走进字谜的艺术宫殿
2012-3
中国社会科学出版社
曹石珠
198
236000
无
字谜是“万谜之源”，字谜是中华文化的瑰宝，字谜是独特的语言现象，字谜也有独特的修辞问题。曹石珠所著的《走进字谜的艺术宫殿——汉字修辞视野下的字谜研究》是作者在大量搜集字谜、并对字谜作过一些修辞学探索之后逐步完成的。《走进字谜的艺术宫殿——汉字修辞视野下的字谜研究》涉及到字谜修辞学的内容问题，但没有从理论上进行描述，而是从具体而丰富的语言事实出发，在深入探索、扎实研究的基础上建立了一个字谜的叙述框架。本书具备创新性，为从事语言学、修辞学研究的人提供了一种新的思路，同时也适合一般读者尤其是对字谜、猜谜饱有兴趣的读者学习阅读。
曹石珠，男，1954年12月生，湖南永兴人。1983年毕业于湖南师范大学中文系。1985年进修于北京大学。2000年晋升为教授。湘南学院院长、教授。国家教育部本科教学工作水平评估专家。湖南师范大学兼职教授，汉语文字学硕士生导师。中国修辞学会理事。湖南省语言学会副理事长。湖南省作家协会会员。独著学术论文100余篇，独著学术专著《形貌修辞学》、《形貌修辞研究》、《汉字修辞学》、《汉字修辞研究》，创建了两个分支学科——形貌修辞学、汉字修辞学，形貌修辞研究成果载入20世纪中国修辞学史，被认为“填补了空白”，《汉字修辞学》被高校文科教材引用。科研成果多次获得省级奖励，受到省委省政府表彰。主编高校教材《汉字修辞学教程》。多次获得省级教学成果奖。著有散文集《办公室里的小树》、《印象世纪》。
绪论
第一章 字谜概述
第一节 什么是字谜
一 字谜由三个要素构成
二 字谜与非字谜的区别
第二节 字谜是一种特殊的语言现象
一 字谜是一种语言现象
二 字谜是非同一般的语言现象
第三节 字谜属于文艺语体
一 字谜的语体要素
二 字谜的语体特征
第二章 字谜的特点
第一节 字谜谜面的特点
一 巧用成句
二 巧用成语
三 不同的谜面表述同一个谜底汉字
四 谜面短小
第二节 字谜谜底的特点
一 单字谜底和多字谜底
二 不表意的谜底和表意的谜底
三 结语
第三节 字谜的思维特点
一 汉字是字谜思维的重要工具
二 汉字形体的离合、增损是字谜思维的重要方法
三 超常的思维方式是字谜的独特个性
第四节 字谜的修辞特点
一 字谜修辞主要以字形为修辞利用的材料
二 字谜修辞广泛地运用汉字修辞
第三章 字谜中的汉字修辞方式
第一节 拆字
一 什么是拆字
二 拆字的特点
三 拆字的类型
四 拆字的功能
第二节 并字
一 什么是并字
二 并字的特点
三 并字的功能
第三节 减笔
一 什么是减笔
二 减笔的特点
三 减笔的类型
四 减笔的功能
第四节 增笔
一 什么是增笔
二 增笔的特点
三 增笔的类型
四 增笔的功能
第四章 字谜中汉字修辞方式的综合运用
第一节 借助减笔的拆字
一 什么是借助减笔的拆字
二 借助减笔的拆字的类型
三 借助减笔的拆字的特点
第二节 异类辞格的连用
一 减笔与增笔连用及其特点
二 拆字与减笔连用及其特点
第三节 同类辞格的连用
一 同类辞格连用的三种类型
二 同类辞格连用的特点
第五章 字谜中汉字修辞与非汉字修辞的综合运用
第一节 借助比喻的拆字
一 什么是借助比喻的拆字
二 借助比喻的拆字的特点
第二节 借助描写的拆字
一 什么是借助描写的拆字
