我和我的洋弟子们
2006-1
百花文艺出版社
何杰
276
无
这里有浓郁的生活气息；有炙热的爱国情怀；有感人的女性柔情；有对生活细致的观察与对人绘声绘色的描摹。《我和我的洋弟子们》是记实散文，记述着作者在长期的对外汉教工作中，她和她的洋学生之间发生的许多生动有趣的小故事。文章借汉教这个特殊的舞台演绎了中外师生之间的文化互动。其中有许多是我们难以经历和想到的。那一个个真挚感人的小故事，加上诙谐幽默的语言风格，使得《我和我的洋弟子们》的阅读非常轻松愉快。 这是南开大学汉语言文化学院何杰教授的作品。这里记述着她在长期的对外汉教工作中。她和她的洋学生之间发生的许多生动有趣的小故事。其中有许多是我们难以经历和想到的。读这个集子，你无论如何也想象不到何杰已是一位老教授了。文中扑面而来的是毫无矫饰的童真，和毫无学院气的鲜活。何杰始终像一个孩子一般，对生活充满好奇和探究的热情。而她的生活恰恰有些与众不同：在国门尚未打开的20世纪80年代初，对外汉教的职业就为她打开了一扇通向外面世界的窗。用她自己的话说，“我面对的常是一个联合国。来自世界各地的留学生。一边催我去探讨语言的奥秘，一边又向我推开望向自已祖国，望向世界的窗。” 这使得她笔下的世界格外缤纷。首先进入视野的，当然是留学生们，他们与我们有不同的生活习惯、思维方式、文化传统。紧随而来的，则是这种不同引起的冲突和思考。留学生们观察中国的视角和方式，为何杰提供了极好的参照。来反思我们自已的国家和文化。这个集子的内容因而远远超出了记人、记事的范畴，有了更为深邃的意义。那一个个生动有趣的小故事，诙谐幽默的语言风格，使得《我和我的洋弟子们》的阅读非常轻松愉快。 读这《我和我的洋弟子们》吧！你的收获一定会是丰厚的、意想不到的。
何杰，南开大学汉语言文化学院教授。世界汉语教学学会、中国对外汉语教学学会、中国语言学会会员。 1996年至1998年赴拉脱维亚大学任教、讲学，同年应邀在波罗地海语言中心讲学。1999年应邀出席德国汉诺威世界汉语教学与汉语研究研讨会。出版语言学专著《现代汉语量词研究》，出版汉语量词词典、教材多部。 1972年开始发表小说。1982年加入中国作家协会。在《美文》、《读者》、《中华散文》、《散文》等发表诸多作品，并多次获奖。人选《世界优秀专家人才名典》、《中国语言学人名大一辞典》、《中国专家人名辞典》。
我怎么写起散文来（代序）／00l辑一 上帝的雕塑德国鬼子／003小林千大泉／010意大利学生凡玛朵／018厌厌川下胜美／026美国姑娘莫当娜／035“老外”战友——大清／040辑二 日历上的特殊记忆三月三女儿节／053铃声响了以后……／061早川雅子的成人节／065伊妮的逾越节／074西尾“忧心”／079辑三 五彩世界西瓜哥哥／093联合国餐馆／10l黑人学生欧瓦／108红魔拉拉队／118初级1—2班花絮／123巴基斯坦博士生满莫石／137青春常在／146辑四 思维的变奏曲黑人外宾何美莎／155洋八戒背洋媳妇／163都是老师惹的祸／176我和我的美国弟子／18l最高的奖赏／191辑五 探求·思索武藤的梦／203迈克眼中……／211猫咪敦子／220兰子的爱／227两位母亲／233为了不能忘却的追求／244寻找毛泽东／258后记／27l——我的老师群
