旅游英语语言认知解读
2010-3
光明日报出版社
向晓
167
《旅游英语语言认知解读》内容分成三大部分了理论概述、实体研究和成果应用。理论概述包括一些重要的概念、理论的阐述和理论之间的联系以及理论框架的构建等。实体研究主要对词语、句子、语篇和语境中特殊语言现象进行抽象、归纳，然后，结合人的身心体验和典型实例进行认知阐释。成果应用结合相关认知理论提出教学方法和教学策略，结合认知研究成果抽象出语言实体表达通用公式和旅游英语语言演变模式，结合认知学习理论，提出旅游英语情景训练模式。
向晓，副教授，硕士；研究方向：认知语言学和英语教学；国际应用语言学学会和中围英语教学研究会会员，湖南省职业院校教育教学评估与咨询专家委员会专家，湖南生物机电职业技术学院人文科学系专职教师；发表学术论文27篇，国家级和省级获奖论文5篇；主持研究项目4项，参与省级建设项目3项，主编和副主编《旅游专业英语》教材2部。
前言第一章 引论第一节 选题缘由第二节 旅游英语语言认知解读相关研究现状第三节 需要解决的一些问题第四节 研究视角与方法第五节 本书基本框架第二章 理论概述第一节 认知简介第二节 旅游英语语言认知解读相关理论第三节 旅游英语语言认知解读理论框架第三章 词汇第一节 认知与构词第二节 认知与术语构建第三节 认知与词汇搭配第四节 认知与词义第五节 小结第四章 句子第一节 句子认知基础第二节 认知与语言成分第三节 认知与句型第四节 认知与语态第五节 认知与句子衔接第六节 小结第五章 语篇第一节 认知与情景会话第二节 认知与景点段落第三节 认知与景点语篇第四节 小结第六章 语境第一节 旅游英语中的情景语境第二节 旅游英语中的文化语境第三节 旅游英语中的认知语境第四节 小结第七章 教学第一节 原型范畴理论与教学第二节 隐喻理论与教学第三节 象似性理论与教学第四节 意象图式理论与教学第五节 框架、脚本理论与教学第六节 图式理论与教学第七节 小结第八章 习得第一节 习得的认知基础第二节 习得的认知规律第三节 认知与习得能力第四节 小结第九章 结语第一节 特色与创新第二节 主要观点第三节 研究的局限性第四节 前景与展望参考文献
《旅游英语语言认知解读》是“高校社科文库”之一，全书共分9个章节，主要对旅游英语语言认知进行了解读，具体内容包括旅游英语语言认知解读相关理论、认知与词汇搭配、认知与情景会话、旅游英语中的情景语境、象似性理论与教学等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
