英语，儿子“教”我学
2012-10
外语教学与研究出版社
曹文、肖博文
208
180000
无
英语到底是什么，学什么，怎样学，是儿子教会我的。我在北京外国语大学从事大学英语教育20多年，自认为一直在不断学习和实践着外语教学理念，并且卓有成效。但是，儿子用他的英语成长颠覆了我所谓的专业性。2008年，8岁的儿子只认识学校课本里像desk（桌子）、chair（椅子）这样孤零零的单词，整句英语更是说不了几个。而如今刚满12岁的他已独立创作多部单本万字的英文小说，累计创作约20万字的英文作品，在不经意间，一切自然而然地发生了。当儿子在英语学习上不断取得不可思议的进步时，后知后觉的我才开始琢磨他走过的路程。我觉得应该把它完整而真实地记录下来，因为这样的精彩只属于孩子的这段年华。我要给予浓墨重彩的不是儿子的英语有多优秀，因为比他更优秀的孩子有很多。我最想和爸爸妈妈们分享的是儿子给予我的“颠覆”——原来孩子不需要抄课文、学音标、默写单词、背教材等这些主宰我们英语学习的方法，也不需要一个当英语老师的妈妈每天给他开英语“私塾”，也能够轻松、快乐地在四年的时间内实现从零到20万字作品的飞跃，这一成就让我们这些饱尝英语折磨的大人们望尘莫及。备受儿子英语成长经历的启发和激励，我开始关注少儿英语教育。教孩子，会家长，见同行，从幼儿园到大学，从公立学校到私立机构，从校长到老师，从教学到科研，参与英语教师证书的课程设计、英语教师培训项目的授课、少儿网络英语学习系统的研发以及各类英语比赛的评审，举行少儿英语教育公益讲座，承担全国教育科学规划相关的教育部重点课题，直至参与建立北京外国语大学青少英语（E-plus for K-12）。以上这些经历让我从青少英语教育的旁观者变为了参与者。我坚信英语的奇迹属于孩子，孩子的奇迹超越英语。如果奇迹没有发生，那是因为父母在孩子英语教育上的盲从和少儿英语教育工作者没有尽责。做父母的不需要懂英语，关键是要懂英语教育。本书作为“英语可以这样学”家庭教育丛书的第一部，以妈妈和英语老师的双重视角记录下了儿子英语成长的点点滴滴。它和懂不懂英语无关，只与爱和教育有关。它不专属于我的儿子，不专属于英语教师家庭，不专属于有着海外求学经历的孩子，不专属于北京这样的大都市。只要我们有心，就能让这样的故事发生在自己身边。书中所收录的儿子的英文作品均为原始版本，可能会存在这样那样的小错误和不规范的地方，并非完美，但它们忠实地反映了孩子的英语成长历程。曹文2012年5月于北京
作为青少英语教育这个“一发不可收拾”的话题的开端，《英语，儿子“教”我学》特意把焦点聚在了儿子英语成长的故事上，因为他的点滴进步时时发生在我的身边，这种亲历就像整天拿着放大镜做研究一样，让我看得通通透透；更因为我对青少英语教育事业的热爱由他而起，也由他的成长而欲罢不能，我首先是作为一个妈妈，而不是一名老师来体验这一切的……
《英语，儿子“教”我学》以博客日记的形式，从妈妈和英语老师的双重视角，真实记录了儿子肖博文从8岁到12岁英语成长的点点滴滴。孩子从仅认识几个英语单词到独立创作累计20多万字英文小说的“飞跃”实例，颠覆了作者对英语学习方法的认知，也引发了其对少儿英语教学的思考、探索与实践。
作为“英语可以这样学”丛书的第一部，作者希望通过分享她的故事与思考，让家长朋友们相信：英语的奇迹属于孩子，孩子的奇迹超越英语－－而这和父母懂不懂英语无关，只与爱、智慧和坚持有关。只要父母有心，这样的奇迹就会发生在我们身边！
曹文，北京外国语大学教授，英国诺丁汉大学博士，北外网络教育学院院长，北京外国语大学青少英语（E-plus for
K-12）教学顾问，北京外国语大学PASS（Program for Academic Success）留学基地教学顾问。
从事大学专业英语教学20多年，2008年开始，亲历8岁儿子在英语阅读及写作方面的突破和超越，备受启发，开始“不务正业”地关注青少英语教育，并被这一事业深深吸引。
肖博文，2000年生人，现为北京石景山学校六年级学生。曹文之子。
曹文在少儿英语教育领域参与的主要项目包括：
☆ “北京外国语大学青少英语” （E-plus for K-12）教学顾问；
☆ 北京外国语大学少儿英语教师能力证书（Beiwai Teaching Certificate for Young
Learner English）设计师，授课专家；
☆ 全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“中国中小学英语网络教学模式研究”项目负责人；
☆ 全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“中国中小学生英语阅读分级阅读体系标准研制”项目参与人；
☆
2010年和2011年，“中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）北京外国语大学全国中小学英语骨干教师培训项目学术委员会副主任，授课专家；
☆ 剑桥国际少儿英语网络学习平台（www.kidsbox365.com）设计师；
☆ 2009年“外研社 朗文杯”全国新概念英语背诵比赛全国总决赛评委；
引子
前言
1>>起步篇
1. 妈妈，我害怕……
2. 赢得开门红
3. 儿子的第一次作业
4. 约见班主任
5. 怎么可以没有教材 ？！
6. 不同颜色的测验卷子
7. 谁说英餐不好吃
8. 第一次课堂发言
9. 看不懂的英语
10. 我的“重大发现”
11. 上学忘带书包，却赢得彩蛋
12. 博士论文不过如此
13. 儿子八岁了！
14. 情迷尼斯湖
15. 儿子开始写了
16. 悄然而生的梦想
17. 英语是这么琢磨出来的
18. 英语“爆炸”
19. 让儿子成长的伦敦之旅
20. 一套神奇的书
……
博文妙语录 1
2>>成长篇
1.读物！读物！
2.拼字游戏我又输了
3.“不务正业”的想法开始萌发
4.儿子的新“事业”
5.我和儿子每天的英语生活
6.无师自通学英语
7.自然习得多美妙
8.学校开放日的英语课
9.魔幻钥匙开始发光了
10.黄金年龄意味着什么？
11.我和儿子去“卧底”
