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书写生物学

(美)格雷格.迈尔斯 江西教育出版社
出版时间:

1999-10  

出版社:

江西教育出版社  

作者:

(美)格雷格.迈尔斯  

页数:

462  

译者:

孙雍君/等  

Tag标签:

无  

内容概要

作者在系统梳理了围绕科学文本的种种争论之后,以生物学家所创作的各种形式的文本为素材,集中探讨了科学文本在生产科学知识以及再生产其文化、政治权威方面所发挥的独到作用,笔触涉及科学知识之生产过程的方方面面:从科研基金申请书的撰写,到学术论文的创作以及论文主张在科学共同体内部所引发的争鸣;从通俗化文章的发表到一般公众围绕特定科学“叙事”所展开的论战。

书籍目录

总序
中译本序
序言
致谢
第一章 有关科学文本的争论
第二章 透过两位生物学家的基金申请书看社会建构过程
第三章 从两位生物学家的论文看社会建构过程
第四章 鞭尾晰属档案:透过一场科学论战看叙事、阐释与反讽
第五章 通俗科学的社会建构:科学的叙事与自然的叙事
第六章 透过围绕《社会生物学》一书所展开的论战看叙事与阐释
结论 阅读生物学

章节摘录

版权页:插图:有一点看起来似乎有些矛盾:在为自己以书面文本作研究资料辩护时,笔者所凭借的理由是文本具有一贯的稳定性和交流的便利性;而在本书的每一章中,笔者又要竭力证明:必须将文本当作一个过程来阅读,而不能当成一种客观存在;一旦文本的语境发生变化,其含义也将随之改变。诚然,考虑到文本的含义随语境发生变化的事实,被笔者引以为例的语句,其含义肯定不可能是一成不变的,也不具备可交流性。在文献学的意义上,书目学家们可能会指出:经典作品的文本几乎不可能保持稳定不变,而是随着一茬又一茬人的更替在不断变化;着眼于读者反应的评论家则可能指出:作品的含义在不同语境中是不可能完全转换的。这些问题都以不同的方式,唤起了人们对文本之产生与阐释过程的注意。笔者在本书中将着重探讨这些过程,但仍将立足于白纸黑字的实用便利性。以文学批评而言,无论采取何种立论方式,从较大文本中摘引某些片段作为论据的方法仍然是可取的,相信读者们在适当的引导之下,能够作出批评家们所期望的反应,这种反应反过来又可作为证据,用以说明批评家们所力图阐明的过程。笔者之所以能振振有辞地给出自己的社会学论点,揭示文本的产生过程及其阐释的多样性,原因就在于:在这种基础水平上,书面文本可行使其判据功能。我之所以用书面文本作研究材料,并非认定它具有什么特殊的重要性,而是为了操作上的便利:利用书面文本,我可以做某些利用其他材料做不到的事情。对于“为什么要研究科学的文本”以及“为什么要研究科学文本”这两个问题,笔者所给出的答案都有一个共同的立论基础,即都与笔者个人所接受的文学分析训练有关。


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《书写生物学:科学知识的社会建构文本》是三思文库•科学争鸣系列。

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