重振与衰变

2008  

山东教育出版社  

广少奎  

316  

294000  

无  

　　本书根据湖北省优秀博士学位论文《南京国民政府教育部及其行政制度研究》修改而成，系国家教育科学规划办“十一五”课题《政府教育管理职能转变研究》（课题号：FGB050537）的阶段性成果。全书共分五章，运用制度经济学、权力政治学、博弈论等学科的理论，分别对教育部的历史演进、主要兴革、人事关系、决策方式、组织构架、社团关系、学校管理等方面进行了考察，进而提出了“有限政府、有限管理，有力社团、有力参与，有权学校、有权办学”的教育行政管理模式构想。

　　周洪宇，1958年生，湖北武汉市人。教育学硕士、历史学博士，华中师范大学教育学院教授、博士生导师。武汉大学、湖北大学等校兼职教授。美国哥伦比亚大学教育学院、香港中文大学教育学院高级访问学者。现任湖北省人大常委会副主任，第十届、。十一届全国人大代表。兼任全

引论第一章　教育的历史概述　第一节　教育部历史回溯　第二节　抗战以前的教育部及其主要兴衰　第三节　抗战时期的教育部及其主要兴革　第四节　战后至撤离大陆期间的教育部及其主要兴革第二章　人事与决策　第一节　陈立夫与朱家骅的派系斗争　第二节　教育部的人事关系　第三节　教育决策及其实质第三章　机构与职能　第一节　机构、职能与人员　第二节　职能实话之考察　第三节　总体分析与评价第四章　教育部与教育社团　第一节　教育社团之概述　第二节　教育社团状况之分析　第三节　教育部与教育社团之关系第五章　教育部与学校管理余论参考文献后记

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研究南京国民政府时期的教育史，这一时期教育部的活动是避不开的。中央和地方政府的教育管理职能转变研究在当今仍然是一个颇值得深究的方向。本文由国民政府时期教育部的历史演进、主要兴革、人事关系、决策方式、组织构架、社团关系、学校管理等方面入手，初步廓清了其发展、活动脉络，对其职能作出了评价，并有所展望和构想。可以参考。