新教子1000问（上）
2005-1
北方妇女儿童出版社
王小英
每一位家长都希望自己的孩子聪明，而智力表示人的聪明程度。它是人们认识客观事物，并运用知识解决实际的问题的能力，主要包括观察力记忆力想象力和思维力，其核心是思维能力。每个人的智力特点是不一样的，有的人思维能力不太强，但动手能力强；因此，在对孩子的智力状况做评价时，要注意从多个方面考察。
一、脑的开发 （一）智力、创造力的开发 1.什么是智力？ 2.智力与遗传有何关系？ 3.什么是智商？ 4.要不要给孩子测智商？ 5.诊断儿童智力低下需具备哪些条件？ 6.智力低下儿童有哪几种？ 7.婴儿大脑发育不正常有哪些征兆？ 8.超常儿童的判断标准是什么？ 9.早慧的儿童有哪些表现？ 10.个体大脑发育从什么时候开始？ 11.智力开发越早越好吗？ 12.早期智育是早期知识传授吗？ 13.智力与非智力因素之间有何关系？ 14.智商可以提高吗？ 15.有哪些常用的儿童智力测验量表？ 16.智力测验可信吗？ 17.家长应该怎样看待智力测验的结果？ 18.幼儿智力可以无限开发吗？ 19.掌握知识越多，智力水平越高吗？ 20.智力有性别差异吗？ 21.智聪明就能成才吗？ 22.家长应该如何面对个体优势领域差异？ 23.家庭智力开发存在哪些误区？ 24.不同教养方式对幼儿智力发展会产生什么样的影响？ 25.如何开发0-1岁宝宝的智力？ 26.如何巧用厨房提升宝宝智力？ 27.游戏对幼儿智力发展有什么作用？ 28.为什么喜欢游戏是儿童不可泯灭的天性？ 29.3岁幼儿的游戏具有哪些特点？ 30.5岁幼儿的游戏具有哪些特点？ ……二、行为习惯的养成三、心的滋养四、问题行为娇正
每一位家长都希望自己的孩子聪明，而智力表示人的聪明程度。它是人们认识客观事物，并运用知识解决实际的问题的能力，主要包括观察力记忆力想象力和思维力，其核心是思维能力。每个人的智力特点是不一样的，有的人思维能力不太强，但动手能力强；因此，在对孩子的智力状况做评价时，要注意从多个方面考察。
