我们的论语故事（上下）
2013-1
湖南师大附小四(2)班全体学生、 陈雪梅 天津人民美术出版社 (2013-01出版)
陈雪梅（主编）
无
陈雪梅，1974年9月出生，汉语言文字学文学硕士。1996年毕业后担任湖南师大附小语文教师。编著《小学生词句手册》（六年级上、下册）、《小学生同步阅读与写作》（三年级）。个人课题荻“张德磅教育教改优秀成果奖”“国家教育科学发展与创新”课题论坛特等奖。公开课获国家级一等奖，论文、说课、评课多次获省市级一等奖。“创作杯”“雏鹰杯”“1+1”全国小学生作文大赛优秀指导老师。 湖南师大附小四（2）班全体学生，共60人，湖南师大附小2007级学生。一年级开始在学校诵读传统经典，三年级开始系统研读《论语》，他们不仅能够背诵、理解，而且能够在生活、学习中灵活应用其精华。 侯继红，1970年11月出生，祖籍河北。先后毕业于四川美术学院国画系、日本东京家政学院大学日本美术专业，获硕士学位。留日期间，曾任东京第三企划公司艺术设计和涩谷彩青艺术研究所儿童部教师。作品曾多次在国内外展览中获奖。现在国内从事美术创作、儿童美术教育和翻译。
《我们的论语故事（上）》目录： 学而篇第一／1 为政篇第二／15 八佾篇第三／31 里仁篇第四／39 公冶长篇第五／57 雍也篇第六／69 述而篇第七／83 泰伯篇第八／101 子罕篇第九／115 乡党篇第十／131 原创歌曲《圣人训》／143 先进篇第十一／145 颜渊篇第十二／159 子路篇第十三／175 宪问篇第十四／187 卫灵公篇第十五／201 季氏篇第十六／223 阳货篇第十七／237 微子篇第十八／251 子张篇第十九／257 尧日篇第二十／265 编者后记／273 …… 《我们的论语故事（下）》
版权页： 插图： 子曰：“奢则不孙，俭则固。与其不孙也，宁固。” 有一天，我说：“我想买双耐克的跑鞋！”妈妈听了说： “你现在不是有跑鞋吗？如果你把买跑鞋的钱捐到灾区，作用不是更大吗？你这就没有做到‘与其不孙也，宁固’哦！”我听了妈妈的话，说： “好吧！我要把钱捐到灾区去！”（王乐）子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。” 有一次，老师说我们过几天就去秋游。我想加入别人的小组，申请加了好几个队伍，他们都把我退出来了。最后，我加入了祝帅宇那支队伍。游园时，樊润涛想玩别的，他就单独行动了，只有我和祝帅宇两个人还在一起玩，心里真不是滋味。如果我能像君子那样心胸宽广，就会有好多朋友。现在我明白了：小人之所以孤独、忧愁、悲伤，是因为心胸容不下别人，老想着自己。（万弘毅） 从前有个聪明的国王，他发现国库里少了许多钱，就叫每个人都拿一根一样长的木条。他说： “明天，谁的木条长长了，谁就是小偷。”小偷是个裁缝，他为了不让木条长长就把木条锯掉了一段，才安心睡觉。 第二天，国王召集了大家，说： “裁缝是小偷！” “什么？我的木条又没长长？” “可我说木条会长是假的，小偷做坏事心虚，以为是真的，就将木条锯了一段。” 裁缝最后只好承认了。唉，裁缝这是自作自受！子日：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”（祝帅宇） 为什么君子心地平坦宽广，而小人却经常局促忧愁呢？因为君子为人善良，所以心里没有事情可忧愁。而小人却不一样，小人做了亏心事，怕被发现，心里总是在想这件事会不会被发现，所以小人经常局促忧愁。 “陶文翎，你被值日生登记名字了。”“兔子飞”和车干故作惊讶道。 陶文翎皱起眉头。我知道她在想怎么办，因为被记了名字的人，按照规定要写一篇发生在自己身上的作文——《课间餐的故事》。 “没有关系，君子坦荡荡，小人长戚戚。你一直表现很好，不可能被记名字的。”我安慰她。陶文翎听了之后，心里舒畅多了，没有理会他们。果然，他们是在玩骗人的把戏，根本没有被记名字这回事。（李如予） 有一次，我在玩，一位小朋友乱跑，撞到我了。我正要打他，突然想到了《论语》里的“君子坦荡荡，小人长戚戚”，便轻轻说了一句： “小朋友，下次小心点玩，撞人可不好啊！”放过他，我也感到快乐了。（王乐） 君子肚里能撑船，小人却经常优柔寡断。班上的人，谁是君子，谁是小人，我从他们的一言一行中可以得知。 在我的心中君子是邹碉，叶子是小人。因为邹玥总是能宽容和理解他人，而叶子却只会满足自己的欲望。有一次，我们去酷贝拉秋游，叶子、天意和我分在一队。进入时，每位同学都分发了20酷币和职业护照。叶子便趁我们不注意，抢走了天意的酷币。她只会满足自己“富有”的欲望而不考虑别人的感受，欺负比她弱小的人！
《我们的论语故事(套装共2册)》指出我们爱《论语》，因为它像一双无形的手，在我们困难、悲伤的时候拍拍我们的肩膀，它是我们正衣冠、端品行的镜子，也影响着我们的家座。我们是生活的记录者，用我们的思考、我们的理解、我们的故事，让《论语》融入了我们简简单单的世界。来分享我们诵读经典的快乐吧，或许你并不全察觉生活的变化，但你会“觉”在某一科，怦然心动，醍醐灌顶。
无
可以加深对论语的理解。
完全是适合儿童的论语精华，而且是小学生自己结合日常学习、生活谈论语精华的活学活用，非常好，非常难得！女儿很喜欢，也避免了我讲古文的尴尬，这也是我为她精选的第一本论语书，希望会为她打开一片更蓝更开阔的天空！