12.兴趣有多重要
13.让阅读就是阅读
14.山寨版《堂吉诃德》
15.“头发”非“头上的毛”
16.当学英语不再是学英语
17.拥抱胜利
18.用英语去学与学英语去用
19.备战PET考试
20. 少年无畏
……
博文妙语录 2
3>>超越篇
1.我和儿子一起成长
2.小升初在英国
3.什么是学校的骄傲？
4.参加小学结业式
5.欧洲再一回
6.中国人无处不在
7.小小历史学家
8.“懵喳喳”的儿子
9.湖光山色
10.一天走三国
11.威尼斯“诗人”
12.诗意沉醉的比萨和佛罗伦萨
13.永恒罗马城
14.中国孩子美如仙
15.没谱妈妈和博学儿子在巴黎
16.拦也拦不住的激情
17.阅读是金
18.“龙”腾“虎”跃的圣诞
19.儿子去“交换”了
……
博文妙语录 3
结束语
插图：引子儿子今年12岁，酷爱写作。从8岁到现在已累计创作了约20万字的英文小说。我问他奇思妙想从何而来，他写下这段古文：安居，而思天下惊异神奇之物。东海有鱼，其名为匆。匆居东海之渊，食长须之鲸，饮七海之水。千年而化为虹，始于东海之渊而止于西海之滨。西海者，异域也。有士邺陀生于西海，而欲之东海，遂入大虹而行之，过六年而未能至也。七年，入仙境。见一仙木顶天，其果落而生梧桐，其叶落而生醴泉，其枝落而生练实，三江出之根系，有蝶绕仙木而行，是以思之蝶。邺陀欲近之，以观其奇景，见一巨蝶而问曰：“此乃仙境乎？”蝶答曰：“万物有奇思，而其思皆化为蝶，以盘庄子之木。庄子者，梦蝶之人也，其道莫测。”邺陀居于此数年，思庄子之至道，其奇思化为巨石，石落，而坠于北京之城。后有民以之为屋，吾居之，日梦其源，遂欲思天下奇物以作《安居思奇物录》。您会问，这不是一本关于孩子学英语的书吗？怎么谈古文？您说的没错，请接着往下看。我挑战儿子：“你写的都是英文小说，怎么会是庄子给你的灵感呢？”于是他又写下这段英文：Thousands of years ago, Athena, the Goddess of Knowledge, gave the Greek city Athens a gift—an olive tree. This tree was the symbol of peace and knowledge. A dove came down to the tree and took a seed. It flew the seed into the sky. Years had passed. There came the new Norse gods and the tree that carried the world—Yggdrasil. Yggdrasil symbolized power and energy. The seed on its highest branch was caught by the gravity of the earth and fell down into the soil. Meanwhile, Adam and Eve ate an apple from the tree of knowledge and dropped its seed into Tigris. In 2008, the seeds in the sky, in the soil and in the river met at a tree in Oxford. A boy happened to be sitting under that tree, meditating. The seeds dropped on his head and all of a sudden, he was inspired. That boy was me. From then on, I started to write English stories to release this power of inspiration.中译文很久很久以前，智慧女神雅典娜送给希腊城市雅典一份礼物——一棵橄榄树。这棵树是和平和智慧的象征。一只鸽子飞到树上，衔起了一粒种子，把它带到空中。很多年过去了，出现了新的北欧诸神和能够托起世界的一棵树——世界之树。世界之树代表着权力和力量。它最高枝上的种子受地心引力的影响，掉到了土壤里。此时，亚当和夏娃吃了智慧树上的一个苹果，并把它的种子丢到了底格里斯河中。2008 年，天空、土壤和河流中的种子在牛津的一棵树上会合。一个男孩恰巧坐在这棵树下冥想。种子掉到了他的头上，忽然间，他有了灵感。那个男孩就是我。从那时起，我开始创作英文故事，来释放这灵感的力量。我感叹：“希腊神话、北欧传说、圣经故事，还有牛顿那棵树，不管是真是假，这些事碰在一起没有奇思妙想也难呀，用英文写出来也算是名副其实吧。”本书讲述的正是儿子四年间从英语零起点到创作约20万字英文小说的故事。
结束语最后一篇文章给本书贡献了多么匪夷所思又恰如其分的结尾啊！儿子道出了他的那些“思天下惊异神奇之物”的英文创作原来来自受庄子启发的邺陀（儿子编的名字），邺陀的奇思化为巨石落在了北京城，而儿子恰好住在石头落地之处，所以有了这么多的奇思妙想。虽然庄子和英文创作之间相差十万八千里，但是在儿子这里零距离接触了。如果说儿子英语的一路成长离不开既当妈妈又当老师的我，那么儿子在中文上的成长我肯定不能居功。课内的学习加课外大量中文阅读成就了他对古文的兴趣，当然，学校语文老师对他的激励功不可没！就像他的英语成长过程一样，没有人硬灌，没有人强求，甚至没有人期望，积累于点滴之间，总有水到渠成的那一天。12是一个轮回，我用儿子12岁这天的创作来结束本书。恰巧他的这篇作品不是英文，而是古文，正契合了本书想要传达的信息：虽然看似它讲述的都是儿子英语成长的故事，但学习英语，并超越英语，才是英语带给我们和孩子的宝贵财富。本书作为青少英语教育这个“一发不可收拾”的话题的开端，特意把焦点放在了儿子英语成长的故事上，因为他的点滴进步时刻发生在我的身边，这种亲历就像整天拿着放大镜做研究一样，让我看得通通透透，更因为我对青少英语教育事业的热爱由他而起，也随着他的成长而欲罢不能，我是作为一个妈妈，而不是一名老师来体验这一切的。