同步作文本（4上）
2006-5
浙江教育出版社
朱木郎，李秀梅 著
90
第一组，课后练功，让描写生动起来，小练笔，写出对景物的感情，单元习作，写一处景物，第二组，课后练功，怎样进行连续观察，小练笔，把物当人来写等等。
序曲第一组课后练功让描写生动起来小练笔写出对景物的感情单元习作写一处景物第二组课后练功怎样进行连续观察小练笔把物当人来写单元习作观察日记×则第三组课后练功叙述和描写结合小练笔我想对鸟儿说单元习作写一个童话第四组课后练功七岁诗童讲观察小练笔怎样写出真情实感单元习作写写我的动物朋友第五组课后练功把自己的意思写具体小练笔一次游览活动单元习作写一篇导游词第六组小练笔平凡事物中的“美课后练功怎样写清楚一件事单元习作看图作文第七组课后练功学学情节间的过渡小练笔从《乌塔》想到的单元习作帮知心姐姐写回信第八组小练笔比较的力量课后练功怎样使表达更准确单元习作写一篇想象未来的作文尾声
有一位小姑娘叫晶莹。她住在苗族的某个村里，她是汉族人，她的脸色红润，好像涂了胭脂似的，头上经常戴着小花。村里大多是苗族人。其中有一位苗族老婆婆，她的儿女都外出工作了，很少能回家。她经常头戴黑色头巾，耳朵上戴着银耳环，身上穿着苗族特有的服装。 年迈的老婆婆，虽然手挺巧，可干起粗活儿来并不方便。于是，晶莹每天放学回来都帮老婆婆干活。 以前，晶莹还小，只能帮老婆婆洗洗碗，擦擦桌。可是现在晶莹长大了，不仅能帮老婆婆洗碗、擦桌子，而且还能帮老婆婆捶背、洗衣、拖地板、煮饭……每天忙到很迟才回家。 今天又是周末，晶莹赶紧写完作业，去帮老婆婆洗衣服。一进屋，她就围上围裙、卷起袖子，开始洗起衣服来。桶里的衣服洗完了，挂在晾衣架上晾。晶莹又帮老婆婆洗被子、床单等等。 老婆婆进屋一看，晶莹的手冻得通红。她激动地走过来，右手搂住晶莹的肩膀，左手抚摸着她的脸，说：“莹莹，你真是个好孩子，你这样照顾我，帮助我，真比我亲孙女还亲，我真不知该怎么感谢你！”晶莹小声地说：“这是我应该做的。”
