同步作文新讲练 六年级上册
2010-5
人民出版社
毛文凤
168
97600
作文，是小学生的难题，也是许多语文教师教学的难点。一直以来，语文教师总在不断地研究作文教学的最佳方法。其实，模仿是小学生学习作文的一条有效途径。
亚里士多德说：“模仿就是人的一种自然倾向，从小孩时就显出。人之所以不同于其他动物，就在于人在有生命的东西之中是最善于模仿的。人一开始学习，就通过模仿。”可见，模仿是人类的一种天性。处于小学阶段的儿童模仿性特别强，小学生模仿习作也就成为一种必然。因此，小学生作文的启蒙教学应紧紧抓住儿童的这一模仿心理特征。
小学生从口语向书面语转化的过程也一样，只有从接触大量的书面感性材料（典范性作品）开始，其中如句子、段落和作文接触、训练得越多，掌握得越牢固、越熟练，书面语言的感性认知也就越丰富、越深刻。
这一套《同步作文·新讲练》，紧紧抓住这一特征，从模仿典范性作品入手，对小学生进行书面语言的启蒙，教给学生模仿理性认识生活内容与模仿灵活运用文章形式的方法，不断提高学生作文能力。
习作1 假期生活
习作要求
名师指点
例文引路
(一)秦皇岛游记
(二)我的暑假生活
(三)我的暑假生活
佳作选登
(一)我的暑假生活
(二)我的暑假生活
(三)放假的感觉真好!
(四)抄电表
(五)快乐的暑假生活
(六)逛夫子庙
(七)我的暑假生活
(八)我的暑假生活
(九)愉快的暑假生活
(十)喀纳斯湖游记
(十一)快乐暑假
(十二)我的暑假生活
(十三)我的假日生活
(十四)放假的苦恼
(十五)今年的暑假生活
他山之石
同步阅读
武夷胜景——九曲溪
轻松一刻
习作2 爸爸（妈妈）我爱你
习作要求
名师指点
例文引路
(一)妈妈，我爱你
(二)爸爸，我爱你
佳作选登
(一)爸爸妈妈，我爱你们
(二)妈妈，我爱你
(三)妈妈，我爱您
(四)妈妈，我爱你
(五)妈妈，我爱你
(六)给爸爸妈妈的一封信
(七)妈妈，我爱你
(八)爱，是不需要用语言表达的
(九)爸爸妈妈，我爱你们
(十)爸爸妈妈，我爱你们
(十一)爸爸，我爱你
(十二)爸爸，我爱你
(十三)爸爸妈妈，我爱你们
……
习作3 介绍一种美味小吃
习作4 想象一幅剪纸作品
习作5 介绍家乡特产
习作6 介绍地方名人
习作7 语文书里的故事
参考答案