儿子的英语进步确实有两个有利条件，一是他有过半年在英国学习的经历，二是他有个懂英语的妈妈。在“英语可以这样学”系列的后续几部书中，我讲述的不再是儿子的故事，而是众多家长在孩子英语学习过程中遇到的问题、困惑和苦恼，以及我的解读。但不变的是这样一个理念：对于孩子来讲，英语学习是零功利的，我们只有带着父母般的爱才能做好英语教育这件事。在此与所有的爸爸妈妈共勉。真诚地感谢关心青少英语教育发展的大学、中小学和培训机构的前辈、同事和后生们，是你们让我这个“不务正业”的选择充满激情。真诚地感谢与我相识和不相识的孩子们和家长们，是你们的支持和信任让我的付出无怨无悔。真诚地感谢我的博客和微博的粉丝们，是你们持续的关注让我不停地学习和反思，不断地充实自己。真诚地感谢外研社参与本书策划和出版的团队，是你们给我勇气和自信让我最终迈出了写书这一步。最后，真诚地感谢北京外国语大学青少英语团队，是你们让我的很多梦想走进了现实。曹文2012年4月
曹老师，拜读了您的博客文章，我有想成为优秀老师的欲望，更有想成为优秀妈妈的欲望，犹如心中燃起了小太阳。 ——匿名网友 博文的经历不可能复制给每个孩子，但曹老师的爱、智慧与坚持却深深打动了我。“父母可以不会说英语，却不可以不懂英语教育！”这一点我严重同意！ ——网友大重 曹老师，我是在人大附小的讲座上知道您的故事和观点的。很多年了，听完讲座让我由衷地而不仅仅是出于礼貌鼓掌的，您是第一个。 ——网友yayfeng 毕竟大多数孩子无法出国，既然呆在国内，就要适应国内的体系。曹老师的故事让我看到寻求这个体系与我们信念间对大平衡的希望。 ——网友靖熙妈妈
《英语,儿子"教"我学:北外教授妈妈的英语教养日记》是继《不能错过的英语启蒙》之后，外研社携好老师+好妈妈的北外教授曹文，以亲历教养故事为您指点孩子英语成长正确之路！一个小男孩的英语成长:从几个单词－－到创作数万字小说，玩转英语、超越英语！一个孩子的教育成长:从依赖妈妈－－到自主探究、阅读、思考；一位英语教授对传统英语学习方式的颠覆与思考，记单词、学语法、背课文？还是……？一位既是老师又是妈妈的北外教授，在孩子英语成长之路上投入的爱、智慧与坚持！
《英语，儿子“教”我学》以青少英语教育这个“一发不可收拾”的话题的开端，特意把焦点放在了儿子英语成长的故事上，因为他的点滴进步时刻发生在我的身边，这种亲历就像整天拿着放大镜做研究一样，让我看得通通透透；更因为我对青少英语教育事业的热爱由他而起，也随着他的成长而欲罢不能，我首先是作为一个妈妈，而不是一名老师来体验这一切的……——曹文曹老师，拜读了您的博客文章，我有想成为优秀老师的欲望，更有想成为优秀妈妈的欲望，犹如心中燃起了小太阳。――匿名 网友博文的经历不可能复制给每个孩子，但曹老师的爱、智慧与坚持却深深打动了我。“父母可以不会说英语，却不可以不懂英语教育！”这一点我严重同意！――网友 大重曹老师，我是在人大附小的讲座上知道您的故事和观点的。很多年了，听完讲座让我由衷地而不仅仅是出于礼貌鼓掌的，您是第一个。――网友 yayfeng毕竟大多数孩子无法出国，既然呆在国内，就要适应国内的体系。曹老师的故事让我看到寻求这个体系与我们信念间对大平衡的希望。――网友 靖熙妈妈
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现在大部分家长都知道“兴趣是最好的老师”，也经常听到家长说“我们孩子对这没兴趣”，其实，孩子的兴趣是怎么形成的？我们应该是怎样保护孩子的兴趣？这还真是个很值得探讨的话题。 读完这本书，我感到曹文老师作为家长最成功的一点，是她以一种宽容开放的态度让孩子的兴趣自然发展，然后又非常敏锐地注意到了孩子的兴趣所在，注意保护孩子的兴趣，既让孩子时常感到有成就感，又不让孩子感到有负担。我忍不住又一次反思自己对待孩子学英语的方式，以及其他方面兴趣爱好的培养方式。我是一个好的家长吗？我注意保护孩子的兴趣了吗？在孩子情绪有波动或者反复的时候，我注意开导和引导了吗？ 曹老师的这句话不仅适用于英语——“它和懂不懂英语无关，只与爱和教育有关。它不专属于我的儿子，不专属于英语教师家庭，不专属于有着海外求学经历的孩子，不专属于北京这样的大都市。只要我们有心，就能让这样的故事发生在自己身边。”
因为也身为人母，因为也想让儿子从小学好英语，就买来这本《英语，儿子“教”我学》来看一看，其实就是想看看北外教授是如何教儿子学英语的，作为英语并不好的我并没有认为自己也可以这样叫儿子英语，还是想送儿子到“北外青少”去学学英语，先了解了解曹文老师，没想到曹文老师的很多作为母亲的教学理念打动了我，特别是“和孩子一起种一棵大大的阅读树”让我看到了阅读在学习语言中的重要性。那么，掌握英语也是水到渠成的事情了。
《英语,儿子"教"我学》就很吸引我了，还有他的副标题“北外教授妈妈的英语教养日记”让我一定在第一时间就买了一本读完了。可以说，这本书没有让我失望，北外教授曹文老师果然具有教授风度，他的儿子也是家教有方，特别打动我的是文中的“妈妈感悟”和“儿子插嘴”的章节，让我看到了好妈妈是如何养出好儿子的。看来，当个好妈妈也没有那么难！英语学习也没有多么可怕嘛！
“我最想和爸爸妈妈们分享的是儿子给予我的“颠覆”——原来孩子不需要抄课文、学音标、默写单词、背教材等这些主宰我们英语学习的方法，也不需要一个当英语老师的妈妈每天给他开英语“私塾”，也能够轻松、快乐地在四年的时间内实现从零到20万字作品的飞跃……。”这是最吸引我的一段话，也是让我思考最多的一段话。我们从小就在学音标、写单词、背课文的学习流程中穿梭，在我们的脑海里，英语学习的方法似乎是毋庸置疑、不言而喻的。但是自从女儿出生以来，我也在不停地经历作者提到的各种“颠覆”——先是知道了应该“听说领先、读写跟上”，再是要学“拼读”，然后是“分级阅读”，甚至是“像学语文一样学英语”。有无数家长给孩子报各种英语课后班，比较狂热的家长甚至给孩子同时报几个课后班，就连我这样的自己懂点英语的，也抵挡不住自己心理的脆弱，以自己没时间为由，给孩子报了英语班……在报班的同时，我不停地在问自己：一定要报班吗？能不报班吗？不是对课后班有成见，而是经常想：学好英语究竟靠什么？看完这本书，我最深刻的感受是：学好任何一种语言，或者任何一门学科，最好的老师，应该是“兴趣”。书中讲述的小主人公的英语学习历程是从来到英国开始的。英国所提供的天然的语言环境是一个重要因素，但是，我注意到，语言环境只是外在条件，真正成为小主人公的学习动力的，是他对语言的兴趣——他对异国面孔的好奇心、在学校里感受到的友好热情的氛围、老师家长的鼓励，以及学习过程中的成就感，这些才是孩子学习英语的内在动力。有了这些内在动力，孩子才能在回国之后仍然坚持学习。
