新课标
2006-5
北京教育出版社
蔡晔 编
197
根据新课标主流版本教材的教学单元，设置每周阅读的主题。 根据新课标对每单元习作的要求，确定每周的习作目标。 读前热身： 对同一类阅读文章进行阅读方法技巧指导。 精彩选文： 遴选文章，体裁多样，材料新颖。 写手亮招： 点拨习作方法。 妙语连珠： 从阅读中积累好词妙句，为习作打基础。
第1周 七彩校园第2周 课余生活第3周 名人轶事第4周 迷人秋季第5周 观察发现第6周 传统文化第7周 建筑长廊第8周 锦乡中华第9周 大好河山第10周 智慧之门第11周 童话寓言第12周 同学情谊第13周 真情故事第14周 美丽家乡第15周 动物王国第16周 多彩植物 第17周 寓言园地 第18周 童真时代第19周 亲情无价第20周 我爱科学 第21周 科技之窗第22周 国际友谊第23周 神话故事第24周 综合综习参考答案
黄鹤楼，一颗璀璨的历史遗产明珠，就镶嵌在美丽的江汉平原上。它令无数中外游人叹为观止，流连忘返。 今年我也有幸来黄鹤楼一游。啊！好人的一座宫殿似的建筑，金黄的琉璃瓦在阳光下闪着耀眼的光芒。走过上书“三楚一楼”的牌坊，迎面是一对一米多高的铜铸黄鹤，栩栩如生，全身金灿灿的，体态轻盈。一只微微高昂着头，向远处眺望，它那轻轻扇动的翅膀，好似在迎送前来观赏的客人。一只则作低头沉思状。 绕过铜鹤，我们便来到黄鹤楼前，黄鹤楼有五层。第一层楼周围用汉白玉栏杆围绕，上刻花虫鸟兽，犹如活的一般。楼内正面墙上有一幅陶瓷巨型壁画，画上一位鹤发童颜的仙人正乘着白鹤，横吹玉笛，似有恋恋不舍之意。仙人身边，少女们挥动长袖载歌载舞，青年们举杯相祝，似乎在表达着对仙人无限感激之情，又像是希望重登黄鹤楼。看着此情此景，禁不住令人想起“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”的诗句。沿着迂回的楼梯，看完二楼历代丹青妙手的作品之后，到了三楼，绕过影壁，就看到了两幅仿汉壁画。粗看仿佛是一幅直线条的壁画。右边是吴王在黄鹤楼大宴群臣的情景：大臣们向吴王举杯庆贺，像是在歌颂吴王的功绩，又像是在赞美黄鹤楼的壮观，吴王举杯含笑倾听……再看左边一幅画，已完全不是刚才那华丽的场面了，而是劳动人民修建黄鹤楼的情景：烈日当头，一群人正在忙碌，有的在拖木头，有的在刻木雕，有的在刷彩漆……我们登上第四层楼，进入室內，一幅《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的巨大壁画出现在眼前：赏鹤楼前，长江边上，李白正在送别好朋友孟浩然，那依依惜别之情跃然纸上。
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阅读的同时，学习写作，有计划的一步步提高。