激情燃烧的一生-盖达尔的故事
2009-12
上海人美
黄艾艾
187
无
前苏联曾经有过一个著名的“青年近卫军出版社”，陆续出版过一大套以少年儿童为阅读对象的“名人传记故事丛书”，传主包括世界著名的思想家、文学家、艺术家、科学家、教育家、英雄人物、工程师、宇航员、探险家等等。这套丛书影响过前苏联几代青少年的成长，有许多家庭、学校和少年儿童图书馆都珍藏着这套丛书。这套传记故事也浸透了大作家高尔基的心血。他在伟大的十月革命前，就邀请过罗曼·罗兰、威尔斯等著名作家为这套书撰稿。 高尔基在写给罗兰的信中说：“我恳请您为儿童们写一本贝多芬的传记。同时我也要请求威尔斯写一本《爱迪生的生平》……您很清楚，在今天，没有谁像儿童们这样需要我们的关怀。我们这些成年人不久就要离开这个世界，我们将留给儿童们一份微不足道的遗产……”而在另一个场合，高尔基又说道：“地球是属于孩子们的，我们会衰老、死去；而他们正像新的光辉火焰一样燃烧着。正是他们使生活创造的火焰不灭。因此我说，儿童是永生的……” “少年励志版名人传记系列”是由众多儿童文学作家参与编写的一套文学性、故事性和励志教育性兼顾的传记丛书。这套书正是秉承着高尔基当年组编那套传记故事的出版理想，以及对下一代的关爱情怀，旨在为正在成长的孩子们提供一套优秀的传记文学读物。到目前为止，这套传记故事丛书已经出版了二十册： 《热爱生命——达尔文的故事》 《最伟大的发明家——爱迪生的故事》 《智慧与财富——比尔·盖茨的故事》 《生命的奇迹——海伦-凯勒的故事》 《献给全世界的礼物——诺贝尔的故事》 《孤独的思想家——罗丹的故事》 《铿锵玫瑰——居里夫人的故事》 《永远的天使——安妮·弗兰克的故事》 《与命运抗争——贝多芬的故事》 《钢琴与号角——肖邦的故事》 《激情燃烧的一生——盖达尔的故事》 《假如生活欺骗了你——普希金的故事》 《寻找童话的神灯——安徒生的故事》 《智慧四重奏——四大寓言家的故事》 《闯荡世界的探险家——马可·波罗的故事》 《大海在召唤——哥伦布的故事》 《妈妈的心有多远——玛丽娅的故事》 《成长是艰辛的——高尔基的故事》 《为科学的一生——富兰克林的故事》 《我的朋友黑猩猩一珍妮·古德尔的故事》 编辑家和出版家志存高远，众多的儿童文学作家付出创作的艰辛，而我们的一代代孩子将享受丰美的果实，这是一件多么好的事情！ 著名学者朱自强先生在谈到儿童文学传记故事这种题材时，曾经说过这样一段话：“传记文学中主人公的生存、成长方式具有典型性。传{己文学有一个共同点，就是传主克服困难、取得成绩的事迹，能够唤起儿童读者的感动，引起儿童读者的尊重、向往，并以之为榜样。”他认为，孩子们阅读传记，除了求知之外，也许更希望汲取伟人、英雄的人生经验，来开辟自己的成长道路，或者沿着传主的足迹，为自己设定高远的奋斗目标。“一本优秀传记可以让儿童的阅读生活更加快乐；同时，一本传记改变一个人的一生的事例也是屡见不鲜。” 一代人有一代人的性格特征，一代人有一代人的精神追求，一代人也有一代人所崇拜的偶像、所钟爱的理想与誓言。但是请相信，无论是处于哪个时代的少年人，有一点则是共同的，那就是都是追慕高远，都崇尚真、善、美，都愿意以美德为邻、与高尚为伍，都富有理想，都钟情于浪漫、美好的梦想。而且，都富有朝气，都富有力量，都渴望在天上飞。 