艺术教师的成长与研究
罗炜
湖南美术出版社
出版时间:
2011-7
出版社:
湖南美术出版社
作者:
罗炜
页数:
319
内容概要
本书是在作者从事美术教育研究10年,担任美术教研员期间通过大量的课堂观察、教师访谈和调查研究的基础上亲历课程改革过程中的思考和行动,对一线美术教师的教学和研究具有实际指导意义,同时也可为广大美术教育工作者提供理论思考和实践价值。
作者简介
罗炜 中学高级教师,教育硕士,教育部基础教育课程改革艺术项目组核心成员。
书籍目录
自序
上篇:教学建议
第一章 美术教学目标确认
一、美术学习的意义
二、美术学习目标
三、美术学习的基本理念
第二章 美术教学策略探讨
一、美术教学准备策略
二、美术教学行为策略
三、美术教学指导策略
第三章 美术教学评价建议
一、对美术新课程发展性学生评价的理解
二、美术新课程发展性学生评价新范式
附录一 美术实践活动设计示例与评析
附录二 美术教学问题研究对话
附录三儿童整体成长评量表
下篇:研 究建议
第四章 美术研究的内容和方式
一、问题哪里来:美术研究的内容
二、怎样解决: “以美术课例为载体”的研究活动设计
第五章 美术研究方法示例
一、质的研究方法示例
二、叙事研究方法示例
三、调查研究方法示例
四、比较研究方法示例
五、行动研究方法示例
第六章新课程专题研究
一、关于美术教师感染力的思考
二、儿童绘画与艺术治疗
三、审美快乐:儿童玩陶的课程价值
四、 “教科版”中学艺术教材的调查与评估
附录四 课程故事
附录五 田野笔记
附录六 湖南省教育科学规划课题开题论证书
附录七 艺术教师整体成长型模式评量表
参考文献
后记
图书封面
广告
下载页面
里面好长一段日记,感觉用处不大。