心能美育·幼儿园教学活动手册·大班（上册）
2010-8
湖南教育出版社
蓝猫儿童文化研究中心 编
121
1．在课程模式上，“心能美育”课程可以作为美育特色课程，与体育特色课程、智育特色课程并行对接，在促进幼儿体智德美全面发展上发挥特殊功效。 2。在课程内容上，“心能美育”课程具有庞大的动漫资源库，可以覆盖幼儿园课程的基本教育内容，实现课程内容“视频化”与“动漫化”，增强课程内容的形象性与趣味性的同时弥补传统课程的表达局限性。 3．在课程实施上，“心能美育”课程依托现代信息技术，不仅可以降低老师的劳动强度，实现教学过程最优化，而且可以实现教学结果的自动反馈?便于老师自我反思与教学研究。 4．在课程指导上，“心能美育”课程配套开发出独具特色的动漫教学策略，充分发挥动漫的文化渗透力与情绪感染力，最大限度调动幼儿学习活动的主动性、积极性与创造性。 5．在课程发展上，“心能美育”课程设置了一个虚拟空间——“动漫教育平台”。借助这个平台，可以在无限地增添新的课程创新成果的基础上实现整个课程的自我升级。同时，在这个平台上，各种不同特色的课程可以并行不悖，为一线老师的课程决策提供选择机会。
序言第一部分 心能美育一一快乐成长新环境第二部分 心能美育的教育目标第三部分 心能美育的教育内容第四部分 心能美育的教育策略第五部分经典范例第六部分活动参考 入门活动 快乐跷跷板 芽芽阶段 A1甜甜的西瓜 A2许愿树 A3秋天的味道 A4收集东收集西 B1智慧蹦蹦跳1 苗苗阶段 A5多彩美食品尝会 A6值日生 A7我学爸爸去上班 A8假如我是市长 B2智慧蹦蹦跳2 朵朵阶段 A9回家 A10高高兴兴去做客 A11我是妈妈的小帮手 A12帮助小伙伴 B3智慧蹦?跳3 果果阶段 A13菲菲与咖啡手牵手 A14三只蝴蝶 A15把甜蜜留下 A16雪房子 B4智慧蹦蹦跳4 成果汇报 开心总动员附：《心能美育幼儿园教学活动手册》专家评鉴表后记