二 借助描写的拆字的特点
第三节 借助会意的拆字
一 什么是借助会意的拆字
二 借助会意的拆字的类型
三 借助会意的拆字的特点
第四节 借助比喻和减笔的拆字
一 什么是借助比喻和减笔的拆字
二 借助比喻和减笔的拆字的特点
第五节 借助非汉字修辞的减笔
一 借助会意的减笔
二 借助比喻的减笔
第六节 汉字修辞与谐音连用
一 汉字修辞与谐音连用的类型
二 汉字修辞与谐音连用的特点
第七节 借助方位法的汉字修辞
一 借助方位法的拆字
二 借助方位法的减笔
三 借助方位法和减笔的拆字
第六章 字谜的类型和解谜的方法
第一节 字谜的类型
一 字谜的分类标准
二 字谜的五种主要类型
第二节 解谜的方法
一 找出谜底的方法
二 表述谜底的方法
主要参考文献
后记
这是曹操选女婿时用来测试丁仪才学的字谜。第一句中的“两柄锤”用以比喻笔画“两点”，将“士”颠倒为“干”、“干”与“两点”组合，是谜底“平”，“平”又是被拆分的汉字。利用谐音，将“筋”转化为“巾”，“尚”与“巾”组合，得谜底“常”，“常”也是被拆分的汉字。合起来，这则字谜的谜底为“平常”。“平常”也是被拆分的汉字。观察例（29），作为既是被拆分的汉字，又是谜底的“平常”二字，在谜面第三句中直接出现了。 应该说，这是将被拆分的汉字直接出现在谜面中的成功例证，讨论这个例证，可以得出一些有价值的结论。其一，被拆分的汉字在谜面中出现是有条件的。在例（29）中，第一句谜面是描写被拆分的汉字“平”的，第二句谜面是描写被拆分的汉字“常”的。在这两句描写被拆分汉字的谜面中，没有出现被拆分的汉字。而例（29）中的第三句、第四句已与被拆分的汉字“平常”在字形的描写方面没有什么关系了，它们的作用主要在于构成四句歌谣，增加这则字谜的艺术性。而被拆分的汉字“平常”出现在第三句中，未出现在描写“平常”这两个汉字的第一、第二句中，这说明被拆分的汉字出现在谜面中是有条件的，即可以出现在不描述被拆分汉字的谜面中，不能出现在描述被拆分汉字的谜面中。其二，体现了曹操超越常规的创作艺术。按常理，被拆分的汉字一般不能在谜面中出现，而曹操却打破常规，故意在第三句中出现被拆分的汉字，并且是非常自然地出现，这无疑体现了曹操高超的制谜艺术。要知道，曹操出此谜的目的在于测试丁仪是否真有才学，意在选一个有才学的女婿，因此他的本意肯定是想把字谜出得越难越好，决不会有意出现被拆分的汉字来提示被测试者。在不描述谜底汉字的第三句出现被拆分的“平常”二字，看似平淡无奇，同时还有一种将猜谜者引入歧途的功能——使猜谜者根据一般规律将谜面中的“平常”二字排除在外，而去冥思苦想地猜别的谜底汉字。曹操创作此谜的苦心，由此可见。 拆字谜中被拆分的汉字就是谜底，因此被拆分的汉字一般不会出现在谜面中，这是绝大多数拆字谜的共同特点。当然，在特定的条件下，也可以打破常规，将被拆分的汉字有条件地出现在谜面中。 （五）拆字对汉字形体的拆分不拘“六书” 拆字是对汉字形体进行拆分，这就与“六书”有了联系。据我们研究，字谜中的拆字在拆分汉字形体时具有不拘“六书”的特点，或者更准确地说，就是完全不考虑“六书”的要求，而是根据谜面在表达上的需要随意地拆分汉字的形体。 ……
无
本来是想买字谜大全的，结果没想到买到的是将字谜的艺术。希望当当进一些中华字谜，以弘扬中华文化。