当时买这本书地时候，看了一些读者的评论，说这本书的经验没有可操作性，因为首先这位妈妈是北外的教授，本身是教英语的，其次是她儿子八岁时在英国上了半年的小学，还多次到国外旅游，以上这些条件都是别人无法复制的，说实话，当时我还犹豫了一下要不要买这本书。不过在我看完这本书，其实是看了一半时，我就觉得这本书买对了，本来买这本书是为了能够借鉴些教孩子学英语的经验，好教琪琪，这本书让我还是物有所值，一是学英语要从阅读开始，这种阅读不是为了学英语而阅读，而是为了兴趣、乐趣乃至使用而阅读，让孩子从最简单的英语阅读开始，循序渐进，让孩子在阅读中因为有趣的故事而感动，因为世界的奇妙而惊奇，因为人性的美好而感染，不是为了学英语而阅读，这对于幼小的孩子尤为重要，把英语当做一种技能而不是知识来学习。二是注重教孩子拼读，我们学26个字母时，都是学字母的发音，而书中强调，学字母要学字母在单词中的发音，让孩子见到单词就能够拼读出来，养成张口就能读英语的习惯。三是父母的正确引导，要改变孩子首先要改变父母，学英语不是为了考试，书中这位妈妈经常在晚上陪儿子朗读英语，长期坚持，我想这是父母应该做的，首先自己就和孩子一起学，我们虽然没有北外教授的英语水平，可只要我们能够坚持和孩子一起阅读，慢慢就能养成孩子阅读的习惯，待孩子走上正轨后，自然水到渠成。
《英语，儿子教我学》读后感一口气看完了北外曹文老师写的《英语，儿子教我学》，很有感触。我拿到一本书，首先看封面、排版、纸张，然后才看内容。先说说形式主义的东西。这本书封面以英伦大学建筑为背景突出表情活泼的母子俩，风格活泼、明快，直接反应书的主题；书的内页采用涩面纸张，不反光不费眼，一直是我给孩子选书的物理标准之一；书的目录条理清晰，便于检索，另外淡兰的底色也非常舒适，左侧加上儿子的小照片，怎么看怎么舒服；书的正文图文并茂，字体大小、行间距适中，每小节都有“妈妈感悟”和“儿子插嘴”的小版块，能让人抓住要害，我看的时候常常先看“妈妈感悟”小版块，非常认同。再说说书的内容，非常赞同书中的观点：1、 语言不是障碍，勇气才是。我评-大多数怕出错所以不敢说。2、 用脑中屈指可数的几个单词来推测老师所讲的内容。我评--符合交流的发展规律，最初始的不同语言之间的人的交流不就是这个模式嘛？
儿子刚小学毕业，正在读这本书，相见恨晚。儿子和肖博文一般大，英语虽然在同龄孩子中还算不错，但假如做妈妈的引导得好，孩子的潜力应该可以发挥得更出色。“做父母的不需要懂英语，关键是要懂英语教育”－－曹教授的这句话，会带给多少父母以信心和希望啊！作为父母，我们可能不懂英语，可以把孩子的英语学习交给专业人士，但自己不能置身之外。在曹文教授看来，为孩子创建健康完整的学习生态，是不太懂英语的父母也完全可以做到的－－只要帮助孩子把握方向，引导兴趣，保持对孩子持续的关注、欣赏和鼓励。父母需要的，是耐心、恒心和对孩子的信心！
非常了不起的小孩！非常了不起的家长！与其说是妈妈记录的孩子学英语的过程，不如说是一个孩子在特定语言环境下的成长过程——有曹文老师这样的专家妈妈，孩子能学不好英语吗？！曹老师“以兴趣为激发点”对孩子科学的英语培养方法，非常值得能辅导孩子英语的家长和一些培训学校的英语老师当做“教学经验”去运用。同时也让我体会到，孩子的学习过程和家长的陪伴分不开，曹老师一直陪伴自己的孩子——从亲自讲英语故事给孩子、到孩子慢慢自己读、给她读、自己写小说....孩子在学习过程中始终有家长的陪同和参与，这个很重要！他会感觉到被爱、被认可、有安全感，孩子会带着乐观的态度去面对学习和生活。
国庆前预售买的，一起买的还有龙应台的《孩子你慢慢来》。我是英专妈妈，对孩子英语启蒙并不着急，有我在呢怕啥*_* 看了这一本，想法有些变化。激发兴趣、保持兴趣、拓展兴趣－－对孩子英语的学习真是太重要了！女儿四岁，最近跟我们一起看中国好声音，是丁丁的铁杆小粉丝，手机里的《爱要坦荡荡》她能准确找出来，还会写“丁丁”二字。我想这一切皆因她有兴趣、有意愿去学去做！这本书里的“儿子”在英国小学半年的学习算是兴趣的一个kick off，回国后大量、持续的英语阅读是move on，直至用英文创作魔幻、奇幻小说，甚至英语读写能力又迁移到中文上。质的飞跃源于量的积累！我们看得见的突破与超越，其实基于看不见的坚持和积累，任何成功都木有easy way～～看来对女儿的英语启蒙，自己也应尽早着手、尽量坚持才对，之前还真是有点儿掉以轻心了！
这本书收到的太及时了。女儿5岁半多了，最近我正在纠结着要不要送女儿出去学英语，虽然女儿自己表示出了兴趣（因为去了香港迪斯尼，还想去美国迪斯尼），但是选择培训机构，也是件煞费苦心的事情呀。女儿3岁多的时候，曾经送她去瑞思学过半年，但是因为种种原因，并没有坚持下来。在家里我也从未主动教过女儿，连英语的动画片都没看过。最近一直琢磨着找个明白人咨询咨询，就看到了曹文老师的这本书，真是太及时了！书里的很多观点都对我大有启发，尤其是“妈妈感悟”部分，比如：“语言不是障碍，没有勇气才是：孩子学英语，我们常常纠结于学没学会，学得好不好……其实，只要孩子有勇气学就没有问题”。不只是学英语呀，其实学哪些知识不是这个道理呢。有人比较过中国人的英语和印度人的英语，中国人普遍认为印度人的英语不如中国人，发音不标准！可是在西方人看来，印度人虽然英语发音差，但是印度英语和chienglish比起来，反而是印度英语更好懂，为什么？因为他们的表达方式与西方人的表达方式更接近。这就刚好印证了曹老师的观点。孩子学英语时，我们常常会纠结于他们的发音准确不准确，单词记住了多少，给孩子纠正这些的同时，就是在抹杀孩子学习的勇气和兴趣。孩子没了勇气，还怎么能学好呢！这本书只读了一部分，继续学习中！
