的世界里，而观念世界的实质就是恐惧。我们曾经说过，人活着不能没有关系，这个关系不仅是指他的私人生活。如果他是一位教师，他就和学生有一种直接的关系。如果这种关系中存在任何形式的恐惧，那么教师就无法帮助学生从中解脱出来。学生来自于一个充满恐惧、权威以及各种想象的和现实的印象和压力的背景。教师同样有他自己的压力和恐惧。如果他尚未揭露自身恐惧的根源，就无法引导学生去了解恐惧的本质。这并不是说，为了帮助学生从恐惧中解脱，他必须首先从自己的恐惧中解脱出来。而是说，在他们每天的关系中，在交谈中，在课堂上，教师会表明自己和学生一样也有忧虑，这样他们就能共同探究恐惧的整个本质和结构。 需要指出的是，这并不是教师的一种忏悔。他只是在陈述事实，没有任何的情绪和个人色彩。就象好朋友之间进行的一次交谈，这需要某种诚实和谦逊。谦逊不是屈从，不是一种失败的感觉，其中既没有自大也没有傲慢。因此教师肩负着巨大的责任。 在所有的职业当中，教育是最伟大的。教师将为这个世界造就一代新人，这是一个事实，而不是观念。你可以制造一个关于事实的观念，并迷失在里面，但事实却一直都在。教师的最高职责是面对事实、现在和恐惧。不只是要带来学术上的优秀，更为重要的是带来学生和他自己心灵的自由。 当你了解了自由的本质，你就消除了运动场和课堂上的所有竞争。有没有可能完全消除学术上和道德上的比较性评价呢？有没有可能帮助学生在学术领域里不再竞争陛地思考，而在学习、行动和每天的生活中依然保持优秀？请记住，我们关心的是善的绽放，而善不可能在有竞争的地方绽放。有比较就会有竞争，而比较不能带来优秀。这些学校存在的根本目的，就是为了帮助学生和教师在善中绽放。这要求完美的行为、行动和关系。这就是我们的目的，也是学校存在的理由。它不只是要培养专业人员，而且要带来心灵的完美。
我非常希望通过这些信来传达，学校应该是什么样的，并且告诉那些对学校负有责任的人，这些学校不仅要在学业上非常出色，而且要关心对人的全面培养，必须帮助学生和教师自然地绽放。 世界著名心理导师克里希那穆提作品。
无
这些信件中所表达的洞见，对于关心教育问题的家长、教育者、学习教育的学生以及其他相关人士都是很有价值的。
这本书是一本难得的经典之作，书中是克里希那穆提给学校老师的一封封真诚而又深刻的信，关乎教育、关乎人的成长、关乎学习。这是我所读的书中难得的好书。
对于关心教育问题的家长，教育者，这是一本很值得看的好书。如果你愿意读它的话，就带着学习的态度去读。
印度享誉世界的心灵导师克里希那穆提的作品，一如既往的充满期待，渴望得到心灵的洗礼与启迪！
教育就是解放心灵，看书名就很有收获。读着书中克氏写给老师们的一封封信，真的是受益匪浅，不仅是教师非常受益的内容，父母们也会很受启发。这是我在2013年读的最好的书
超棒，了解了教育应该做的是什么，应该怎么教育自己的孩子。谢谢他-克里希那穆提。
克里希那穆提的智慧深刻又简单，我很喜欢读他的文字，平和智慧有力量，现代的人，工作节奏快、生活压力大，读克氏的文字更容易让自己找到属于自己的方向，以及真正的自由！
书的名字一下子就把我吸引住了，教育教会人们生活的技能，规则，使我们社会化，但教育最重要的作用，是解放心灵，所以人类才能不断进步！
第一次看到克里希那穆提的书是《一生的学习》，忍不住诵读起来，觉得写得太好了，于是在当当上买了几乎他所有的书，细细在读，还送给了自己喜欢的朋友，哈哈，朋友又忍不住买来再送给朋友！当当要感谢我呢！
对于克里希那穆提到了痴迷的程度，喜欢他的文字；给人以恬静，心灵的放松。
用自性的光明照亮自己，解放自己。
克里希那穆提学校QQ群（群号：21807598）欢迎您的加入
面对当下中国的填鸭式教育，这本书告诉我们教育的真正目的是什么：解放愚蒙的心灵。
这是一本关于心灵解放的书，是印度著名的哲学家所写，值得一看
最基本的教育方法----必须帮助学生和教师自然地绽放~
很喜欢克里希那穆提的书，学习中
教育者必看！解放心灵！
所谓教育，并不是只有上学，学习外在的事物，仅仅学习一项技能，那样仅仅不全面的，要深入内心，要学习自我，认清当下的危机，唯有认清这种危机才能行走世。克里希那穆体是一位不断探索内在的智者，能够与他相遇，是非常幸运的。
真正的转变来自思想，思想的转变就是革命，解放的心灵才懂得自由，才能绽放。
教育就是解放心灵，需要更人本更关注于每个孩子独一无二的灵魂。
教育就是解放心灵，受益匪浅。
当年哲学课的文章就是教育解放心灵，没想到与作者有着共同理想
全面阐述教育的本质，致力于教育事业的人应该阅读的书籍之一。
非常棒，特别是克氏对教育方面的洞见，及他对生活的细心观察，非常感动、认同~
