农村小学复式教学五十问
1994-03
江西教育出版社
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目录
一、什么是班级授课制？
二、什么是复式教学？
三、复式教学的起源及现状怎样？
四、复式教学在农村小学教育中的地位如何？
五、复式教学有什么潜在优势？
六、复式教学的特点有哪些？根据这些特点
在进行复式教学过程中对教师的要求有
哪些？
七、复式教学应遵循哪些特殊性的教学原则？
八、怎样遵循动静相宜的原则？
九、怎样遵循精讲多练的原则？
十、怎样遵循力避干扰的原则？
十一、怎样遵循运用助手的原则？
十二、复式教学编班时应注意哪些问题？
十三、较适宜的编班形式有几种？
十四、复式教学编班排座位应注意哪些问题？
十五、较适宜的排座方法有几种？
十六、复式教学课表编排的依据是什么
十七、复式班课程表有哪几种形式？
十八、编排课表有哪些问题值得注意？
十九、怎样制定学期教学计划？
二十、复式教学备课有哪些特殊的地方？
二十一、备课有几种方法？
二十二、教案书写有几种形式？
二十三、复式教学中教师的主导作用主要体
现在哪里？
二十四、直接教学中应主要注意些什么问题
二十五、直接教学如何突破重难点？试举例
说明？
二十六、复式教学如何加强思维训练？
二十七、复式教学中如何指导学生自学语文
二十八、复式教学中如何培养学生的数学自
学能力？
二十九、自动作业可设计成几种类型？
三十、 自动作业设计应注意哪些问题？
三十一、自动作业怎样检查批改？
三十二、为什么要提出使用哑语？有什么作
用？
三十三、哑语有哪些类型？试举例说明？
三十四、怎样使用哑语？
三十五、小助手有哪些职责？
三十六、如何培养和使用小助手？
三十七、使用小助手会影响他们学习吗？
三十八、小黑板大致有哪些种类？
三十九、使用小黑板时应注意哪些问题？
四 十、小教具及其作用有哪些？
四十一、制作小教具的原则和要求是什么？
怎样保管？
四十二、建立教学常规的依据是什么？
四十三、评价一堂复式教学课有哪些标准？
四十四、复式教学班怎样改革和加强德育教
育？
四十五、怎样搞好复式班的少先队工作？
四十六、复式班怎样开展课外活动？
四十七、复式班如何加强劳动教育？
四十八、怎样评估复式班教育教学质量？
四十九、怎样对复式班学生进行跟踪调查？
五十 如何提高复式班教师的自身素质？
附：
江西省农村小学复式班教学常规
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