同桌的阿达
2008-08
２１世纪出版社
（日）武田美穗,香香（手写字）
28
蒲蒲兰
无
美穗一起床就觉得全身不对劲‚一下子觉得头痛，一下子又肚子疼‚一点也不想去上学。正想逃学到公园玩的美穗被阿达发现，大喊:老师‚美穗逃学。紧接着阿达打小报告、在桌上画线恐吓美穗等一连串行为‚让美穗害怕不已。阿达折断了美穗最心爱的铅笔‚美穗气愤之余朝他狠狠丢了一块橡皮擦后落荒而逃……原来美穗真正不想上学的原因是因为害怕见到坐在隔壁的小男孩阿达…… 本书的内容完全出自作者武田美穗自己的生活经验，书中的阿达便是她刚上学小学时同桌的那个小男生。这第一手经验，使得本书格外贴近儿童的心理，也别具了一番生活的趣味。对成人来说，读完这本书，也许我们对孩子不想上学有了更深刻的了解；也许还会勾起你对童年时代那个“阿达”的记忆。阿达的关切，以他的方式表达出来，在美穗眼中便成为凶巴巴的恶劣行为。人与人之间相处的微妙，在本书中生动贴切而又含蓄地表现了出来，实在值得细细品味。 本书最大的特色在于第一人称及倒叙的说故事手法。对读者而言‚就像现场聆听作者娓娓道来‚临场感十足。而画面利用留白与满图的切割方式‚让读者清楚的厘清主角的陈述与第一现场的区别‚十分特别。 本书曾当选为1992年课题图书，并曾获“日本绘本奖”及“讲谈社出版文化奖”“讲谈社绘本奖”等殊荣。
武田美穗，1959年生于日本东京，日本大学艺术系肄业。曾在社区图书馆为孩子读过大量的图画书，从中领会到儿童对艺术天然的敏感，并积累了丰富的儿童生活经验，这些为她日后的创作注入了一股生动，鲜活的力量，进而形成了大胆、活泼的画风与契合童心的幽默感，既赢得了儿童的
小学女生美穗一起床就觉得全身不对劲，觉得头痛、肚子疼，一点也不想去上学。正想逃学到公园玩的美穗被阿达发现，大喊：“老师——美穗逃学！”阿达在桌上画线恐吓美穗，逗美穗笨手笨脚，让美穗害怕不已。阿达又折断了美穗最心爱的铅笔，美穗气愤之余朝他狠狠丢了一块橡皮擦后落荒而逃……不过阿达欺负美穗好像不是因为讨厌她……
《同桌的阿达》获奖纪录： 1992年，日本每日新闻社.全国学校图书馆协议会主办读后感比赛课题图书 1992年，第2届剑渊绘本之乡大奖羽乌奖 1993年，第15届绘本日本奖 1993年，第23届讲谈社出版文化绘本奖
无
墙上的表针已经指着七点半了，小女孩美穗还没有走出自己的房间。窗帘挡住了想要射进房间的第一缕阳光。美穗的形象只是局促地出现在画面的右下角，她闭着眼睛，若有所思，像是要逃避周围的一切。她其实是惧怕上学——“我觉得今天不能上学，因为……”
原因并没有被直接引出。小女孩美穗才不会直截了当地把原因说出来。她有她的表达方式。
我头疼，肚子疼，我觉得我在发烧。美穗这样觉得。当然，美穗不是真的病了。
下床、刷牙、穿衣服、带帽子、背书包、走出家门、走在上学的路上——在完成这些被大人视为的规定动作的同时——是的，画面里，那个代表威严的妈妈一直在美穗的面前——美穗的心里可没闲着——“要是我头疼就好了，要是我肚子疼就好了，要是我发烧就好了，要不去公园玩……”。哈哈，其实说白了，要是能不用去上学就好了。
那么干脆，逃学吧！——可是这也居然不行。可恶的形象终于出现了。
