教师读书俱乐部的故事
2008-7
福建教育出版社
黄旭，张文质 编
152
《明日教育论坛（总第43辑）：教师读书俱乐部的故事》讲述了读书不“热”是全民现象，要教师在其中独显有别恐怕不现实，只能是寄望于教师稍微有别于其他群体，多读几本书，好来教导下一代。至于这种业余读书的浅层次现状，最明白的体现在教师讲述自己的读书故事的文字和情感里：所读之书还未转化为成熟的文字表达，在认知上也过于趋同，有点“尽信书”的空洞感。一个俱乐部有可能如此神奇吗？在热情过后，是否能反思一下，我是不是带着太强的目的性，太过于期盼这种集体认同在扫描书上的字眼，在倾诉感激的心得？
一种关注为什么我是一名华德福老师视点聚焦·教育之声话题：教师读书俱乐部的故事为自己的成长买单[教师“众议院”]读书：改变你精神世界的分子结构[现场]教师读书总动员[现场]教师们为什么拒绝读书[学者“一言堂”]人与事智慧与学术的相生相克年度教师一意孤行报道与争鸣萧瀚的课堂：一个本科生的亲历班级手记：罗胜铭其人从小培养孩子的理财素养中专生们的残酷青春我所知道的乡村教育应试教育是创新型社会的死敌课程研究·解读闽教书香·我理想中的中小学教育和中小学教师（一）学人论坛·教育为什么要培养理性精神课堂解读·作文指导：有多少可能课堂解读·读中国古典诗词中秋的主题——兼谈作品分析中的同类比较方法心灵家园·有关逃课逃学，我说点什么域外观察加拿大高中教育感悟后随笔时代杏坛手记·换个角度看教育（之四）杏坛手记·心态民间语文·有时读书，有时看粗俗的电影杏坛手记·曾经是一个阅读缺席的小孩编辑推荐手札争夺孔子我们的幽默感哪里去了编后记
视点聚焦·教育之声话题：教师读书俱乐部的故事 为自己的成长买单[教师“众议院”] 1．教师如何读书：五年级老师的对话 读书是一种乐趣，读书是一种境界，能使我们在浸淫中得到心灵的涤荡，收获思想的震颤。面对书，我们五年级组的老师利用业余时间进行了对话，为此将其中的一些采撷，与诸位在人生途中共勉。 一、由国外教育想到的 薛博娟老师：我想从国外的大学教育中专业的分设问题谈起。在国外的大学中，包括很多知名的大学，不是一开始就主张进行分类选择专业的，学生至少要在大学进行2到3年的基础综合学习，然后才主张选择专业。 我讲这个故事的意思，不是说要对我们的教育体制问题进行抨击和改革，这不是我们今天五年级读书俱乐部要谈的主要问题，我是想借这个故事来讲讲我的观点。我主张一个人读书要杂、要多、要博，这样才比较符合我们这个职业的要求，也符合我们这个多元化时代的要求。试想如果我们只知道自己教育界内的知识，在求知欲望很强、思想观念很前卫的学生面前，我们怎么能对答如流。 陆老师：我还是赞成薛老师的观点的，古人说得好，开卷有益。 张老师：其实在这里也要注意一个问题，就是读书要有选择性。不是什么书都能拿来读的。 吴老师：非也非也，就像我对四年级的“绿色阅读”原则上是很赞成的，但是我还是有一点自己的保留意见，学生不是生活在真空中的，让学生自己在阅读中进行选择，能更加增强现实生活与书的交流。 ……