书写得非常好，才开始看，就知道是本好书。“我们学习谋生，但我们从来没有生活。”，告诉所有的家长，孩子的成长首先缘于作为父母的自我成长，不管从思想还是行为。在所有的关系中，大部分人最大的悲伤之处，在于总是在强调对方的种种问题，而不是自己。
每一个人都应该读的好书
很喜欢克里希那穆提的书
克里希那穆提，永远经典
敬仰尊敬的克里希那穆提
克里希那穆提粉丝，就不多说的哈！！
收集他的全套！
谁想解放自己，谁就可以看看这本经典。并且希望当教师的人好好看看！
心灵的解放就是精神的解放
真需要解放心灵
读克氏的书，如浴春风，能够在心灵平复处体察真知灼见
心灵的痛苦告诉我们 一切都是幻象教育的失败告诉我们 一切就是放开心灵的告慰 只能在心里独自品味 开怀
搞教育的都要读一读
父母和教育工作者读，现在的教育形式，父母要读读这本书。
没有完全读懂，但是其中一个观点彻底改变了我之前的看法“纪律的本质是学习”。
教育可是很高深很专业的事情*希望老师们都能好好学习
非常喜欢，我认为是关于教育的书里面最好的一本，真正的深入人的灵魂的教育！
中国的教育除了金钱以外，没有了任何灵魂，现在懂得印度为什么说，他们有好的体制，关键是有好的教育和自由的灵魂。
希望借此了解教育的真谛。
这本书不错哟，大家有空都来读一读，好书，好书
值得所有人读的书，尤其是老师、管理者、父母，经典之作，不要错过！
作者是大师,读来很受启发
读了一点感觉很好
每句话 每个字的需要用心去感悟。。读进去，很能净化心。大智慧就是超然物外的本真和存在？！
很喜欢，读了很受用。
书读百遍，其意自解。
还没读，是值得读的好书
书都很好，读来很受益。
值得慢慢读一读,平静一下浮躁的心
很好的书， 一直喜欢读，，，，，
印度思想界的智慧，值得正视、学习借鉴和无比珍视。
大师告诉你什么事真正的教育，
心灵大师的作品，相信不错，第一次的他的作品，有待于今后的思考领悟。
对中国化体制的教育有了深刻的认识
震撼，得重新思考我的教育方式。
书名给了我很大的震撼。内容也给我很多启发。咱们现行的教育体制实在是有着太大的问题。
还没有看呢，希望很好，对我有帮助
还没阅读 刚到货 书很新 应该是正版的还有发票 很合理
还没有看呢，应该是不错的。
心灵释放，与中国实情相差较远。
心灵的书，如果你是关注心灵成长的，会收益非浅。
心灵自由之路。
重新认识世界的通道
很受启发，很多共鸣，受用一生
教育是一颗心影响另一颗心，此书传递的是教育的本质
现在的教育是什么？还能算是教育?师德不在了
在所有教育著作当中，老师推荐的这一本很值得期待
看清我们的教育理念，曾经教出的都是复制品。
作为一个教育工作者，这书很好的。
中国教育该走向的灯塔,风向标
克氏的文字我喜欢，这本关于教育的内容我尤其喜欢，经典，简单，深刻
非常好的一本书，推荐给教育工作者和为人父母者阅读。
教育的教科书
这是我买来送给父亲的书,他做了一辈子的教育.里面有一些新的观点,他也很认同.
对从事教育工作的我来说，此书是难得的好书。
我最喜欢教育方面的书
这本书真是极力推荐，最好是主管教育的领导者一定要看。到第什么才是真正的教育？我们到底有没有南辕北辙!
仔细研读中要好好的学习了！为了孩子。
静静的看，看一两章消化下
帮同事带的，他在图书馆看到的，就来买了，因为特别喜欢，她觉得值得收藏，我没看，有时间也看看，应想不错。
看过了《窗边的小豆豆》真的让人很有感触，其实很多时候，我们都是站在大人的角度看问题，每个人都是特别的小豆豆。
可以多加学习学习
跟小家伙沟通有槛 就拿来翻阅学习
对于妈妈这样的角色，我们必须学习才会让自己更为成长。这是学习成长的好书。
克什的智慧无法但从字面去理解，思想在这里只是限制，从思想出发的理解导向的只是限制与知识，而它不属于这其中，属于事实真相的东西即是完全觉知的领悟，清晰时方能感知一二，值得终身阅读。
看看这本后再去和你的孩子，学生聊天吧，或许那时候你会有更多的收获。
老师和校长们真该读读这本书，当然家长们也推荐呀
老师需要看，家长也要看。
送货速度最快的一次，两天到货。
以前买过他的一本认识你自己,非常好，这本还没仔细看呢，但是五折买的，超值
闲来读读，給人感悟！推荐！
非常推薦，終究是“人，認識你自己”，這句話所言，去質疑，去檢視自己，每一點每一滴，時時刻刻，看到那發生的一切，但求一“真”
需要慢慢去理解，对于没有教学经验的人来说理解并思考是个相对艰难的过程，不过他的理念确实很不同
依然是纯净的，让人内心平和的，但是值得反思的。很喜欢此作者。
好书，只有一个字，而且绝不仅仅是给教师看的，相信我。
经典，细细品读的作品
克老的作品很犀利，买了很多本。