书中报·报中书·穿越教材同步讲谈
2011-6
光明日报出版社
任志鸿 编
114
《志鸿优化系列丛书·书中报·报中书·穿越教材同步讲谈：地理（必修1）》作为一套报刊化教辅，摒弃传统教辅对教材简单重复、面面俱到的缺点，以文章的形式组织内容，每篇文章都能帮助学生解决一个学习问题；本书与报刊相比，又有更加系统化、便于学生同步学习使用的特点。本书因此被称为“书中报、报中书”“报刊化的教辅、系统化的报刊”。
第一讲 地球的宇宙环境基础篇我们一起去看星星太阳系“家庭”会议纪要灿烂星空谁是真的英雄——谈天体的类型及判断天体系统的识别及层次性地球为什么成为生命的摇篮——解读地球的普通性与特殊性提高篇“嫦娥奔月”为何钟情西昌——谈影响航天器发射的主要因素不安分的太阳——对比学习太阳活动的主要类型和特征“空中花园”和“空中楼阁”——畅想未来的太空生活月球基地可用的生存条件和资源梦想月球村月球基地需要创造的生存条件假如世界没有太阳从“雾都”到“日光城”——谈太阳辐射在地球表面的分布规律怎样找到外星人探究太阳黑子与年降水量的相关性例析影响太阳辐射的因素天地四方古往今来一谈宇宙的概念和特性链接篇重视考查“太阳辐射能”说“天”是为了考“地”应用篇第一讲新题速递第二讲 地球自转及其他地理意义基础篇阴阳割昏晓——例谈晨昏线图判读要点走向光明还是走向黑暗——图说晨昏线的特点和判读方法地球自转的方向和周期东加西减，经经计较——地方时计算例谈坐地日行八万里——例析地球自转的角速度和线速度细说区时计算晨昏线图上的太阳高度地方时计算公式解读及变通运用提高篇千变万化光照图例析日期范围的变化高考状元纠错笔记——太阳光照图判读误点警示区时换算中行程问题的解决策略明明白白过日子——地球上日期范围的界定判读晨昏线图像错因分析证明地转偏向力的小实验链接篇贴近生活，考查有用的地理——从一道江苏地理高考题说起图像转换——高考“展昏线”题突破思路应用篇·第二讲新题速递第三讲 地球公转及其他地理意义基础篇昼夜长短变化规律集结号图说昼夜长短的变化小议正午太阳高度的季节变化．黄赤交角与四季和五带浅谈正午太阳高度的纬度分布规律倾斜的美——图解黄赤交角及其影响提高篇太阳直射点移动示意图是解题的一把金钥匙每天太阳都是从正东方升起从正西方落下吗？——解读日出日落例析昼夜长短计算三法昼夜长短规律的运用小技巧正午太阳高度的计算公式剖析正午太阳高度计算问题纠错笔记两则网络聊天室：网友议日出和日落时间法计算昼夜长短细说正午太阳高度的应用公式转化，图像表达——谈太阳直射点示意图在判断正午太阳高度变化题目中的妙用链接篇地球运动高考题解决对策考规律，重变式——从一道高考题说起应用篇第三讲新题速递第四讲 冷热不均引起的大气运动基础篇山谷风和城市风太阳暖大地、大地暖大气、大气还大地——谈大气对地面具有保温作用的原因诸葛亮何以“借东风”——浅析大气的水平运动火熄上方谷——解读热力环流的形成……第五讲 大气环流第六讲 气候类型的特征和判定第七讲 常见天气系统第八讲 水循环及水资源的合理利用第九讲 洋流第十讲 营造地表形态的力量第十一讲 山地的形成第十二讲 地形环境整理性和差异性
“书要能从薄读到厚，还要能从厚读到薄。”所谓“读厚”，即从头读到尾，从少读到多，从粗读到细。而所谓“读薄”，则是归纳、总结，取其精华。 ——华罗庚 新的教材观要求我们要站在教材之上，而不是拘泥于教材，做教材的奴隶。 ——《中学教改通讯》 良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，拙劣的方法则可能妨碍才能的发挥。 ——贝尔纳 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。 ——爱因斯坦 读书也像开矿一样，“沙里淘金”。 ——赵树理
汇一线名师原创力作篇篇经典；集课改先进经验大成步步为赢。 良好的方法能是我们更好地发挥天赋的才能，拙劣的方法则可能妨碍才能的发挥。