从前迷恋安妮鲜花时也无意中了解到曹文的有氧英语，当时并未在意，后来才发现曹教授的方法比安妮的更加理智，明确，对国内学校教育与家长家庭教育之间的关系把握得更透彻，作者说道：一个班40多个孩子，老师不这么教也不行，所以家长在家庭教育中一定做好有益补充。。。不是去按照学校的方法给孩子加班补课，而是想办法激发孩子兴趣，让孩子乐在其中。安妮强调孩子从零岁开始英文熏陶，让很多孩子大了的家长后悔不迭。但是曹文教授分析得好，孩子78岁学习英文，已经有一定的综合，归纳能力，这时学习能更容易见效果，所以家长们不用太担心，错过了安妮，别错过曹文也一样培养英语牛娃，只是家长要用心。
对英语没有背单词、没有记语法、没有练音标，只有欢笑、只有游戏、只有喜欢，曹文教授用一个妈妈发自心底的感悟，对孩子的理解，以及多年英语教学中的实践方法，铸就了儿子在英语学习道路上的成功。这是爱与方法的共同效应，作为一个同龄孩子的妈妈，我受益匪浅。
虽然每个孩子的成长足迹不尽相同，也不可复制，但是曹老师的养育日记却足以让每一位母亲敬佩和借鉴！曹老师既是一位懂教育的妈妈又是一位有爱心的老师，这两个角色的完美结合或许让很多家长望成莫及！但孩子内心的需求却大同小异，他们需要父母的爱，需要被尊重和被信任！如果我们能做到这些，相信带给孩子的不仅是英语语言学习上的成就，而是孩子一生的幸福！
好书！感动智慧妈妈的坚持和聪颖儿子的执著。看过之后我推荐给十岁的女儿看，她觉得这本书给她很大的启发，也有了写小说的冲动，只是她的英文水平没达到曹老师儿子的水平，并且还缺乏自信，更缺乏坚持的动力，期盼早日见到“英语可以这样学”系列的后续几本书中曹老师对于众多家长在孩子英语学习过程中所遇到的问题、困惑和苦恼的解读。
听过曹老师讲座，一直期待她的书。读书的过程真是享受，那么真切、那么栩栩如生，还有快乐，让我忍不住想按书里的方法开始对孩子的英语教育！通过书，还对英国的小学教育、小升初有所了解。了解到英语的学习跟语文有共通之处；还有就是梦想、努力、综合人文素质很重要——英语的学习超越语言本身，英语的学习是母爱、坚持、欣赏——其实是适用所有孩子的成长过程的——英语的例外或者优势是，更世界，能够超越仅仅是中文世界的沟通与展示。也让儿子一起读书，儿子觉得语录的“狗活得没你长，所以它不能报答你，但我能”特别好玩。
一本书对不同的人会产生不同的作用。我经常跟朋友说，取你能用的东西即可，无需全盘接收。没有国外经历 自己不是英语教授没关系，关键是能否帮孩子选一个科学的英语体系，一直走下去。还有家庭尽早开始英语熏陶，亲子阅读，保护孩子对语言的兴趣，对孩子正向激励。这些更关键。昨天出游拿了《英语 儿子“教”我学》给几个家长看，我说曹老师写得非常真诚、朴实没有丝毫夸大。私下问了几个小学生家长有在学音标、外教口语、新概念等，就是没听说上剑桥五级的课程。烟台的家长知道剑桥五级的不多。
英语老师妈妈的曹文教授与我们分享儿子的成功体验，语文功底扎实，喜欢阅读，喜欢写作，她儿子的成功可供借鉴！
在新浪网上看到的连载，能看出曹文对于儿子英语学习的关注和用心，也能看到国外学校在教育学生时与我们国内的不同，其实可以看做是一个家庭指导手册，让作为父母的我们学着去懂英语教育。很好，值得推荐！
正因为曹老师的“不务正业”，才让我的孩子受益于北外青少英语的学习。当孩子看到我在拜读这本书时，他看到“牛津阅读树”，告诉我：“我的阅读树已经长了4层了，我要向哥哥这颗树一样长到顶儿，我将来要去剑桥、去牛津上学。”
我们夫妻俩也是重点大学毕业的，当年我们学英语都是死记硬背，口语至今也不太好，儿子6岁了，学英语对儿子很重要，但也不知道该怎么引导，不希望他和我们一样在没兴趣枯燥的感觉中学习，书是看推荐买的，刚收到书看了前40页，里面的故事蛮好玩，真的觉的教孩子学习英语不是难事了，作者说要从孩子最有信心的地方入手，很赞同。做父母也许应该先放松自己吧。下班回家慢慢看！
中国的孩子学英语，大概从小学之后从课堂到课下就是很功利的。而且学习后没有应用的途径，没有施展英语的语境，因此纯粹为了学习而学，为了考级而学。《儿子“教”我学英语》中，儿子在短短的半年时间英语上路，之后一直保持旺盛的学习热情也和他有个懂得英语教育的妈妈为他呵护了一个学习交流英语的语境有关。
看完了这本《儿子“教”我学英语》，感触颇深。从零起点，到20万字的英文小说，确实是一个孩子的奇迹！感觉语言环境对一个孩子的影响真的很大。因为你要在英国生存，不学英语，意味着不知如何点菜，不知如何上课，不知如何和同伴交流，不知如何生活。客观说是“被迫”学英文，而这个“迫”就是需求，需求是人的动力。
曹老师和儿子的故事很有可读性，不仅仅是在英语学习方面，还延伸到做人的一些准则，“其实教孩子英语简单，只要肯花时间就行了，而培养孩子的素养才是真课题，素养一旦形成了，要改变，时间和说教都是苍白的。” 书中的一些小故事看似平凡但很幽默风趣，读来很是亲切。
曹文是北外教授，对青少年英语教育非常有研究，很值得去看的一本书。
《不能错过的英语启蒙》后听好妈妈＋好老师指点英语成长正确之道！
编辑得很细致，排版也漂亮。这本书，与其说是妈妈引领孩子在英语路上行走，不如说是，妈妈在成就儿子的同时，也成就了自己。母职，是天职，很多时候，可能我们因为种种原因而会关上除了母职之外的梦想之窗，曹教授的经历，也许对天下妈妈，都是一种启发。
孩子怎么学英语？这本书以儿子的成长为主线，自己孩子的学习之路还需要家长读者们仔细体会，不同的情况有不同的方案*我认为书不如她的博客来的实际*
这本书虽然题目是关于英语学习，但通读以后发现，里面很多内容都是关于中国和英国教育方法、理念方面的对比。现在中国的孩子从幼儿园开始就面临着幼升小的压力，这种压力一直伴随着孩子的成长直至成人，导致了中国孩子在很多方面丧失了自由和快乐、自主学习的能力、开阔的视野。如果不是这种升学的压力，现在社会上也不会有这么多家长热衷于让孩子学习英语。在现在的大环境下，家长可以做只有努力给孩子多创造机会去接触外面的世界，多给孩子阅读，帮助孩子成长.
