陶行知文集（上下册）
2008-6
江苏教育出版社
陶行知
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修订本以原版收集的论著为基础，对照湘版和川版《陶行知全集》，逐篇进行比较研究，确定了增删篇目。修订原则是：着重收录反映陶行知教育思想、教育观点的代表性著作，按年代先后编排，其中对少数论文作了节选，同时对注释也作了补充和修订。对所选论文均对照不同版本进行校勘，力求准确。经过反复斟酌，删去旧版40篇约11万字；同时删去旧版全部诗歌约8万多字，两部分合计20万字，约占全书三分之一。增补文章80多篇，计21万字。因此，增删大致平衡。修订本按四个时期共收录陶行知论著226篇计70多万字，可以说这册修订本是汇集了陶行知教育论著中最精华的部分，比较全面和集中地反映了陶行知教育思想、教育理论的发展过程。书后还附录陶行知生平年表。
1913—1926 伪君子篇 共和精义（节录） 给哥伦比亚大学师范学院院长J．E．罗素的一封信 师范生应有之观念 生利主义之职业教育 试验主义与新教育 教学合一 第一流的教育家 新教育 学生自治问题之研究 教育者之机会与责任 师范教育之新趋势 中学教育实验之必要 我们对于新学制草案应持之态度 评学制草案标准 新学制与师范教育 对于参与国际教育运动的意见 大学教育的二大要素 教育与科学方法 学问之要素 ——答程仲沂先生的信 创造一个四通八达的社会 ——给文渼的信 社会改造之出发点 预备钢头碰铁钉 ——给吴立邦小朋友的信 希望您做一位三千万人的教育厅长 ——给安徽教育厅长卢绍刘先生的信 五族共和与教育者之责任 半周岁的燕子矶国民学校 ——一个用钱少的活学校 师生共生活 ——给姚文采弟的信 平民教育概论 南京安徽公学办学旨趣 学生的精神 《新教育评论》之使命 评陈著之《家庭教育》 ——愿与天下父母共读之 女师大与女大问题之讨论 驳特定学区议 ……1927-19301931-19351936-1946附录
上册1913—1926师范生应有之观念鄙人承贵两校之嘱，来与诸君畅谈，不胜快乐。鄙人最喜同学生谈话，因十余年来，无日不做学生；即现在当教员，亦未尝不是做学生，盖不学则不能教。既为学生，则与诸君均为同志，同志相谈，自必非常快乐。诸君均为师范生，所研究者为教育，而鄙人所研究者，亦为教育，尤为同志中之同志，所以更为快乐。诸君平日在校，已受良好之教训，固无庸鄙人多谈。惟是同志相聚，亦不可不有所研究，尚希诸同志加以指正为荷。今日所讲之题，即《师范生应有之观念》。一 教育乃最有效力之事业教育能改良个人之天性。人之性情有善有恶，教育能使恶者变善，善者益善。即个人性情中，亦有善分子与恶分子，且善分子中亦含有恶。如爱，乃性情中之善分子也；而爱极生妒，变善为恶矣。恶分子中亦含有善。如怒，乃性情中之恶分子也，然文王一怒而安天下，用恶为善矣。教育乃取恶性中之善分子，去善性中之恶分子。如开矿然，泥内含金，金内亦杂有泥。开矿者取泥内之金，去金内之泥，然后教育能养成共和之要素。共和国有两大要素：一须有正当领袖，一须有认识正当领袖之国民。盖领袖有正当者，亦有不正当者。正当领袖，能引导国民行正当之事业；不正当领袖，能诱致国民行不正当之事业。故又必须养成能认识正当领袖之国民，领袖正当则从之，领袖不正当则去之。由，正当领袖之势力日张，而不正当领袖之势力日蹙。所以教育能巩固共和之基础也。教育能传播非遗传的文化。人之言语非生而知之者，必由渐习而后能。然亦只能说一国之语，如中国人只能说中国语，而不能言德、美、俄、日等国之语。如欲能言德、美、俄、日等国之语，必由专习而后能。推而言之，世界文化无虑千万，皆父母所不能遗传者，而教育能一一灌输之。鄙人谓教育能造文化，则能造人；能造人，则能造国。今人皆云教育能救国，但救国一语，似觉国家已经破坏，从而补救，不如改为造国。
《陶行知文集(套装上下册)》由凤凰出版传媒集团，江苏教育出版社联合出版。
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陶行知先生是中国教育界的圣人，文豪郭沫若称赞：“古有孔夫子，今有陶行知” ；国母宋庆龄曾为之题词：“万世师表”；伟人毛泽东定论：“伟大的人民教育家” 。“捧着一颗心来，不带半根草去”，令人敬仰；“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”，教育名言；“吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉”，谆谆教诲。陶先生，高山仰止，为师当学之，做人当学之，确实如此。
