管理学
2011-12
经济科学出版社
吴珊瑚，宋玉可 主编
298
管理是什么?为什么要学管理?如何提升管理的有效性?这是贯穿本教材的三个问题。
首先，管理学是否一门科学，仍然存在着争议。这主要是因为管理学很难用库恩的范式分析方法来刻画；管理学的边界从没有界定清楚。因此，管理学往往被看成技术学科而非科学，也就是被看成将各种各样的知识在“组织”这个领域内进行应用。
管理学教材应该是管理学的基本的入门书籍。然而，一般的管理学教材却往往回避了上述严肃话题，并不去界定边界，以及管理学的研究范式，而主要是知识的罗列。我们这本管理学教材，也主要是对管理学知识的罗列与解读，但与一般教材不同的是：我们将努力对管理学的哲学和思维进行梳理，并对各知识点是否在边界内进行说明。
第一章 绪论
第一节 管理哲学
第二节 管理者
第三节 管理学
第二章 管理思想的演变
第一节 古典管理思想
第二节 行为管理思想
第三节 定量管理思想
第四节 现代管理思想
第三章 决策
第一节 决策基本理念
第二节 决策过程
第三节 决策的影响因素
第四节 决策方法
第四章 计划
第一节 计划基本理念
第二节 计划的分类
第三节 常用计划与单一用途计划
第四节 计划工作的程序
第五节 制订计划的技术与方法
第六节 目标管理
第五章 组织
第一节 组织基本理念
第二节 组织设计
第三节 部门化
第四节 组织结构
第五节 职权配置
第六节 人力资源管理
第七节 组织变革
第六章 领导
第一节 领导基本理念
第二节 领导理论
第三节 激励
第四节 沟通
第七章 控制
第一节 控制基本理念
第二节 制定控制标准
第三节 获取偏差信息
第四节 采取纠正措施
第五节 控制方式
主要参考文献
后记
还不错吧，不错的管理学教材。
教材结构完整，内容比较精炼。重在阐述管理的理念，尤其对管理者提出了要求。即，管理务必做到有效性。而且，有效性贯穿了整本教材，强调了分工与合作的理念，尤其是强调了合作的回归。
在每章开始的时候就提供了一张导图，让人能快速把握每一个章节的主要内容，并明晰知识点之间的关系，是一个不错的尝试。另外，教材对管理思想的演变部分做了比较详细的介绍，强调了学习的重要性。
对于一个初学者，还是管理的实践者，该教材都具有很强的可阅读性！