一个8岁的孩子，在4年时间里从仅认识几个英语单词到独立创作累计20多万字英文小说的飞跃，让我们看到原来学习英语也不是那么可怕。只要给孩子一个良好的英语环境，好的英文书籍，让孩子保持学习的兴趣，掌握英语真是一点也不难。就像作者说的，英语不是用来学习的，而是用来交流和使用的。非常好的一本书
‘家长可以不懂英语，但一定要懂英语教育’，这句话说得太好了。孩子成长中需要懂教育方法的父母为他指引方向。阅读这本书我得到了很多的启示。值得推荐。
书到了一口气读完。很受启发。但是，每个孩子的成长都是不可复制的，作者有一个爱写作的孩子，还有她本身的英语水平无疑可以从更高处审视孩子的学习过程，而不拘泥于细节。更好地引导孩子。写作这无疑是对语言学习最好的训练。但是不是每个孩子都以写作为乐的。借鉴本书的思路，找到最适合自己孩子的学英语之路是父母在成长中送给孩子的最大礼物。
强烈推荐此书，教育孩子成长必读书。如何学习只是方法，培养孩子阳光的心态与健康积极的心智模式将是孩子受益一生的财富。本书不仅仅可以收获如何带孩子学英语的方法，细细品读书中故事背后的意义将收获更多有关心态，有关人生价值，有关心智模式塑造等等更多的价值。
我有一个5岁大的女儿，学习英语已经一年。因为在学前，女儿的课堂学习是以歌曲，游戏，舞蹈等为主，然后加一些自然拼读的教学。我感觉她还是非常喜欢的，也有些成果，就是可以把她们课上表演的东西回家和我一起表演。她对于对话等很欠缺，一次一个老师问她，她很胆怯不敢回答。看了《儿子“教”我学英语》，我反思了一下女儿的英语学习，有些感受。我感觉这和她在生活中接触的太少有关，在英语班学和在生活中学，效果大不相同。
儿童时期是生命成长的起点，也是孩子成长中最重要的阶段。孩子的智慧，就要看父母如何去开启。让孩子把学习变成生活中的乐趣，让英语变成孩子去学习更多知识的工具。同时，我们要多给孩子提供各种机会，去从多个角度认知。用曹老师的话说“给孩子一个舞台，他们就会大放光彩”。
喜欢这种经历，即使不能复制，看看两国教学方法也是一种守益，看的让人很有冲动也把孩子送出去半年呀。呵~~知道这样的可能性很小，也知道那样的教学在中国根本行不通，可是作为家长，我想至少可以在家里适着做点什么，把孩子学英语的兴趣给带动起来，我想这点还是可以的。这本书从孩子的眼里讲述不同，讲述了他的喜好与进步的原因，从妈妈的角度进行观察与思考，感觉是本不错的书。如果只是为了提供孩子学英语，那这本可能帮不上什么忙，但是开开眼界方法是有利益的。
北外教授妈妈的英语教养日记，正在看！
在书里，作者以旁顾者的身份，详细记录了小博文的英语学习成长的经历。读的过程中，我一直在试图找到小博文是怎样从英语零基础快速进步到用英语写小说这一过程的答案。全书读完，我找到了。小博文英语进步的秘诀，就是阅读。先从适合孩子能力的分级读物开始，慢慢过渡到读孩子感兴趣的各种素材。通过量的积累，最后孩子能给你一个大大的惊喜。小博文也只用了短短四年时间，英语就实现了突破。看来，这个经验可以被更多的孩子借鉴。
很好，我们夫妇可以用这种方法教育儿子了。但该书，写的有点夸张，不一定很实用。有些方面，例如，鼓励孩子写英语日记，倒是值得称道。
这本书是一位很不错的教育工作者推荐给我的。可真正下单买书却隔了一个多月，直到昨天拿到这本书，拆开一看，收不住了，一口气看完了。书中能看到自己小孩的影子，困惑时的样子，也看到了新的英语读书模式。我希望孩子是快乐的学习。谢谢曹老师与我们分享您和您的孩子的学习心得。
作者一直强调的英语阅读，我认为的确也是很多学英语孩子的弱项。现在儿童英语读物基本都是一面英文，一面中文解释，以前我也认为很方便，但的确孩子会偷懒只看中文，那样就大大违背了你买书的本意。国内缺少有趣的英文读物，而且目前国内的教育现状也是只凭一己之力很难改变的，想像国外学校那样轻松而有效地教学，虽然并不现实，可是也给家长们一些启示：怎样让孩子从兴趣中自发地学习。
通过这本书知道了原来北外还有儿童和青少年的培训计划，还有牛津树阶梯读物这么有趣的书。作者将孩子在英语学习中领悟的东西与大家分享，对于现在的家长非常有参考意义。因为现在的确有很多让人眼花缭乱的培训机构，互相诋毁，让普通家长难以选择。不好的培训机构，不仅浪费金钱，更是对孩子时间的浪费。所以非常推荐需要上英语培训班的家长看看这本书。您喜欢这本书吗？写点读书心得与大家分享吧~
学习英语要靠积累，这本书正是通过分享作者的儿子每天的英语学习故事告诉我们英语是怎样炼成的！师姐的孩子六岁了，打算推荐给她读读。