教育先驱者陶行知先辈，我理解“知”“行”合一呀！书中把的思想、教育理念一一地倾泄在文章里，就是现在读他的文集、讲稿，也倍感思想的伟大，人格的高尚，我们今天又有多少人能与他相比呢？缅怀陶行知先生！
一直奋力在教育一线的道路上，头脑被现代教育思想洗礼着。回头看看，原来真正的教育思想不在于此，而是追溯到几十年前的陶行知教育思想上。经过这么多年的时代的变化、中国的发展、教育的改革。。唯有致力于真正的教育上的思想是始终不变的。一定要好好地看。
看了一半，可以看出陶行知先生对教育的热情，继续学习
当代孔子的书，应该看。刚当了老师不久，觉得陶行知的思想很进步，虽然这些学术已经尘封多年了，但至今仍大有所用，也对我教书有了很大帮助，非常推荐。
陶行知，中国近现代唯一的可称得上是教育家的人。结合自己实践写的书。不错的学习材料。
没有跟湘版 和川版比较，看序言说明感觉不错的
用了几天，过了一遍
学生才是学习的主人，教师只是引导者，教学不是学生配合教师完成教学任务的过程，而是教师引导下学生探究、自悟、习得“经验”，建构自己知识体系的过程。
现在很多老师感觉良好，总是以为学生不跟着他的教学进度配合，有的经常对家长说：看你的孩子，总不认真听课，你们家长看要怎么办？ 其实，在课堂上，学生不听课，还不是老师需要教育之吗？
教育应当是民主的，快乐的，是需要实践的，当然这一切都以真诚的爱心为前提。
感悟教育真谛
对于教育工作者而言是很值得看看的.
值得教育工作者都来学习的好书。
教育家的名篇，文字浅显意义深刻，值得所有教育工作者及真正关注孩子成长的家长学习。
是学习教育专业的激励书刊
买了这文集，看了几页，觉得受益匪浅，这本书真的非常好，让教育者学到很多东西，值得购买！
好厚两本慢慢读
还没开始读，一定要仔细研究研究
数的内容很好，只是书中有好多理解不透的东西，还要深入学习。
正在阅读中，很真实受用，不过书有点破开皮了。
这本我个人认为不错，一直在看，还没看完。
伟大的教育家，我们现在仍需学习的经典。
很好。质量不错，喜欢
书的质量很好！半文半白的语言
非常不错的一套书，希望有更多的人能够读到
好好的读一下，领会陶先生的精髓。
朋友的孩子上大学，买来给孩子看的，大人也徝得一看。
不错的书哦;很满意
务实的教育家，教师不光要教学生知识，更重要的是育人！
书看了，质量包装的都很不错，内容也可以，受益！
捧一颗心来，不带半根草去
没什么不满意，速度挺快的
大哥大
如题。可以入手。
值得购买！值得购买！
圣师的言教，值得～
听好妈妈书里讲到过
平装本，经济，实惠。
还没开始看呢,随意翻了一下,等有时间再仔细读读
内容很充实，是我所需要的
书发货很快，服务态度也很好。在当当买了这么多次的书，每次都很喜欢。继续加油！
买给父亲看的，随手翻了一下，还不错
再次拜读有不一样的认识，对反思教学很有帮助。
感觉很不错的书。挺喜欢的
如果说那个时代还有叶圣陶、蔡元培、陶行知、夏丏尊、蒋梦麟、张伯苓等一大串闪着光辉的教育家的话，那么悲哀的是今天一个叫得上的名字也没了。
当李镇西、魏书生成为最响亮的教书匠时，恰恰意味着教育思想的死亡。
并非说他们很差，他们自是有许多优于太多庸庸碌碌辈的教师的地方。
然而，毕竟一种博大的情怀，一种海阔天空的目光已永远消融在日益狭隘的井底之国里。
陶行知的教育心血的结晶！
通过这本书开始好好认识陶行知
刚刚拿到手里，迫不及待的看起来，教育大师，真希望现在的家长和教师都能看到，书中的教育理念
真正的教育大家，正在读，有收获，学习了。
文集全面，慢慢细读。
选文很精当
很好看，教给了我们很多育人的道理
师范生应该多看
挺喜欢的!可以经常翻翻~~
期盼已久的好书！
刚收到书，大致翻看了一下。自我感觉不太适合7岁左右的小孩。只有放着没事的时候看看打发时间了。
纸质好，印刷清楚
纸质挺好 还没仔细看内容
看到买的书还蛮开心，纸张内容都不错，就是为嘛被压破了！！！还有物流的态度不好！
书内容是好的。但是，我收到的这套书的下册，半本脏了，给污水弄湿后，自然干，书页都粘在一起。
两本书内容是好的，无别字，读起来流畅，但是一本书读下来这本书断裂成几本了。
居然只收到《陶行知文集》的下册 ，没有上册。当当网，你怎么了？
还没读，看起来不错，印刷不错
在教育改革的今天，回过头来看看陶行知的教育思想，意义非凡，豁然开朗。