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新课标名师大课堂

出版时间:

2006-8  

内容概要

《新课标名师大课堂·高中物理》同步练旨在把课内的学习与课外的巩固提高有机地结合起来,通过课内外的学习,使学生的能力得到提高。
  编者通过对学生学习情况的调查,结合编者较为丰富的教学实践,根据物理学科的特点和同学们对辅导教材的要求,按人教版高中物理新教材章节同步设置了五个栏目,力求体现以下几个鲜明特色。
  趣味性。在“诱思探究”栏目中,列举读者感兴趣的物理现象,引导主动探究,同时通过有效的提示,将有趣的物理现象与本节的学习内容结合起来,加深读者对本节学习内容的了解,促进物理学习与生活、生产的联系。
  技巧性。在“学法引导”栏目中,用精练的文字引导同学们采用某种方法的理由,诱导同学们对学习方法的思考和学习问题的探究。在对知识和能力进行整体把握的基础上,避开枯燥的讲述,采用提示式编写,对关键的概念、重要的知识点和方法,以填空的形式出现。在该栏目的后面提供参考答案,同学们在填空时可以结合参考答案理解教材内容。
  针对性。学习中之所以存在难点,是因为同学们不知道难点难在何处?不知道如何去克服?“重难点突破”栏目在指出难点之处的同时,尽量做一些启发性的分析,提示同学们应如何克服这些难点。
  示范性。在“解题指导”栏目中,选取不同形式、不同风格的典型例题,深入分析,规范解题,起到示范、解疑释惑的作用,力求展示解题的心理过程,揭示解题中的规律,使同学们掌握解题的方法。同学们应先试着对例题的解答,然后解答《新课标名师大课堂·高中物理》中的习题,这样可以更有效地掌握解题的方法。
  同步性。一道好的练习就是一个科学问题,同学们应将每道练习题当成一个个科学问题来进行探究,提高探究能力。通过适当的练习,反思自己的学习情况,调整必要的学习方法,进行更有效的学习。《新课标名师大课堂·高中物理》将练习题分三个组:A组为基础练习题,难度要求每个同学都能掌握;B组为能力提高题,难度要求同学能理解,大部分同学能掌握;C组为综合创新题和能力探究题,难度较高。同学们根据自身的学习情况,在学习了教材的内容后同步进行练习。《新课标名师大课堂·高中物理》以活页形式提供“同步训练”中的参考答案,对综合题和探究题给出必要的提示。
  《新课标名师大课堂·高中物理》在最后为同学们提供了各一份期中和期末检测,期中检测的内容在学习了《必修1》的前二章后使用,期末检测在学习了《必修1》的全部内容后使用。测试题兼顾基础性和综合性,有一定的难度,供同学们自我检测。


图书封面

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