经朋友推荐买的此书，果然名不虚传。已经看过一半，很有收获。书中所写的是孩子学习英语道路上的所走过的一条成功之路。其实，仔细思量，也是一个孩子在学习语言文字道路上必须经历的一个过程。当然，异国的教育模式也是新鲜而吸引我们眼球的一个看点。妈妈的养育心得和一些做法也是很有参考价值的，值得初为人母人父的我们读一读。
儿子上三年级，英语学习有了更高的要求，此书作者是一个英语教学专业者，文字出于平常对的儿子的观察，和点点教育感悟，很受启发。
很好。我在当当网买了2万元的书，因买书给女儿吸引阅读，让女儿有书读，有好书读，我在一本教育书见成绩好的学生，家里一定有很多好书，培养小孩阅读兴趣。我按教育部规定的书目及经典买了很多，一是保证卫生，二是保证书的质量，更重要的是保证女儿阅读健康有益的书。买书不亏本，可以传给后代。现我女儿读小学三年级，已读了150本书以上，阅读量约1300万字以上，语文学得很轻松且成绩在班上前3，若有作文且稳定前2。语文好，带着英语数学也不差，总成绩目前在班上前3。我读了，认同英语在初中前要搞定。我小女读四年级，我主要是拼读，比书中的慢，但做为工薪层也要求不高，计对国内普通大学要求来培养。
显然这是位事业型的母亲，没有太多时间陪伴儿子。但她却很用心也很有恒心，孩子4年的成长，她用文字、用图片、用思考。。。一路见证着、记录着。成长日记－－这大概是很多妈妈都想做的一件事，但是能做好并坚持下来的却并不多，包括我自己。 这是一位智慧的妈妈，知道何时放手、何时相助、何时鼓励。。。遵循孩子自然成长的轨迹与规律。事实上，内心里哪个妈妈不关注关心孩子？哪个妈妈不是恨不得把所有的爱都给孩子？但是怎样做才是平等、才是尊重、才不是一厢情愿？。。。需要太多智慧！ 还记得书中的一段母子对话－－妈妈：你真是妈妈的小累赘。儿子：我不是。妈妈：那你是什么？儿子：我是你的电脑，所以你需要我。 看到此处心中五味杂陈，甚至不禁要泪流。。。相信很多职场妈妈心中都有这样的纠结：家庭、事业、孩子。。。如何去平衡？如何去取舍？怎么爱，才正确？－－此书给了我们太多感动、感悟与思考。一股正能量！推荐职场妈妈读一读。
书不错，曹老师的家庭式英语教育方法让我大开眼界！家长只要有耐心和对孩子的信心，孩子就会不断的创造奇迹，带给家长惊喜。
作为从事英语教育多年的中学教师，我非常认同书中所提倡的理念，家长智慧的引导对孩子至关重要，千万不要用拔苗助长的方式扼杀了孩子对英语学习的兴趣。也许不是每一位家长都有机会把孩子送到国外去接受熏陶，但我们可以试着找到适合孩子天性的方式去发掘其无穷的潜力，把痛苦的学习过程变成孩子在探索与创作中尽情享受的过程。
书中的小主人公由于在英国时培养出了学英语的兴趣，所以回国后虽然已经没有了英国的理想语言环境，但仍然“坚持学习”。仔细想想，这里用“坚持”和“学习”都是不准确的，孩子喜欢，不感到痛苦和为难，就无所谓“坚持”；孩子出于兴趣而阅读、而听、而写作，就无所谓“学习”（至少不是传统意义上的学习）。这让我联想到每次我问女儿“给你请个滑冰教练怎么样？”，她都坚决拒绝，虽然她也喜欢滑冰。请了教练，她就感觉有压力了，就是“学习”了，呵呵。“学习”两个字被我们搞得这么有“负面含义”，我得好好自省一下。
作者分享了孩子海外学习的经历，也分享了英语学习的快乐，和孩子共同体会和思考国内外语言教学，互通有无，扬长避短，是个非常用心的好母亲和好老师
买了好几本学习英语的书,都借鉴一下,值得学习,妈妈和孩子一起成长!
孩子学了四年英语，当然老师也没怎么教，一周两节课，孩子也没认真学，到小学毕业了，对于英语也没什么感觉。一开始就买了点读机，可怎么也没兴趣。看了这本书，使我们改变了学习思路，相信能取得进步
深有体会！我们小时候就是背单词记语法这样学习英语的，非常枯燥。现在对我的孩子来说教材还是这样教的，我不能改变什么，但我会努力向这位妈妈学习，培养兴趣。
看了这本书的感觉，还是更喜欢不能错过的英语启蒙，这本书给人的借鉴意义没有那本书多。安妮鲜花，对于国内生活成长的孩子们更有针对性，而这本书中孩子的经历没有办法去复制，不是特别适合。孩子，当然是越小越容易学会某种语言，特别是对于孩子而言，环境可能会更重要一些。更多人需要的，是在目前的状况下，不出国，如何让孩子学会另外一种语言。
自己本身英语属于是菜鸟级别的,没法指导孩子学好英语,看过这本书之后觉得里面有很多的学习方法是值得借鉴和学习的;令人吃惊的是一个八岁的孩子竟然用了八年的时间写出了20万字的英文小说,不得不让我们这些大人感到惊讶.值得顶一下!