她叫大泉，是日本短期班学生。个子在班里最小：小手小脚、小鼻子小眼。钱包好像最鼓，气儿也最大。她那神情气势简直就是个敢于目空一切的小老鼠捷吉。进出教室总是背着手，高抬步，像个微服私访的高官。她父亲是木材富商。听说，跟中国人做生意，后来出了点疙疙瘩瘩的什么事。大泉是学经济的学生，还听说也是她老爸的御旨，但我觉得她对政治也颇为关注，好像还带点儿刺。 一次在阅览室，我正为学生做个别辅导。不知哪个学生说了一句：“中国政府对我们日本历史教科书提出质疑。”我就听大泉说：“哪个国家的教科书，是那个国家自己的事。别人无权管。” 我想如果大泉的汉语再好一点，她会使用更厉害的词。因为说完，她便瞥了我一眼，那目光显然带火药味儿，也在试探，因为我是这个屋中唯一的中国人。说实在的，我是临时给他们代课，刚代课又要结课。老师难当！（师生没有足够时间沟通），而且政治敏感的事应该远离我们的课堂，但于此，我却不能沉默。 我起身走到屋前说：历史教科书是说给子孙万代的，当然应该是真实的，应该是历史。接着我说，听我母亲告诉我，我的外婆家就是在抗日时期被日本鬼子烧光的。我还说了我们村里受难的事。 阅览室里，没有谁说话。日本学生很少当面提意见，大泉却像个律师。小姑娘起身，‘我觉得她好像一下高了一块儿。不用说，准踮着脚呢。小姑娘懂礼貌，不好意思问我的年龄，只是“请问”我什么时候出生的。我告诉她1943年。她长长地“噢”了一下，说：“我明白了。谢谢。”坐下了。非常像个资深的政治家，也特别像一个大律师在做她颇有心计的陈述。表情和声音里都有潜台词。我知道那弦外之音是：“听说的，不足为证。”我心里有些难过，但我仍真诚地告诉他们，事实总比语言来得坚实，尽管话语可以天花乱坠。我请他们在中国大地上多走走，多看看，也多问问。 结业，我们走出了校门。到中国广袤的大地，读历史，看今朝，思未来。 出门，大泉好像早就忘了自己政治家的形象了，倒真像只小老鼠。每到一处，她就一下钻进工艺品小卖部里。她个小，人家扒在柜子上看，她在人家身子底下钻来钻去。每次集合，我必须亲自提溜她出商店门。同屋敦子说，她买了一大提箱东西啦！简直是采买的人！还要买。 在西安看大雁塔。小老鼠在高耸的大雁塔前“啊啊！”美妙了一通便钻进工艺品展卖部了。我等在外面，没等我叫学生集合，忽然大泉却自报家门地出现在我眼前。样子怪怪的：她双手叉着腰，伸着脖，向我仰着脸，不说话，光是一声一声地：“啊！啊！”我睁大眼等着她，好一会儿她才说：“老师，为什么？为什么？” 我知道，一定有麻烦了。可我的日语不好，大泉好像一时忘记了说汉语，一边叽里呱啦说日语，一边用手在空中划个圈，然后伸开手掌像个刀，再一切。我不明白。她又用英语说：“Cut！Cut（切）！” 我的天！什么地方砍了一刀？我忙看，原来大泉内裤的裤带断了。难怪她一直叉着腰不动呢。我当时真是啼笑皆非。怎么回宾馆呢？心想，小日本的产品，原来也不怎么样！（我根本就没想到，我的学生连内衣都在中国买。后来知道这里东西比日本便宜几十倍。）我想去找条带子吧，可大泉满脸惊疑，满脸困惑仍不肯挪步：“为什么？我刚买它，在中国。”她把中国两字说得重重的。我看到大泉圆睁的小眼睛里跳出一抹鄙视的火花，好像我就是那商人。
这里有浓郁的生活气息；有炙热的爱国情怀；有感人的女性柔情；有对生活细致的观察与对人绘声绘色的描摹。《我和我的洋弟子们》是记实散文，记述着作者在长期的对外汉教工作中，她和她的洋学生之间发生的许多生动有趣的小故事。文章借汉教这个特殊的舞台演绎了中外师生之间的文化互动。其中有许多是我们难以经历和想到的。那一个个真挚感人的小故事，加上诙谐幽默的语言风格，使得《我和我的洋弟子们》的阅读非常轻松愉快。
无
没见过洋人的可以看看这本书来初步认识下洋人是什么样的？作者和她的学生之间的关系是比较单纯的。洋人的留学生的学识还是很不错的哈，值得学习！教会了我许多东西，也认识了洋人的胸怀，洋人的风俗习惯等等。作者的文风比较风趣，整体比较轻松，但有夹杂点沉重。