健康促进
2004-1
浙江科学技术出版社
赖承圭 编
109
192000
在本教材的内容安排上，首先阐明关于健康教育与健康促进的基本概念，引出较新的健康观、疾病观及与健康相关的行为，再提出健康传播与传播技巧，然后叙述健康测量与指标，重点描述健康促进规划的设计、实施和评价，最后介绍了有关学校、社区、医院、职业人群、高血压和艾滋病的健康教育与健康促进。 本书共分16章，其中第1-7章是健康教育与健康促进和护理、健康教育、健康促进、健康与疾病、健康相关行为、健康传播与传播技巧、健康测量与指标，第8-10章是健康教育与健康促进规划的设计、实施与评价，第11-16章介绍学校、社区、医院、职业人群、高血压和艾滋病的健康教育与健康促进。
第一章 健康教育与健康促进和护理 第一节 健康教育、健康促进与护理 第二节 学习《健康促进》的意义 第三节 怎样学习《健康促进》第二章 健康教育 第一节 健康教育概述 一、 健康教育的目的、核心与实质 二、 健康教育的特性与分类 三、 健康教育活动与模式 四、 健康教育的任务 第二节 健康教育的形式与方法 一、 语言交流教育 二、 文字表达教育 三、 多媒体教育 四、 文艺演出 五、 综合教育 第三节 健康教育的研究方法 一、 健康教育研究的选题 二、 健康教研究的常用方法 第四节 健康教育的相关学科 一、 预防医学 二、 健康行为学 三、 社会医学 四、 健康传播学 五、 教育学 第五节 健康教育者的能力建设 一、 健康信息的收集和健康指标的测量 二、 目标行为的确定 三、 健康促进规划的设计 四、 健康促进规划的组织与实施 五、 健康促进规划效果的评价 六、 健康传播 七、 健康促进资源的开发 八、 健康教育的组织与协调 第六节 我国健康教育的由来与发展第三章 健康促进第四章 健康与疾病第五章 健康相关行为第六章 健康传播与传播技巧第七章 健康测量与指标第八章 健康教育与健康促进规划的设计第九章 健康教育与健康促进规划的实施第十章 健康教育与健康促进规划的评价第十一章 学校健康教育与健康促进第十二章 社区健康教育与健康促进第十三章 医院健康教育与健康促进第十四章 职业人群的健康教育与健康促进第十五章 高敌国压的健康教育与健康促进第十六章 艾滋病的健康教育与健康促进