观点值得借鉴，但这本书不太实用，毕竟孩子不能出国，不可能有那么好的语言环境，也不是每个妈妈都是教英语的教授。
送货很快，图书的质量也不错。但最让我满意的是书的内容。这本书讲的是孩子与妈妈学习英语的过程。英语可以应用于我们生活的方方面面。随时随地，我们都可以用英语表达我们的想法，我们的心情。推荐给，不知道如何和孩子一起学英语的家长。希望你们不会失望。
一个英语教授家庭孩子的英语学习之路。不过相对于小主人公的英文水平而言，我觉得孩子的中文功底和写作能力、想象力更让人好奇，是怎样培养出来的呢；）
曹老师从妈妈的角度重新认识了英语学习和教学，她把自己的体验推介给大家，作为曾经的英语学习者和教学者感触颇深，不妨换个角度和思路重新感受英语学习，很棒的体验。
四色全彩很养眼，没有太多理论和教条，不仅仅是教你怎样学英语，更让你感受到怎样和孩子相处，做个好妈妈。学习中。。。。。。
这本书看点是在于妈妈给孩子怎样的教育 至于英语方面还是需要引导
书不错，方法值得参考，但是在中国来说缺乏实际操作性，因为作者是英语教授，两夫妻都是博士，有时间金钱让孩子到国外的学校去体验学习英语，我想这个在中国是百分之九十几的人都是达不到这种学历水平和经济水平的。
第一次读这样的书，感觉非常受用，里面讲了挺多被家长遗忘的有关孩子成长的细节，对孩子英语的启蒙，其实家长也很重要的。有时间的就买来看看吧
很喜欢曹文的英语教育理念，书籍也很实用，赞。
本来也认为有个当英语老师的妈妈英语好很正常，可是看过之后真正学到怎样学英语的精髓。
这本书很好，很及时，我也是一位英语老师 ，我要学习作者，把儿子教育好。
书还未读，十分好奇作者是如何在4年时间里让儿子从英语零起点到创作20万字英语小说。
非常喜欢这本书，它让我对培养孩子学英语有了信心。我从小英语不好，所以现在一提起英语就头疼，培养孩子学英语更是头疼。这本书教了我很多方法，更关键的是它教我怎样让孩子在快乐中学英语，怎样自觉自愿地喜欢上英语，真高兴有机会阅读了这本书。
很好的一本书，无论你是英语教育工作者还是家里有学习英语的孩子，这本书都为我们打开了英语学习的广阔思维，如何做一个家长
作者的工作和学习经历使得她的家庭教育无法复制。书中很多篇幅都是孩子的作品，个人觉得有点多，占用了太多的篇幅。但确实可以从书中得到很多儿童英语教育方面的建议，这个值得肯定。
有值得参考和学习的地方。教育孩子无法复制，只能依靠家长多学习体会。但愿能够指导好孩子的英语学习，使孩子有进步有提高了。
好书，不仅仅是孩子如何学英语的家教参考，给我影响最大的是如何做个好母亲，那份坚持，保护兴趣，不趋于应试考试，表率作用等等给我启发很大。
觉得标题很新颖就买来看了看，结果看了几页就停不下来，里面都是一些儿子发生的小故事，生动有趣，妈妈和儿子的对话也值得我们去思考到底怎样去与孩子沟通和教育。孩子进步和成长的每一天都写的那么的细腻，学习中...
作为一名英语教育工作者，我很吃惊孩子的进步，真的是语言环境和语言的输入改变了这个本就聪慧的孩子。和蒙台梭利的书对比着读，更觉得以前看过一个纪录片，说一个女孩顺利掌握11种语言，并且每种都流利到母语程度。人的大脑到底有多少潜能尚属未知！
作为妈妈，都应关注孩子的英语学习！
英语教授对传统英语学习方式的颠覆与思考
虽然说不是每个孩子和家庭都有像他一样的学习英语的环境，但是他对待孩子的方法，教育理念值得学习。
从另一个视角看待怎样学英语，但是需要家长提供那样的一个平台和环境，否则我们的孩子也不会做到。
看了这本书之后感触颇深，对于孩子的教育还有对英语的学习很有帮助，是一本值得一看的好书！
因为要用掉卷，买了一堆，这本非常满意，看了之后帮助我理清了带宝宝学英语的思路，还有，里面他儿子读的书，我也准备败回来啦，哈哈，收获！
非常好，对学英语有了思路，看人家妈妈的超然智慧。
这本书不错，看完后很受启发，感谢曹老师将自己的心得与大家分享，对正在读小学和博文同岁的儿子来说，他看了后，也对博文很崇拜啊。儿子也喜欢读书，但是我们作为家长没有及时的引导，也没有找到合适的资料，很是遗憾，儿子一直对课本上的一问一答式的死板对话很厌恶，但是对故事却接受能力很强，安装曹老师的推荐，看了分级阅读后，一遍过后就能复述故事。感谢曹老师，感谢这么一位用心的妈妈，一问负责任的老师，期待着曹老师的新作，也期待着曹老师将儿子的成长故事继续与大家分享！
书挺好的，读后感觉对于如何培养孩子学英语很有启发。
英语班老师推荐的。很不错，我和孩子都读了几遍。
书中的妈妈的英语也很棒，在英国待了一年时间做硕士，又用半年时间做博士，所以对于没有留学经验的妈妈来说，操作还是有困难的，只能看看做一个参考
英语教学与学习的见地，值得学习与借鉴；引导孩子的方法值得学习
因为自己本身是英语老师，也是当妈妈的人了，所以买了这本书。拿到书后，迫不及待的扫读了一遍，找到了共鸣，值得以后慢慢品读。
很有幸能读到这样一本好书，没有太多的理论和教条，都是实践经历。不仅仅能在英语学习上让孩子受益，更让我觉得原来孩子可以这样教！真是相见恨晚！
很不错的一本书，它说的不仅仅是英语，而且是孩子（大人也一样，呵呵）在学习中的很多共性的东西，非常值得借鉴！虽然这些故事是不可复制的，但它带给我们的启迪却是恒久的，非常值得推荐的一本书！
好厉害的孩子，要带宝贝在英语的学习路上加油了
是正版书！不知道怎么引教孩子英语的家长可以看一下！
看后知道如何给孩子英语辅导了。学了很多，很有用。
看后感触很多，学到很多孩子学英语的理念
说实话,有点嫉妒,写书人是自己奋斗出来的,也占据着社会优势资源,我辈除了努力还是只有努力了,望孩子出头的那一天。但是父母自己也得把握好心态。英语是兴趣,父母给与资源,营造环境,激发孩子兴趣。
幼儿学英语需要选择适合孩子的，只有方法合适才能事半功倍，少走弯路。
亲子阅读，英语是一方面，我们还获得很多生活、学习启迪，孩子也明白了很多道理，受益匪浅。
拜读完后对于儿童英语教学很受启发，总结来说，英语学习的关键是兴趣、交流和大量阅读
对于我们大多数家长而言，我们只在说教而非学教，这本书告诉我们这方面的内容，不仅是英语，还有其他方面
一直关注曹文，一个好妈妈，虽然没写怎么具体辅导儿子英文，但是写了引导孩子热爱英文，很好。
有收获，本书一个主旨，学英语，以前的那种学习方法是不行的，要从英文原版图书开始，从听和看一起开始，用学汉语的方法学习英语！