自然地理/高考地理一本六策
2008-9
浙江教育
《高考地理一本六策:自然地理》编写组 编
130
2009年浙江省高考文科综合将实行自主命题。为帮助广大高三师生尽快适应新课程改革后的地理高考，正确引导高考地理复习方向，我们组织浙江省内地理教学的顶尖专家和近年地理高考复习中成效显著的一线教师，编写出版了《高考地理一本六策》。《高考地理一本六策》，既具一套丛书共六册之意，又含考生通过这六册书的学习有望考上“一本”之义，更有本丛书注重剖析解题策略、传授解题技巧，让考生在高考中取得高分之用心。 本丛书的编写依据是《普通高中地理课程标准》《浙江省普通高中新课程实验地理学科教学指导意见》和浙江省普通高中现行地理教学实际。本丛书的编写原则是遵循2009年浙江省新课程高考改革的指导思想，以原创题目为主，适当收集一些经改编的非原创题目。本丛书的编写目的是让考生取得高分，因此题目有一定的难度和新意，注重解题策略和技巧的指导，适合高三师生在第一、第二轮复习中使用。
高考复习策略名师引领同伴引路考迠梳理考点一 宇宙环境考点二 地球与地球运动考点三 地壳物质与地表形态考点四 大气运动考点五 气候及其变化考点六 水循环与洋流考点七 地理环境整体性与地域分异考点八 自然灾害考点九 自然资源答案及解析
4.强化知识应用，学会方法总结 “理论联系实际，运用所学知识分析、评价、论证实际问题的综合学习能力”是近年高考的主旋律之一。对考生的要求是能够“活学活用知识”，具体地说，就是要求考生提取有效信息，进行科学且合理的判断、推理、归纳和预测；分析与说明事物成因；解决实际问题。从近几年的高考试题设计来看，试题十分强调考查考生应用知识的能力，其简要关系如图五所示。 “原理+方法”是自然地理学习的关键所在。在平时的学习中.考生在正确理解概念和原理的基础上，应有意识地强化基本概念和原理的应用能力的训练。例如：日照图的应用分析、等压线图中的天气分析、河流径流曲线的流量分析、地质构造的实际应用、洋流对地理环境的影响分析、自然资源的开发利用和自然灾害的防治等。这一环节的训练，最好能以近年典型的高考试题或一些创新题为样本，一方面通过实战训练，巩固所学知识及原理；另一方面要深刻体会命题意图，总结解题思路和方法。 如分析日照图的基本方法：①根据图中有效信息（如自转方向、经度数值变化情况等），判断日照图的南、北极点和晨昏线；②根据晨昏线与经纬线的特殊关系，判断图示代表的日期、节气、太阳直射点的纬度位置：晨昏线与任意某一条经线重合——二分日；晨昏线与极圈相切——二至日；晨昏线与度数为任意某一条纬线相切——太阳直射点的纬度为，但要注意直射点的南、北半球位置；③通过晨线或昏线与赤道交点的经线定时间：这两条经线的地方时分别为6时和18时。在此基础上可进一步分析各地的时间、昼夜分布状况和太阳高度。又如气候成因的分析：①从地带性因素分析（主要指太阳辐射、气压带、风带及其位置的季节移动）；②从非地带性因素分析（如洋流、地形、人类活动等）。