阿达，美穗的同桌一定会报告老师说：“美穗要逃学！”可恶吧，对，就是画面里那个小怪物的形象。
这下，美穗把小怪物阿达的种种可恶之处都想起来了。
橡皮屑过线都要打她。
嘲笑她数学不好。
挑食。
体育课上显得笨笨的。
这些主画面的角落里都有一个可怜的美穗。
最可怕的是，昨天美穗和阿达吵架了。美穗拿橡皮砸了阿达。阿达当时吃了一惊，美穗也一定吃了一惊，她一定也没想到自己会突然变得这么厉害。要不，她今天怎么害怕了呢——“今天上学，他肯定会打我。”
谜解开了。
美穗现在就剩下一个念头——“不想去！”画面空空如也。
周围的世界没了颜色，美穗在同学们一路的喧闹中，孤独地来到了学校。
小怪物阿达在大铁门上吊着，门发出可怕的嘎吱，嘎吱声，这似乎加强了美穗的担心。可是在读者眼中，小怪物似乎乖顺了许多，它仿佛被关进了笼子里——你看那门，像不像。
一边走，美穗的心一边噗通，噗通地跳着。这么短的距离，美穗走了六个画面，可见美穗心中的忐忑了。
长出一口气，终于从阿达的身边走过去了。
“喂！”太可怕了。阿达“打了我一下”。
“对不起！”——小怪物居然这么说。
…………
放学了，阿达说：“放学后，我教你加法吧！”
“我不要，你就会欺负我！”在美穗的眼里，阿达不再是那个可怕的小怪物，而是一个不错的小男孩了。（你也一定发现了画面上的变化了，那个小帅哥的书包上可是写着“阿达”呢）
对了，前面漏过了一个情节：阿达可是曾经要教美穗跳绳的啊！只是那时候，美穗是不信任阿达的。她当时也说着同样的话：“我不要，你就会欺负我！”
可是，今天再说这话的时候不一样了，他对同桌阿达有了新的发现。
墙上的表针已经墙上的表针已经指着七点半了，小女孩美穗还没有走出自己的房间。不过“小怪物阿达”已经撩开窗帘招呼美穗来啦！
（小强）
睡前故事，我给小妖选择了《同桌的阿达》。我猜她一定会喜欢这个故事的。因为这是关于学校里的生活和人际关系对故事，跟她的生活很贴近。小学生美穗不想上学，因为她担心遭到她的同桌阿达的报复。美穗是个怯生生的小姑娘，她的大眼睛里透露出她的惊恐和无助；阿达呢，却是一只那么可怕大大怪兽，好像随时要一口把小姑娘吃掉的架势。从故事一开始就让人为美穗提心吊胆，不知道她去学校后会遇到怎样的危险。结果……小妖很喜欢这个故事。第二天我给她梳头的时候，她居然自己捧着这本书在朗读。然后她突然发现，原来这本书的作者的名字就叫做美穗！嗯，武田美穗就是将自己长大后的一段经历编写成这个有点类似心理学临窗案例的故事。身为童书作者的她有一次需要去见一个编辑，她知道她又要被催稿了，于是她就盼望着自己会生病，或者有点什么小意外，从而有理由不用去见编辑。她把这个经历巧妙地贯穿于一个小学生的体验中，因此不用再担心编辑的密锣紧鼓地催命call了。其实可能我们每个人心中都有一个印象深刻的同桌，以及发生在我们之间的难忘往事。我小学一年级的一个同桌，名字叫做杜鹏。很调皮的男孩子。有一天下雪了，下课的时候，他在外面玩打雪仗还意犹未尽，抓了一把雪进教室，把雪塞进了我的脖子里。我一向是个温顺的好孩子，不爱惹别人。他这个举动却激怒了我，于是我把我脖子里的雪抓出来。先不吱声。我一直忍到这节课下课了，出去也抓了一把雪，回来塞进了他的脖子里！以牙还牙，我还是会的！结果他反而大喊大叫地跟我大打出手。结果我们俩都被老师叫起来罚站。他原来在我心目中跟阿达差不多，是个怪物，不过他还不如阿达，没有阿达的体育和数学好，比我还差，哈哈！是我的帮教对象。但是他一直都不太服我。我这次反抗之后，果然见效，他再也没有欺负过我，嘻嘻！怪物不见了！
