一线考察
2008-9
山东教育出版社
高伟毅，刘淼 主编
405
无
这套丛书共有四册，刘正伟教授主编的《名家解读：语文教育意蕴篇》，曹明海教授、史洁副教授编著的《名师透视：语文教学智慧篇》。徐林祥教授主编的《历史追问：语文教育发展篇》，高伟毅先生、刘淼教授主编的《一线考察：语文优质课例篇》。这四册书有对语文教育内蕴的理性解读，也有对语文教学智慧的感性透视；有对古今语文教育思想发展脉络及要义精髓的析，也有对当代语文名师教学实例及其内蕴智慧的再现与反思，还有著名学人以。局外人。眼光对语文教育教学的“门外”解读和撞击"依我之浅见。这套丛书将有助于语文教师拓展学术视野与思维空间，在语文教育与课程改革的实践中重建教学秩序。我在读稿中深切感受到，这套语文教师成长丛书，从不同角度为语文教师提供了实实在在、有滋有味的“精神大餐”。
高伟毅，男，1958年出生。1990年北京师范大学中文系语文教育专业研究生毕业，获教育学硕士学位。现任中国教育学会中学语文教学专业委员会学术委员会秘书长，首都师范大学语文报刊社常务副社长，《作文导报》总编。从事中学语文教学工作十余年，担任过语文教师、教研员和《中
序 言 引 言 来自一线，回馈一线阅读教学 钱梦龙：《睡美人》教学 陈钟樑：《百合花开》教学 陈日亮：《我的叔叔于勒》教学 阮翠莲：《在烈日和暴雨下》教学 李光荣：《社戏》教学》 李镇西：《给女儿的信》教学 张国生：《斑羚飞渡》教学 蒋 倩：《端午的鸭蛋》教学 余映潮：《说“屏”》教学 邵长喜：《在山的那边》教学 赵谦翔：《早发白帝城》教学 熊芳芳：《马说》教学 何 杰：《项链》教学 郑晓龙：《绿》教学 兰瑞平：《道士塔》教学 袁东升：《我不是个好儿子》教学 张婷婷：《文赤壁》教学 张玉新：《导言》教学 杨邦俊：《漫话清高》教学 程 翔：《雷雨》教学 蒲元坤：《沁园春．长沙》教学 李 丽：《相信未来》教学 来风华：《梦游天姥吟留别》教学 胡家曙：《项脊轩志》教学 代昆鹏：《陈情表》教学 盛志武：《赤壁，赋》教学 洪镇涛：《伶官传序》教学 魏智渊：《过秦论》教学作文教学 胡明道：放飞想象，快乐作文 程红兵：多样性思维与作文 邢 洁：打开思维的另一扇窗 阳 淼：心理描写 刘春来：给平凡的生活点睛--媒介联想法 鲁雪娟：让我们写点小诗吧 王志斌：从“功亏一篑”说起--谈谈议论文 郭家海：设计文章的波澜--修改 易法兵：识对联，对对联特别课例 于晓云：《我的空中楼阁》网络教学 邓 虹：《药》网络教学 唐江澎：听力训练--倾听 尹 强：现代文阅读复习--重点词句解读后记
我上这节课的得意之处，在于带领学生通过正确途径，落实了鉴赏诗歌的基本目标。鉴赏诗歌的基本目标是什么？第一，自然是把握诗歌的“情趣”。白居易论诗日：“诗者，根情，苗言，华声，实义。”即如果把诗比做一株禾苗的话，那么情就是它的根，语言就是它的苗，声韵就是它的花朵，含义就是它的果实。显然，鉴赏一首诗如果对它的情之根茫茫然无所知，其实就等于完全没有迈进鉴赏的门槛。显然，灰色诗歌鉴赏不过是机械的买椟还珠式的文字操练而已。 那么如何把诗歌的“情趣”挖掘出来呢？《文心雕龙》日：“批文以人情，如沿波以讨源。”即必须通过对文字的分析，进入诗人情感的世界，这就好比沿着水流去探索它的发源地一样。韩愈有言：“沉浸浸郁，含英咀华。”就是要我们静下心来，对文学语言的花朵作牛羊反刍一般的咀嚼。尤其对这种经典诗歌，字字不可忽略，句句不可马虎。这首诗是李白晚年的代表作，遣词造句极其平淡，即使文化水平不高的人也可以理解它的字面意思。但是通过这堂课的“含英咀华”，学生们才豁然开朗地发现：原来这平淡文字的后面竟然隐藏着极其绚烂的内心世界！ 事实证明：只有当学生真正把握诗的“情趣”之后，这首诗的字字句句才能真正“播种”在学生的心田。一旦在生活中触发了同类情景，学生才会自然而然地联想起这首诗，从而使这首诗在心里“活”起来，或在心里品味，或从嘴中说出，或用笔墨表达。鉴赏过后，能使这首诗“活”在学生的心里，这就是绿色的诗歌鉴赏了。 ……
