环境与人类心理
2011-8
中央编译出版社
吴建平，訾非，李明 主编
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由吴建平和訾非等主编的《环境与人类心理》内容介绍：随着社会的发展和进步，对环境的关注从来没有像今天这样广泛。这为普及和发展有关环境的学科提供了一个广阔的社会背景。环境心理学作为心理学的一个分支学科，研究人与环境的相互作用和相互关系，探讨非常广泛的问题，譬如：大气环境包括温度、湿度、风甚至空气中的离子浓度如何影响我们？家居和办公环境的建筑特征怎样影响行为？是否可以合理设计建筑，使其更有效地促进亲社会行为？如何阻止环境灾难和技术灾难的发生并减少其对人类行为的影响？如何促使人们采取一些回收行为来保护环境？等等。
序言
生态心理学的理论前沿
1.生态自我的理论建构
2.生态心理学元理论探讨
3.人类世界感的二元对立及其对心理咨询与治疗的启示
4.现代海洋意识中的人海关系观念研究
5.生态环境心理学中的社会性别问题
6.西方社区心理学的生态学取向
7.家庭治疗——生态化取向的心理治疗学派
8.生态心理健康及其视角下的焦虑障碍
环境知觉与环境认知研究
9.环境风险源评价研究
10.地震灾区青少年风险认知特征调查与风险教育模式探索
11.复愈性环境的独特效果研究
12.创伤后应激障碍（PTSD）的新疗法：虚拟现实技术
13.中国大陆台湾两地大学生地震风险认知的比较研究
14.大学生教室座位偏好的初步探究
15.虚拟的复愈性环境
16.环境复愈性与环境偏好：联系与区别
环境保护与生态问题研究
17.近20年国内关于噪声与噪声的心理影响研究进展
18.人与环境：心理场论的启示
19.周易中的人文生态学思想
20.环境关心量表（ECS）在中国应用的初步探讨
21.生态潜意识的存在性初探
22.隐藏在现代语义结构中的人类中心主义
23.亲环境行为研究综述
环境心理学的跨学科研究
24.校园环境建设与军队院校的健康发展
25.我国特殊儿童教育的生态结构现状分析
26.杭州城站火车站导向系统可用性研究
27.中国省级生态文明评价体系中的相对性指数设计及分析
28.大学宿舍环境心理品质与硬件满意度的相关研究
29.杭州西湖景区平面导航图的可用性研究
30.场所认同的研究述评
31.《北京社区环境满意度问卷》之初探
后记
版权页：插图：大学校园信息环境包括课堂教学、图书情报资料、实验室设备、计算机网络、实习基地、各种社会实践活动、学术交流活动以及大众传播媒介等。在信息时代，信息获取的深度、广度、速度及价值直接影响着成才的质量。信息资源是一种无形的资源，是为国家和社会培育核心竞争力的核心资源之一，良好的信息环境是实现大学跨越式发展的强有力保障，也是现代化教育发展的必然趋势。①跨人21世纪后，各高校在信息化教学环境建设方面都有了重大进展。但是，由于军事院校敏感信息多，系统安全、信息保密要求高，所以，在利用互联网获取信息方面受到一定的限制，为此，我校依托教育技术中心、图书馆信息检索中心和各学科专业或教研室的网站，充分利用“军网”为教学提供信息服务，方便师生及时了解最先进的教育、科技、军事成果；建立了内容完备的教学资源库；建立了包括专业图书、专业论文、学位论文等内容的学术资源库。目前，每个教研室或科室都建有自己的网站，且形式上各具特色，内容上丰富多彩。为了调动全校师生对信息化建设的重视和关注，调动建设专业网站、用好网站的积极性，2010年6月，学校开展了学科专业网站建设、维护、使用情况评比活动，全校师生积极参与，取得了良好的推动效果。目前，学校正在积极采用先进的科技手段推动信息环境的优化工作，以促进各项工作的进展和质量。
《环境与人类心理:首届中国环境与生态心理学大会论文集》是中央编译出版社出版的。
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还没看内容，书到手时书皮有点脏