孩童时的一些记忆！孩子很喜欢，也会经常问：为什么阿达要欺负美穗呢？为什么美穗不会算术呢？阿达为什么要在桌子上画一条线呢？
阿达简直就是小嘟嘛
读完这本书，也许我们对孩子不想上学有了更深刻的了解
看了这本书突然间让我想起了自己刚上学时的情景，我也会害怕、自卑、会在课桌上划三八线，总之，这本书很适合即将上学的孩子，可以在他们走入校门之前做好充分的心理准备！
当时想买这本书的原因是女儿要读一年级了，不知道在学校会不会处理相应的情况呢，好在女儿看完之后说我的同桌很好，不会欺负我。呵呵！
非常适合一年级学生，刚有了新同桌，如何相处，如何维系友谊，看后让我们回忆起自己的童年学习的同桌。
总让我联想到樱桃小丸子，属于温馨类型的绘本，偶尔买一本看看还是不错的。
这本书讲述了同桌间发生的种种，看了让我不由得会想起读书时的种种
和自己的同桌如何搞好关系，学习成为有爱心和有勇气的小孩，真棒
感觉回归小时候，都有被同桌欺负，或被示好的情节。内心也会稍稍的有点惧怕，有点忧愁，有受宠若惊的感动。
这同桌 其实怪可爱的
四岁的儿子在学校里，也碰到了比较“凶”的小朋友，正好用这本书去告诉他，“凶”的小朋友也会变好的，不用太担心。学会找人家的长处，学会相处。
女儿正好刚入学，很喜欢这本书。图画得很生动，文字也很简洁，适合6-9岁的小朋友自己阅读。
很是喜欢，色彩还有画风都是相当的喜欢被，小朋友也很是喜欢。
连主人公的名字孩子都喜欢
我自己都不是很理解，所以给孩子讲的时候，也不是很好说诶
还没看，是买给小妹孩子的
孩子很喜欢，书本的质量很好，价格实惠，发货速度也很快
很符合孩子的实际。
孩子非常喜欢，从书店看了2遍了非要让我买下来。
帮同事带的，感觉不错！
看到现在有4折的折扣 赶快下手了
这本书，图画有点像蜡笔画，很卡通人物很可爱，书中把同桌画成美穗心目中的形象（霸道可怕地恐龙）整个故事也是从美穗的内心出发，从不想去上学到跟同桌和好（同桌形象的改变）可以看得出和好了……文字很大很少一页就一句话比较卡哇伊的那种字体，容易引起宝宝的阅读兴趣，适合较小的宝宝阅读，我家宝宝5岁了，感觉有点幼稚不过她还是比比较喜欢里面的图画的，颜色搭配相当出彩妈妈也喜欢(*^__^*)
适合亲子阅读。画面精致，幼儿园小朋友读的绘本书。故事是孩子在成长过程中都会遇到的问题。可以引导孩子找出解决办法。
很好的一本书，孩子很喜欢，值得孩子再三品味
偶尔听说的这本书,就给朋友的孩子买了,她的宝贝很喜欢.
孩子也很喜欢，就是精装本太贵，要是有平装的就更好了
刚拿到还没读，粗略翻了下，还行吧。
文字少，图片多，对一年级的小朋友看起来很轻松。
我是看了上面评论买的，结果好失望，内容少的可怜，都不知道在说些什么，一点都不值这个价。
不错的故事啊
绘本是很不错的儿童读物
想起小学的事情
这个折扣值得收
绘画精美，内容有启发性