名家解读：语文教育意蕴篇 名师透视：语文教学智慧篇 历史追问：语文教育发展篇 一线考察：语文优质课例篇
无
一线考察：语文优质课例篇 收藏
送货及时，包装完好。
本书汇集了几十篇优秀课例，值得中学语文教师学习借鉴。
这本书里有很多名师的课堂实录，如：钱梦龙、余映潮、李镇西等，也有一些一线教师的课堂实录，看后觉得很有收获，对语文老师的教学很有帮助，是一线语文教师学习的好材料仔细研究的话对自己教学技能的提高很有帮助。文后的评论中肯。 总结性强！
这本书里有很多名师的课堂实录，如：钱梦龙、余映潮、李镇西等，也有一些一线教师的课堂实录，看后觉得很有收获，对语文老师的教学很有帮助，建议语文老师要购买。
一线语文教师学习的好材料。仔细研究的话对自己教学技能的提高很有帮助。文后的评论中肯。
总结性强！
送给身为语文教师的小姨，很不错的书
这本书是给我教语文的先生买的 他说此书中优秀的课堂实录挺多 很值得学习 他表扬我买的好 那我自然也来此夸一夸哦 O(∩_∩)O~
同事是语文老师，他让我买的，很不错~~
一线老师的课例，有教学实录同时又老师自己的设计意图，专家评点。适合对自己的专业教学技能有所要求的教师。
只看了一下目录，全部是一线优秀教师的课例，应该很有用！
再现与反思名师教学实例,实用有效。
名师优质课，值得学习。遗憾的是版本有点陈旧。
这本书是以课堂实录呈现为主的，对于一线教师实用性很强，可以直接搬上课堂。尤其其中的作文课更是精彩！强力推荐！
教案中比较全面，初高中的教案都有一些，至少人教版的几个重要篇目都算是齐全，特教的教学环节，课上语言有太多是值得我学习的了，非常好的书。推荐
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
我很喜欢的一本书，里面的课例很详实，还有一些作文课的课例，大爱！
真正的优质课，老师的好帮手
都是名家的教学实录，看了很有收获！要是有配套的视频就更好了
都是一些名家的教学案例 对于新手而言有很多启示
名师课堂展现名师智慧，名师课堂传递风范。
对于一线教师来说，值得一看。
很适合一线教师阅读
对一线教师帮助会很大
有个别的教学设计已经落伍，大部分值得一看，特别是作文教学，给人耳目一新的感觉
教学例子鲜活！
作为教学实录集，本书实用性很强，尤其适合年青的老师去学习。
我是一个准老师，正在学习备课说课，选择范例，本书上的老师都是教书很有创新的前辈，买来学学，估计明天书就到了，先迫不及待地评论一下
真实用，适合新教师的一本书
书的包装很不错，大致翻了翻还不错，具体还没详看、、、
书不错，很值得一看，内容充实
书很好，内容、纸张、印刷都不错。送货也快。
非常好的范例，学到很多东西。
太好了，很喜欢！
还没看，翻了翻感觉还不错
还没有看 很厚的一本
给别人买的，别人说非常有用，虽然价钱贵了点，但是我也高兴，呵呵
多学习，多积累。受益匪浅
内容给人启发
读后很高兴
案例清晰典型
是心灵的甘泉，很解渴！
看了，觉得受到启发
书籍装帧很好，字体大小很合适
目标明确,内容充实,能够抓住重难点和关键。
很多教案都写得一般，还不如我自己写的，可能这些教案更偏重知识传授，而没考虑趣味性，对于好学校、基础好的学生实用，对于一般学生吸引力不够
好好看看,会比较有收获
作为优质课，每个老师都有不同的风格。如果能有名师的教案，结合名师的课堂实录，我认为会更好。
有些课例不错，能给人以启发。有的也不是太好，但是，点评不错。
有接触名师的机会，不错
书内容很充实，可以学到很多东西。书质量也很可以
内容比较新，选了一些大家的经典案例，值得研究！
喜欢这本书，会学以致用的
一般般，距离我的期望有较大差距
好书,值得买!
还没看，貌似不错，一部分是 初中，一部分是高中
这几本书不错，值得一读，也值得收藏。
书皱了了，而且封面很脏
还没有时间很认真的看过。
课例的经典性不够∑