这套传记故事丛书的编辑和编写理念，正是在致力于挖掘和发现一些伟人、名人的高尚人生中的励志精神；致力于重新寻找和擦亮一些偶像人物生平中的心灵的光华；致力于激励和重塑一代青少年读者追慕崇高人生、崇仰远大理想、热爱祖国和民族、热爱世界与人类、热爱生活和事业等等正直的情操和高尚的品德。 “瞄准星星，总比瞄准树梢打得要高些！”这是前苏联的儿童文学作家们在谈到儿童文学作品对孩子们成长的引导作用和励志意义时，常常挂在嘴边的一句话。用这句话来看待这套传记故事丛书，其实也正可形象地解释编辑者、创作者和出版者所追慕的一个共同的梦想。 我坚信，与今天的崇尚物欲、追逐享乐，以及许多人日渐颓靡、远离崇高的精神状态相比，那些青春的激情，那些伟大的誓语，那些美好的理想和追求……仍然是高贵和辉煌的，仍然是令人“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”的。而且，人们的生活状态越是焦躁和平庸，那些崇高和伟大的理想的光华，必将越来越显得宝贵和明亮。也许只有它们，能够教会我们如何去完成自己短暂的人生，如何让个人渺小的生命在一种“大爱”和“大德”中得以升华。我们还相信，对生活，对我们周围一切的诗意的理解，将是童年和少年时代留给一个人的最伟大的馈赠。一个人如果在以后悠长而严肃的岁月中没有失去这个馈赠，那他就有可能成为一位富有高尚心灵，拥有理想人生的人。 记得儿童文学界的老前辈陈伯吹先生说过一句话：“儿童文学虽是派生于文学的一个组成部分，但儿童文学又不能不受制于教育。”也许正是因为近些年来所看到的那种忽视儿童文学的“美育”和“德育”作用，甚至一味地“去教育化”，而片面追求“娱乐化”、“魔幻化”，所以，我对一些具有美德教育价值和意味的儿童文学作品，不免有深深的“怀旧”之感，甚至对陈伯吹先生的这句话，也仍然抱有好感和认同感。 我真心地希望，这样一套“少年版”的传记故事丛书，最终能够实现著名儿童文学家盖达尔曾经有过的那种期许：“有朝一日，后代的人们会恍然大悟：在世界上曾经有这样一些人，他们‘狡猾’地把自己称为‘儿童文学作家’，表面上看他们是在写东西给孩子们看，其实呢，他们是在悄悄地训练一支坚不可摧的‘红星近卫军’哪！”
盖达尔的一生，就像是一部伟大的童话或小说。他是受世界各国的孩子们喜爱的作家，更是令孩子们敬佩和爱戴的英雄。“伟大的盖达尔叔叔”的形象，永远清晰地屹立在过去的一代代孩子们的心中：结实、匀称的高个儿，常穿一套黑色制服，蹬一双高筒马靴——这是英俊的指挥员的身材与装束。而更重要的是，盖达尔永远是“少年儿童们的辅导员”。他用他的一生的行动和迫求，用他的生动美妙的小说、剧本和童话，教导孩子们懂得了许多光荣和崇高的字眼。
一 一块烫石头
二 制糖厂里的幼年时光
三 开往远方的列车
四 爸爸讲的故事
五 新的城市
六 伏尔加河！伏尔加河！
七 我们热爱的东西要永远热爱
八 黑夜的尽头就是黎明
九 做梦的小城
十 小伙伴们的首领
十一 补习学校
十二 战争爆发了
十三 诗歌和英雄
十四 失踪的日子里
十五 少年书迷
十六 遇上了“好人”
十七 火焰在燃烧
十八 再见，少年时代！
十九 战火中的青春
二十 军长的命令
二十一 爸爸的骄傲
二十二 “红星近卫军”
二十三 阳光下的雪堡
二十四 男子汉之间的约定
二十五 什么是幸福
二十六 为每一句话负责
二十七 重返战场
二十八 第聂伯河为他哭泣
二十九 尾声
无